幼儿园开展幼小衔接的科学路径

幼儿园开展幼小衔接的科学路径

李萍

山东省 济南市市中区舜南幼儿园 山东省 济南市 250002

摘要：在幼儿园开展幼小衔接是非常有必要的，因为从幼儿园到小学是幼儿学习发展的重要转折点，不单单是从学习环境中发生了转变，同时也在课程学习中产生了巨大的差别，为了提升幼儿对学习的积极性和主动性，帮助幼儿养成良好的学习习惯，本文就如何在幼儿园开展幼小衔接的科学路径展开详细的探究，以此促进幼儿在学业上的全面发展。

关键词：幼小衔接；科学路径；探究

引言：

通过在幼儿园开展幼小衔接，不仅要加强幼儿在知识和技能上的准备，同时也要做好幼儿上小学的心理准备，以及行为和能力准备。既要充分的认识到幼小衔接中儿童所面临的变化，同时也要认真做好入学准备，更好切实有效做好“家园配合”。下面我们通过几个方面来详细的探讨幼小衔接的工作内容。

1. 幼儿园幼小衔接工作的重要性

1. 幼小衔接工作可以保持幼儿学习的连贯性

幼小衔接工作起到了过渡作用，首先可以沿用幼儿园的学习方式，其次也要通过有效衔接的工作内容，使幼儿能够依然保持正常的学习状态，从而达到学习的连贯性，这样不会使幼儿在学习过程中出现断崖时期，同时在面对小学学习过程中的挑战能够无所畏惧，从而达到良好的学习效果，尽快地使幼儿适应小学的学习生活。

2. 幼小衔接工作有利于小学教育的良性发展

幼儿园的教学内容不单单是要为小学的学习和生活打下基础的，同时也能够使幼儿的终身教育发展提高有力的保障，通过在幼儿园开展幼小衔接的工作，不但能够促进幼儿的健康发展，同时也有利于幼儿教育事业的良性发展，不但满足了我国教育事业的需求，同时也为幼儿的学习增添了活力，从而使幼儿能够更好地适应小学校园生活。

3. 幼小衔接工作有利于幼儿适应小学生活

通过在幼儿园开展幼小衔接教育内容，充分的做好步入小学的准备工作，不仅能够有效地培养幼儿适应小学生活的能力，同时也为幼儿以后在德智体美的全面发展奠基了坚实的基础，通过加强幼小衔接工作，科学合理的进行设计规划，不仅你能够让幼儿从生活点滴中体验到小学生活中的乐趣，同时也能够切实有效地提高幼儿适应小学生活的能力。

二、幼儿园幼小衔接工作所面临的问题

幼儿园阶段的幼儿在思想和行为上不够成熟，尤其是在生活习惯和学习习惯上，往往在课堂学习的过程中注意力不能长时间集中，同时教师在对幼儿学习基本功的能力培养不够，比如，握笔的姿势等等就有所欠缺，这样不仅不利于幼儿在未来小学中的学业发展，同时也没有养成良好的学习习惯。幼儿园大班的孩子自控能力、自律能力不强，从而找不到正确的学习规律和方向，这样不利于幼儿身心健康的发展。

3. 幼儿园幼小衔接工作的有效措施

1. 幼儿园教学要培养幼儿自我负责的学习态度

为了提高幼儿对学习的兴趣，更快地适应小学学习生活，首先要培养幼儿良好的学习态度，通过学习过程中，教师采用一些创新型的教学方式，加强幼小衔接工作中的有利内容，不断地增加幼儿自我意识的培养，科学有效地规划幼儿教学内容，从而使幼儿能够尽早的学会自我判断能力，和自我选择能力以及自我调控能力等等。采用多种的自主学习方式融会贯通到大班的教学过程中来，在自律方面，制定一些有效的规则，比如，在进行游戏环节时，有的幼儿不遵守游戏规则，可以举例说明一些不文明的现象会造成什么样的后果，或者为每位幼儿制定一个完成纪律活动的小表格，这样能够提高幼儿的自控能力。多组织一些幼儿活动，比如，开展一场春季运动会，或者让幼儿们通过亲手制作手工或者绘画，这样不仅能够让幼儿产生对学习的兴趣，同时也有利于培养幼儿积极学习的态度，进而让幼儿对小学中的幼儿生活充满着期待和向往。

2. 通过游戏来加强幼儿的任务意识培养

幼儿园教师可以通过游戏环节来向幼儿布置相应的任务，并在进行的过程中认真的监督和记录每位幼儿的状态，通过采用这种幼小衔接的内容，将游戏环节进行应用，不但能够增强幼儿在任务能力上的培养，而且也能够为以后的小学学习做好充足的准备。首先，在入学前，教师要有目标地引导幼儿运用简单的形象符号，在这一过程中，教师便需要设计出相应的游戏环节，尤其是对于那些完成任务意识能力比较差的幼儿，教师可以有针对性的将形象符号渗透在游戏活动中，教师可以开展竞赛小游戏，以计分的方式激发幼儿参与的主动性和积极性。通过以上方式，不仅有利于增强幼儿的任务意识，同时也提高了幼儿对学习的积极态度，从而有利于幼儿在小学学习内容上的发展。

3. 幼儿园要加强和家长之间的配合，家园共育。

幼儿园可以在每学期开始前或者每学期结束前组织开展一场家长会，这样能够让家长们充分的了解到自己的孩子在幼儿园的表现情况，教师也可以根据家长的讲述，来进一步加深对每位幼儿心理方面的了解，通过家园配合和密切沟通的形式，更有利于教师为每一名幼儿制定出科学合理的学习计划，通过组建班级群，在幼儿出现任何问题时，教师能够第一时间与家长进行沟通，这样不仅能够让幼儿及时的认识到事情的严重性，同时有利于提高幼儿在身心健康方面的发展。通过家长与教师的全力配合，这样不仅能够使幼儿更快地适应小学的学习生活，同时也能够让幼儿拥有一个愉快的童年时光。

4. 要加强幼儿的安全意识、合作意识和团结意识的培养。

幼小衔接的内容也包括加强幼儿的安全意识的培养，以及合作意识和团结意识的培养，由于多数幼儿都是独生子女，从小就缺乏团队协作能力，教师应在幼儿入学前，多组织一些合作型的活动，这样能够充分的让幼儿意识到团队的重要性。同时幼儿在心理上不够成熟，比较调皮好动，教师要时刻地告知哪些危险物品或者哪些是危险行为，这样才能够保护好自己，保护好他人。

结束语：

通过在幼儿园开展各种幼小衔接工作，不仅能够帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高幼儿的独立自主的意识，同时也提升了幼儿园的教学质量，为我国的国民素质的整体发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1] 滕小逢.幼儿园幼小衔接的创新教育策略[J].百科论坛电子杂志,2020,(7):614-615.

[2] 文芳.幼儿园幼小衔接的创新教育策略[J].学周刊,2019,(15):156.