广西 马山县白山镇城西小学 530699
摘要:按照我国素质教育的要求,注重培养学生综合能力,实现学生全面发展。在小学数学课堂中,以培养学生创新能力作为教学目标。需要学校教师转变旧的教学观念和思想,不断更新和改变教学方式方法。在实际教学中,为学生提高展现自我的平台和机会。培养学生形成创新意识,提高学生的创新能力,促进学生协调发展。本文通过分析培养学生创新能力的重要性,探讨在小学数学课堂中,培养和提高学生创新能力的方法策略,以供参考。
关键词:小学数学教学;创新能力;方法策略
前言
在小学数学课堂教学中,培养学生养生良好的创新能力是每位教师的责任。同时是亟须解决的首要问题。教师在教学中,不仅注重学生理解和掌握知识的能力,同时注重学生的素质教育。教师需要采用有效的教学方式,结合教学内容设计相应的教学环节,使学生创新能力的培养工作能够有效的开展。此外,认真分析并总结出现的问题和原因,结合教学实践来提高教学策略。并且培养学生的创新能力,需要长久坚持的教学工作,因此教师应当注重在小学数学实际教学中,在传授学生基础知识的同时,重视培养学生创造能力和创新能力,
一、学生创新能力培养的重要性
创新是社会不断发展和更新的动力,是当今教育届关注的重点问题。不仅是我国教育教学发展的重要方向,同时也是课程更新的引导方向,同时也是素质教育要求的核心内容。按照新课程标准要求,需要不断更新和改革教学观念和教学方式,目的是培养学生综合能力,实现学生全面和谐发展。促使学生在不断的学习和成长中逐渐发展,其中创新能力的培养是实现提高学生综合能力的主要内容[1]。因此在小学数学的课堂教学中,培养学生创新能力具有重要的意义。由于在小学数学科目中,包含很多抽象和逻辑思维推理内容,能够为培养创新能力提供相应的教育素材,因此能够引起学生自主发现和探究问题,找出问题的答案,使学生养生独立思考的良好习惯,能够有效的培养学生的创新能力。著名物理学家卡皮查认为,在培养学生的创新思维上,数学是比较适合的学科。在数学学习中,教师向学生传授知识遵循从易到难的原则,学生由具体形象中分析出抽象逻辑思维的学习过程,培养创新能力对学生学习内容的理解和掌握具有重要的影响。甚至创新意识直接决定学生能否理解数学问题。在小学数学教学中,创新能力的形成不仅使学生塑造良好的核心素养,同时有助于培养学生掌握解决实际问题的能力。从而促进学生实现全面发展。
二、小学数学课堂中学生创新能力的培养
在小学数学实际教学过程中,教师不仅要运用合理有效的教学方式,注重开发学生的创新思维,培养创新能力。同时也要认真分析和总结培养学生过程中出现的问题和原因,结合实际情况找出解决问题的关键和答案。使培养学生的创新能力能够高效率的实现。根据小学数学的教学经验,设计相关的教学环节和活动,将培养学生的创新思维和能力作为教学目标,开展教学活动,引导和鼓励学生积极参与。使学生在具体实践中实现自主学习,自主创造,自主思考,自主探索。
(一)小组自由讨论
采用引导学生进行分组自由讨论的方式,能够有效的实现培养学生创新能力。教师根据小学数学教学目标要求,结合课程教学内容,设计有趣的话题,来引导学生进行分组讨论。学生通过在小组内自由讨论学习,不仅能够提升学生的逻辑思维能力,同时培养学生在发现问题和解决问题的创新能力,让学生自主思考,自主学习,达到创新能力自主提升。针对小学数学知识内容,小组成员通过思考的过程,提出有效的解答方法和答案。创新能力在数学问题的开展、讨论和解决的过程中得到有效的提升。在开展小组自由讨论的过程中,引导学生关注小学数学中的教学知识点进行自由讨论。注重启发学生逻辑思考能力,使学生在不断的学习和讨论中,提高学生思考和创新能力。例如,学习《小数乘整数》这节课时,教师引导学生结合小数乘整数相关知识内容的解题方法,进行自由讨论。培养学生思考,探索出小数乘整数的计算方法。学生在经过课堂讨论中,自由发表观点和看法,最终掌握相关的计算方法,对培养学生创新能力具有积极的促进作用。
(二)鼓励学生提问
小学阶段的学生好奇心比较重,即使在数学课堂上提出比较幼稚的问题,教师也要鼓励和支持,并要给予耐心解答[1]。教师要重视小学生这个时期的特点,采用有效的教学方式提高学习兴趣,激起学生热情,引导开发学生的创新能力。在数学教学的过程中,教师鼓励学生进行提问。因为在学生实际学习中,对于数学一定会遇到自己不理解或与教师看法不统一的问题和情况[2]。因此需要教师要正确的看待学生的质疑心里需求,鼓励学生提出问题,引导学生寻找答案,提高学生的数学创新思维能力[2]。
(三)寻找多种解法
在面对具体数学问题,教师应当鼓励学生自主探索,寻找多种解法,提倡一题多解的方式。不仅在讲解相关知识点的例题时,采用多种解题思路,探究多种解题方法,能够有效的拓展学生思考能力。在小学数学问题上,开拓解题思路,有利于提升学生解答问题的能力,培养学生创新思维。在实际教学中,教师培养学生探索数学问题能力时,应当注重巩固学生小学基础数学知识内容。例如,学习《解简易方程》时,教师鼓励学生寻找多种解法,在相关知识点问题的解答过程中,提出多种解题方法。使学生创新能力在不断寻找解题方法的同时,能够得到有效的提升。
结语
综上所述,在小学数学教学中,应该高度重视学生创新能力的培养工作。既能使数学课堂的教学质量得到有效提升,同时符合新课标对小学数学的教学要求。创新采用多种教学方式,有效的激发学生的兴趣,引导小组自由讨论,鼓励学生提问,寻找多种解法,培养学生创新能力。因此教师和学生应该充分认识到创新意识和创新能力培养的重要性。教师要在小学数学教学实践中,根据社会发展要求,结合学生实际发展需求,不断的探索更为有效的方法和策略。在教学观念和方式上不断优化,为学生提供有效的学习课堂,从而培养学生的创新能力。
参考文献
[1]王艳芬.论小学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].学周刊,2019,(32):22.
[2]彭华.小学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].文渊(小学版),2019,(6):646.