足球教学现状和改革策略探讨

足球教学现状和改革策略探讨

沙马有者

西昌市月华初级中学 ，四川 西昌 615000

摘要：体育锻炼是学生在学校中增强身体素质的重要途径，其中足球是很好的体育运动项目，能够让学生全身各个部位都得到锻炼。本文从当前足球教学存在的问题入手，针对这些足球教学的现状进行了相应的改革策略分析。其一是重视足球理论知识的教学，激发学生的足球意识；其二是加强教师进修培训，提升体育教师的专业素质；其三是改革足球现有的教学体制，展开多样化的足球教学。

关键词：足球教学；教学现状；改革策略

足球是国际体育比赛项目中十分重要的一项，有着悠久的历史传承，承载着丰富的人文元素。足球运动能够使人们的身体得到全面的锻炼，但是目前的学校教学对体育的重视程度不够，因而足球运动在学校中不能得到很好的推广。面对这样的足球教学现状，学校应当进行必要的足球教学改革，使足球运动融入学生的日常活动中，使学生在体育运动中健康成长。

1. 足球教学的现状以及存在的问题

近些年，随着学校升学压力的加大，使得体育教学不受重视、边缘化现象严重，极大地影响了学校体育教学的发展。一方面，足球教学基础设施十分不完善，师资力量薄弱，学生足球水平存在差异，导致足球体育运动难以顺利进行。教师教学方式单一化，造成学生学习足球的积极性严重缺乏，学生在体育课上往往得过且过、行动散漫。即使有些体育教师想要有所改革，但由于缺乏配套设施的辅助和学校管理机制的限制，最终都进展不大。另一方面，部分体育教师的足球教学内容比较陈旧，组织形式十分传统，缺乏创新意识。教师对于不同的学生并没有采用针对化的引导，而是在足球公开课上集体灌输足球知识，让学生围着自己转，没有发挥出学生的主观能动性。

除此之外，学生处于特殊的身体和心理发展阶段，尤其是进入高年级之后，学生有了更多自己独特的想法，越来越想要独立。与此同时，教师和家长对学生的监督过于严密，学生缺乏自由的空间，这种情况使得学生对足球运动的热情减退不少，缺乏足球意识。总而言之，足球的学校教学现状令人忧虑。学校需要加强对足球教学的重视程度，依据教学实际和师生情况，对现有的足球教学进行改革。学校要强化学生的足球理论知识，激发学生的足球运动兴趣，组织多样化的足球活动，制定一系列实用的教学措施。

二、足球教学改革策略

（一）重视足球理论知识，培养学生足球意识

为了使学生更加深入的了解足球的历史进程，强化学生的足球意识，学校需要重视学生的足球理论知识教学。一方面，教师可以在理论公开课上巧用多媒体技术，向学生展示足球的起源和发展，从而吸引学生的学习兴趣。足球起源于汉代的蹴鞠运动，通常用来训练士兵，以此来加强他们的身体素质。随后到了唐宋时期，蹴鞠运动备受推崇，得到广泛的应用。直至现代，足球运动水平比较高的国家是巴西。通过对足球的追溯，能够激发学生的使命感，从而使学生拥有了学习足球的内在动力。

另一方面，教师可以组织学生共同观看一场激烈的足球比赛，教师可以充当解说，向学生讲解足球的比赛规则和运动方法。当然，学生要想能够看懂足球比赛，必然离不开足球基础知识的学习。教师在日常的足球课上一定要重视学生基础知识的学习和基本功的训练，比如：控球、假动作、抢截球、视野等。随着学生对足球基础知识的深入学习，渐渐的他们自己就可以看懂足球比赛的奥妙，这必然会唤起他们对足球的热爱之情，为学生日后的足球运动打下坚实的基础。

（二）加强教师进修培训，提高教师专业素质

学生的足球认知水平和体育教师的足球专业素质密切相关，要想建设高质量的教师队伍，就要对体育教师加强进修培训。首先，部分教龄较长的体育教师依然保持着旧的教学观念，对新课标传达的体育精神了解不足，已经无法紧跟教学改革的新思路。另外，部分一线教师知识比较单一，不能向学生很好的传递终身体育的理念，不利于学生的全面发展。针对这些情况，学校要加强教师的进修培训，扩大教师的知识覆盖面，使得他们紧跟教育改革的步伐。

其次，学校要创建优秀的足球教学队伍，以此来吸引更多的优秀足球教员。教师要重视自身足球专业技能的提高，提升自身的教学能力，树立终身体育的理念，争当足球教学模范。教师要不断的更新知识系统，坚持与时俱进的教学方法，不断提高自身的专业素质。最后，学校要对优秀的教师进行表彰和鼓励，让他们不断进步。学校可以采用学生投票的方式，选出深受学生喜爱、专业能力突出、教学方式具有趣味性的教师典范，营造良性的足球教学竞争氛围。此外，教师在实践中的新颖教学方式有时候需要配套的设施辅助，学校在这方面要保持支持的态度并适时的给予帮助，让学生的足球运动更加丰富多彩。

（三）改革足球教学体制，进行多样化教学

现今的足球教学体制依然深受传统模式的影响，教学体制十分不完善，许多教师在足球教学中“一刀切”，甚至对学生的足球运动放任不管。针对这一现象，学校要对足球教学体制进行充分的改革，规范教师的教学方式，实行多样化的教学模式。一方面，教师在足球课上要耐心的向学生讲解动作要领和技巧，对于学生足球运动中的不规范动作及时的加以指正，使学生打下好的足球基础。在足球训练的基础阶段，教师先不要盲目的进行竞技游戏，要把重点放在规范动作上。

另一方面，教师要注意到学生个体的差异，有的放矢的进行因材施教。例如，对于身体素质相对较好并且十分热爱足球运动的男生，教师可以在规范他们足球动作的基础上组织竞技训练。教师可以组织他们进行足球比赛，通过实际的锻炼增强学生的身体素质和熟练足球动作要领，使他们在运动中领略足球的魅力。而对于身体素质比较弱并且不太热衷于足球运动的女生，教师可以安排具有趣味化，运动量稍微低一些的活动。比如让她们进行传球、颠球、带球跑等足球运动。教师在实际的教学中要尊重学生的差异，给予足球水平较高的学生充分的发展空间和技术指导；而对于足球水平较低的学生，要重点激发他们的足球学习热情，规范他们的足球基础动作。

总结

总之，足球运动有利于提高学生的身体素质，对学生树立终身体育的理念具有重要意义。面对足球教学中不太理想的现状，学校要及时的进行相应的改革，以便适应新时代的教育要求。教师要注重自身足球素养的提高，为学生树立良好的模范榜样，激发学生的足球意识，促进学生的身心健康发展。教师要采用多样化的足球教学方式，满足每个学生对足球运动不同的需求，使学生快乐成长。

参考文献

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