谈分层教学法在初中英语教学中的应用

谈分层教学法在初中英语教学中的应用

徐波

安徽省六安市霍邱县花园镇花园中心学校 237494

摘要：随着英语学科在我国新课程改革背景下不断发展，“以学生为主体”的教学理念已经逐渐深入英语教师心中。然而由于教师长期受到以往呆滞死板的教学影响，在英语课堂中一直采用黑板讲述的方式教学，忽视了学生个体发展的情况，进而导致学生的学习效果不如人意。由此，教师需要不断深入分析研究教学模式，创新新型的英语教育方法，让学生的英语学习效率和其素质可以在此方式下得到全面的提高，进一步有效推动我国英语教育行业的发展。因此，本文将从以下几方面对分层教学法在初中英语教学中的应用进行深入的研究分析。

关键词：分层教学法；初中英语；教学方法

一般来讲，学生生长环境、智力水平的不同直接影响学生在学习过程中的学习效率，使其普遍存在个体差异，个体差异的存在会对学生成长和发展产生制约作用。而分层教学法则有效地解决了这一情况，分层教学法是指将个体教学、分组教学以及班级教学有机统一起来，打破传统教学模式「一刀切」的弊端，使得各个水平的学生都能够提高自身的英语能力。

一、根据学生的学习情况进行分层教学，进一步让学生的学习效率得到增长

根据教育理论可知：不同学生具有不同的兴趣爱好以及学习能力，这些因素都会影响学生的英语成绩和学习能力，如：对于记忆力比较好的学生，其掌握英语知识和英语单词的速度比较快，但是对于一些记忆力较差的学生来讲，其记忆英语知识的能力就比较慢；还有一些学生的英语基础掌握很好，其就能够在前期的知识体系上建构新的知识体系，从而更好地掌握新知识，而有些学生的英语基础比较差，在无法充分理解和消化原有知识的基础上，学习新知识的难度增大。因此，英语教师在教学过程中，需要充分了解班级内学生的基本情况后，然后针对学生的基础情况开展分层教学，科学合理的将学生分成 ABC 三组；A 层指的是：各方面学习条件较好的层次；B 层指：主要是各方面学习条件居中的层次；C 层指：各方面学习条件较差的层次。

由于学生英语层次不同，所以在英语教学过程中，教师需要根据学生所处的发展阶段确定不同层次的教学目标，进而采用不同层次的教学手段，确保每一个层次的学生英语学习效率可以得到有效增长。不过值得注意的是：制定的教学目标不能定得过高，要相对适中，过高会导致学生难以达到，进而产生挫败感，太低则很容易达到，没有挑战的动力。合适的目标能够让学生努力之后可以达到，并让其对更高的目标有所追求。

二、对课堂提问和练习进行分层，使每一位学生的学习水平能够得到有效提升

在初中英语教学过程中，提问与练习环节是英语教学课堂中的重要环节，提问和练习一方面能够活跃课堂气氛，另一方面还能够帮助学生巩固所学知识。但是由于学生英语能力的不同，所以教师需要根据不同层次的学生设计出不同的问题，使其英语兴趣可以得到全面的激发。如：针对基础水平的学生，教师可以设计一些基础性的问题，既能够增强学生的自信心，又能够提升学生的表达能力，有助于提高其对于英语学习的热情与积极性；对于中等学生来讲，其对英语学习具有一定的兴趣性，所以在对这部分学生进行提问练习时，教师可以在提问过程中设置一些比较困难的提问，困难问题的设置是让学生能够感受到自身英语学习中的不足，从而使其可以产生学习动力。针对高等水平的学生，教师可以设置一些具有难度的思考问题，引导学生进行自主学习和探究，从而提高学生的自主学习能力和学习效率。由此，通过分层教学模式进行提问，可以有效地激发每一位学生的学习动机和学习热情，从而提升学生整体的学习水平。

三、对课后作业布置进行分层，促使学生可以有效地掌握英语知识

在以往呆滞传统的英语教学中，教师一般采用一刀切的方式对学生设计课后作业。然而由于学生英语基础掌握情况的不同，教师运用这样的教学方式不利于学生的进步，进而严重阻碍了学生在英语学科中的发展，如：基础水平的学生认为比较难的题目，对高等水平的学生而言十分容易，这也就导致在作业完成过程中出现抄袭的现象发生。所以针对这一情况，教师在课后布置作业时，需要根据学生的掌握情况来布置。对于基础掌握不太好的学生，教师可以布置基础知识练习或者单词抄写的作业，从而加强学生对于基础知识的学习和掌握，有利于其提升自我学习能力。对于中等水平的学生而言，则以复习和巩固作业为主，帮助中等水平的学生掌握教师在课堂上所讲解的知识。对于高等水平的学生来讲，教师可以以创造性作业为主，让其创造能力可以得到良好有效的拓展。通过这样的分层布置，可以有效地让每一位学生获取到准确的英语知识，进一步加快我国英语教学事业的发展。

结束语：

总而言之，分层教学法在发展过程当中能够更加符合课程教学改革的发展趋势，这与英语教育教学的目的具有很大的相似之处。因此，教师在英语课堂中通过利用分层教学法可以有效完善学生自身的学习方式，进而满足不同学生的不同学习需求，从而进一步为其日后英语学习奠定良好的学习基础。

参考文献：

[1]初中英语教学中分层教学法的应用[J]. 向华丽.  散文百家(新语文活页). 2020(01)

[2]创新性分层教学法在英语教学中的运用[J]. 蒋琳.  青少年日记(教育教学研究). 2019(09)

[3]浅析分层教学法在中职英语教学中的应用[J]. 于海燕.  发明与创新(职业教育). 2018(04)