小学数学教育中独立思考能力的培养策略分析

小学数学教育中独立思考能力的培养策略分析

黄胜芬

广西壮族自治区钦州市钦南区那思镇禄宦塘小学，广西钦州 535016

摘要：数学作为一门应用性比较强，需要强大逻辑思维能力支撑的学科，是在我国的小学教育当中占据着非常重要的位置。所以在进行小学数学学习的时候，就要求学生可以在这个学习和养成的过程中具有较强的独立思考能力，当然这样的特质也是相关数学教学成果的一个重要体现形式。但是当前我国在小学数学的教育过程中，对于学生的独立思考能力的培养模式是普遍存在着一定的问题，而本文将对这项内容进行探讨，并且希望能够提出来较为有效的建议和改进方式方法。

关键词：小学数学；独立思考；培养策略

在进行小学数学相关教学的时候，作为任课教师而言应当重视起来对于学生的独立思考能力进行培养，这样的做法不但能够有助于对学生数学学习产生较高的兴趣，还能培养学生可以在很大程度上帮助学生提升一定的数学能力，与此同时也能充分激发学生的创新思维养成，促使学生的数学科学等相关综合能力得到比较大的提升。对应的独立思考能力培养还将有助于学生在实际的生活实践过程中加强数学对相关生活实际的应用，从而使得数学可以更好地发挥起来他的实际作用。

1. 独立思考能力的重要性

独立思考的能力是指当面对问题的时候，人们往往会通过对以往所学知识或是可以根据实际的经验进行问题的分析和应用，来独自进行问题解决的过程，而在这个过程中如果具备了不借助教师或者来自他人的力量可以独自来对问题进行解决的话，那就具备了独自解决问题的能力^[1]。而在小学数学教育的过程中，独立思考的能力是极其重要的一个组成部分，也是能够评定小学的教学成效的一个方面。

数学作为一门具有比较强的逻辑性的学科，最多的体现就是在帮助学生对于课本当中所学的知识进行灵活的运用，而对于数学问题而言它并没有固定不变的形式的，伴随着相应问题的条件不同将会有着极多的变化，如果在这个过程中学生只能仅仅针对课本之中数学问题解决，如果问题的条件出现相关变化的时候，就很难找到相应的解决办法，所以说这样的教学模式是失败的，对于学生独立思考能力完全没有进行培养。而学生的独立思考能力重要性是能够从教学目标和教学的本质两个层面来进行分析的。

首先在教学目标这一层面上，我国对于小学数学的教育曾明确地提出过相关的学习目标：第一，对于正在进行小学数学教育的学生而言，应当保证在数学方面是能够通过一定时间的学习，使得学生具有比较强的分析能力的，并且能够在进行思考问题的时候，是要具有比较好的逻辑思维的能力，这就使得学生在进行问题的解决的时候，相关的能力能够有较大的提升。第二，对于教师而言在进行数学教学的过程中时，应当要在这个过程中把握好重点和难点，充分地突出小学数学的基础性知识，从而保证学生在对于基础数学知识的掌握方面能够得心应手，在遇到相关的问题的时候，能够及时地找到对应问题中所需用到的相应的基础知识，从而可以达到快速解决问题的目的。第三，小学数学任课教师在进行教学的过程中，要充分注重对于学生进行数学学习兴趣的培养，使得学生可以更加独立地进行数学的学习。

而针对教育的本质而言，作为教育的目的是不仅仅得让学生学习到这其中的相关知识点，更要在数学能力的培养方面，不单能够依靠记忆，更加应该注重培养学生的是，对于思考问题能力和发散性思维的相关培养，只有这样才能够使得学生的相关综合素养得到较大的提升。对于培养小学生的独立思考能力，并且为将来的进一步学习可以打下更加良好的基础。

2. 独立思考的欠缺

对于以往的传统教育模式而言，这样的模式的实施，不单单影响着随着人们的思想文化水平的提升，而且也会不断弱化人们对于进行自我思考能力的培养。但是随着人们对于教育的全面性越来越充分重视，这就使得人们开始对传统的教学模式进行一定的分析和充分的反思，在以往传统教育中存在的各种问题就慢慢地被揭露了出来，所以对于这些教学方式和方法也在被教育工作者们不断地进行改进和改正^[2]。但是还是要注意到的是，在进行小学教学的过程中，仍然是存在着很大一部分的学校依旧采取了传统的教学方法，比方说单一的使用说教法进行教学，这样传统的教学方式已经在我国存在了千百年的时间，所以对于很多教师和学生而言，他们已经逐渐习惯了讲授式的教学形式，这就导致学生在进行听课的时候，只是机械地跟着教师的思路来推进着课堂，而对于学生来说，留给学生的独立思考时间是非常少的。没有给机会让学生进行独立的思考，所以学生在进行数学的学习时候，自己的思维是比较僵硬的，并且是不能够进行灵活使用学习到的知识，在进行独立思考的时候，相关解决问题的能力也是比较差。

3. 独立思考能力的培养措施

1. 改善教学氛围

在实际的教学的过程中，小学数学的课堂中氛围往往是比较枯燥的，而作为学生是不能够感受和体会到对于掌握数学知识的乐趣，所以如果在长时间这样模式的课堂学习过程中，学生是很容易产生厌倦感的，因而也会很快地对数学的学习失去了兴趣，所以对应的学生的独立思考的能力就更加不能够得到有效地提升了。针对这样的现状，作为小学数学的任课教师就应当要积极营造出来轻松愉快的小学数学课堂教学氛围，并且可以对相应的班级中得学生实际状况进行了解和把握，在进行充足调研的基础上展开能充分发挥学生主体地位的教学活动，从而达到让学生积极主动参与到课堂教学中来的目的，这样的过程也促使学生进行思考，使学生的独立思考能力得到很大的提升。

2. 进行教学模式的创新

我国的科学技术和经济实力正在不断地快速发展，所以现在已经有很多学校具备了多媒体教学的设施和环境，所以任课教师在进行教学的过程中，应该积极地使用多媒体进行教学，这样的做法能够有效地帮助学生提升学习数学知识的兴趣，同时也是非常有助于培养学生进行独立思考的能力。而众所周知的是，作为数学学科的学习是需要有强大的逻辑思维能力的，并且还能够从抽象性的内容里提取出来自己想要的信息，如果在这样的过程中，采用多媒体来进行教学，则更加直观，学生的独立思考能力也会得到提升^[3]。

总而言之，培养学生独立思考能力是非常重要的，所以在实际的教学过程中，要采取合适的方法来对锻炼学生的独立思考能力，改善教学的氛围，充分创新教学的模式，使得学生的独立思考能力得到提升。

参考文献：

1. 龙方平.分析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(12):80.

2. 崔建华.分析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].数学学习与研究：教研版,2018,(008):96-96.

[3]黄慧庆.分析小学数学教育中学生独立思考能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(34):55.