小学数学课堂中培养学生创新能力

小学数学课堂中培养学生创新能力

蓝雨春

广西 马山县白山镇城西小学 530699

摘要：按照我国素质教育的要求，注重培养学生综合能力，实现学生全面发展。在小学数学课堂中，以培养学生创新能力作为教学目标。需要学校教师转变旧的教学观念和思想，不断更新和改变教学方式方法。在实际教学中，为学生提高展现自我的平台和机会。培养学生形成创新意识，提高学生的创新能力，促进学生协调发展。本文通过分析培养学生创新能力的重要性，探讨在小学数学课堂中，培养和提高学生创新能力的方法策略，以供参考。

关键词：小学数学教学；创新能力；方法策略

前言

在小学数学课堂教学中，培养学生养生良好的创新能力是每位教师的责任。同时是亟须解决的首要问题。教师在教学中，不仅注重学生理解和掌握知识的能力，同时注重学生的素质教育。教师需要采用有效的教学方式，结合教学内容设计相应的教学环节，使学生创新能力的培养工作能够有效的开展。此外，认真分析并总结出现的问题和原因，结合教学实践来提高教学策略。并且培养学生的创新能力，需要长久坚持的教学工作，因此教师应当注重在小学数学实际教学中，在传授学生基础知识的同时，重视培养学生创造能力和创新能力，

一、学生创新能力培养的重要性

创新是社会不断发展和更新的动力，是当今教育届关注的重点问题。不仅是我国教育教学发展的重要方向，同时也是课程更新的引导方向，同时也是素质教育要求的核心内容。按照新课程标准要求，需要不断更新和改革教学观念和教学方式，目的是培养学生综合能力，实现学生全面和谐发展。促使学生在不断的学习和成长中逐渐发展，其中创新能力的培养是实现提高学生综合能力的主要内容^[1]。因此在小学数学的课堂教学中，培养学生创新能力具有重要的意义。由于在小学数学科目中，包含很多抽象和逻辑思维推理内容，能够为培养创新能力提供相应的教育素材，因此能够引起学生自主发现和探究问题，找出问题的答案，使学生养生独立思考的良好习惯，能够有效的培养学生的创新能力。著名物理学家卡皮查认为，在培养学生的创新思维上，数学是比较适合的学科。在数学学习中，教师向学生传授知识遵循从易到难的原则，学生由具体形象中分析出抽象逻辑思维的学习过程，培养创新能力对学生学习内容的理解和掌握具有重要的影响。甚至创新意识直接决定学生能否理解数学问题。在小学数学教学中，创新能力的形成不仅使学生塑造良好的核心素养，同时有助于培养学生掌握解决实际问题的能力。从而促进学生实现全面发展。

二、小学数学课堂中学生创新能力的培养

在小学数学实际教学过程中，教师不仅要运用合理有效的教学方式，注重开发学生的创新思维，培养创新能力。同时也要认真分析和总结培养学生过程中出现的问题和原因，结合实际情况找出解决问题的关键和答案。使培养学生的创新能力能够高效率的实现。根据小学数学的教学经验，设计相关的教学环节和活动，将培养学生的创新思维和能力作为教学目标，开展教学活动，引导和鼓励学生积极参与。使学生在具体实践中实现自主学习，自主创造，自主思考，自主探索。

（一）小组自由讨论

采用引导学生进行分组自由讨论的方式，能够有效的实现培养学生创新能力。教师根据小学数学教学目标要求，结合课程教学内容，设计有趣的话题，来引导学生进行分组讨论。学生通过在小组内自由讨论学习，不仅能够提升学生的逻辑思维能力，同时培养学生在发现问题和解决问题的创新能力，让学生自主思考，自主学习，达到创新能力自主提升。针对小学数学知识内容，小组成员通过思考的过程，提出有效的解答方法和答案。创新能力在数学问题的开展、讨论和解决的过程中得到有效的提升。在开展小组自由讨论的过程中，引导学生关注小学数学中的教学知识点进行自由讨论。注重启发学生逻辑思考能力，使学生在不断的学习和讨论中，提高学生思考和创新能力。例如，学习《小数乘整数》这节课时，教师引导学生结合小数乘整数相关知识内容的解题方法，进行自由讨论。培养学生思考，探索出小数乘整数的计算方法。学生在经过课堂讨论中，自由发表观点和看法，最终掌握相关的计算方法，对培养学生创新能力具有积极的促进作用。

（二）鼓励学生提问

小学阶段的学生好奇心比较重，即使在数学课堂上提出比较幼稚的问题，教师也要鼓励和支持，并要给予耐心解答^[1]。教师要重视小学生这个时期的特点，采用有效的教学方式提高学习兴趣，激起学生热情，引导开发学生的创新能力。在数学教学的过程中，教师鼓励学生进行提问。因为在学生实际学习中，对于数学一定会遇到自己不理解或与教师看法不统一的问题和情况^[2]。因此需要教师要正确的看待学生的质疑心里需求，鼓励学生提出问题，引导学生寻找答案，提高学生的数学创新思维能力^[2]。

（三）寻找多种解法

在面对具体数学问题，教师应当鼓励学生自主探索，寻找多种解法，提倡一题多解的方式。不仅在讲解相关知识点的例题时，采用多种解题思路,探究多种解题方法，能够有效的拓展学生思考能力。在小学数学问题上，开拓解题思路，有利于提升学生解答问题的能力，培养学生创新思维。在实际教学中，教师培养学生探索数学问题能力时，应当注重巩固学生小学基础数学知识内容。例如，学习《解简易方程》时，教师鼓励学生寻找多种解法，在相关知识点问题的解答过程中，提出多种解题方法。使学生创新能力在不断寻找解题方法的同时，能够得到有效的提升。

结语

综上所述，在小学数学教学中，应该高度重视学生创新能力的培养工作。既能使数学课堂的教学质量得到有效提升，同时符合新课标对小学数学的教学要求。创新采用多种教学方式，有效的激发学生的兴趣，引导小组自由讨论，鼓励学生提问，寻找多种解法，培养学生创新能力。因此教师和学生应该充分认识到创新意识和创新能力培养的重要性。教师要在小学数学教学实践中，根据社会发展要求，结合学生实际发展需求，不断的探索更为有效的方法和策略。在教学观念和方式上不断优化，为学生提供有效的学习课堂，从而培养学生的创新能力。

参考文献
[1]王艳芬.论小学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].学周刊,2019,(32):22.

[2]彭华.小学数学教学中学生创新能力的培养策略[J].文渊（小学版）,2019,(6):646.