小学语文阅读写作一体化教学策略探索

小学语文阅读写作一体化教学策略探索

王龙慧

海南省东方市铁路小学 572600

摘要：随着我国社会与时代的不断发展，人们的思想理念也发生了改变，在素质教育背景下，教师更加重视对学生学习能力与文化素养的培养，而阅读教学与写作教学是小学语文教学中的重点内容，两者之间既是相互独立的，也是相辅相成的，阅读是写作的先决条件，写作是阅读的目标。阅读与写作是互相联系并存在着许多的互通之处，小学语文教师在教学过程中，要将阅读与写作高效联合在一起，选择阅读写作一体化的教学策略，这样既有利于学生提升语言表达能力，也有助于提升学生阅读能力与写作能力，从而加强学生对于传统文化的领悟。

关键词：小学语文，阅读与写作，一体化

在新课程改革的影响下，小学生更加喜欢课文阅读，究其原因是语文课本内容丰富多彩，容易引起学生的兴趣，同时也有利于拓展学生的视野。相比较而言，语文写作一直以来都是让学生头疼的部分。但是在目前的小学教学中，阅读与写作是极其关键且最密不可分的两个环节，因此怎样使小学语文的阅读与写作一体化，成为了现代教育改革中面临的首要教学任务。实现阅读与写作的一体化培养，指导学生努力提升能力与文化素养，不仅是为了提升小学语文的教学程度，更是有助于学生个性化与全面化的发展。

一、小学生阅读写作能力培养的重要性

书籍中蕴藏的知识使我们在家都可认识世界，还可以知道很多有趣的故事，所以阅读对我们而言是十分关键的。就小学生而言，提高锻炼自己的阅读能力是学好语文的前提，也是增长知识的重要方法。学习语文要求学生不断的提高自身的阅读能力，培养语文阅读思路，归纳阅读的方法，阅读的多了就会在潜移默化中提升自己的阅读能力。写作能力与阅读能力是紧密联系在一起的，只有打好阅读基础，才能有助于提高写作能力。

2. 现阶段小学阅读与写作一体化的现状

随着素质教育的不断发展，对教师提出了更新的教学要求，语文教师在教学中，要不断创新教学方式，提高学生阅读量，增强写作水平，重视培养学生的文化素养。教师要着眼于当前，掌握合适的阅读方法，在实践课堂教学上不断创新一体化教学，及时进行指导与讲解，有效的使阅读与写作结合起来。在实际教学中，多数学生都有下笔难的心理，写作时不知从哪里入手，教师要针对学生的这一状况积极进行指导，采取有关策略激起学生的写作积极性，有效提升语言表达能力以及运用能力。

2. 小学阅读与写作一体化教学策略

1. 掌握阅读方法，强化学生写作能力

在小学语文阅读教学中，小学语文教师应注重传授学生阅读方式的必要性，从而不断改进自身传统“灌输式”的教学理念与教学方法，完成阅读与写作教学的高效融合，将一体化教学充分地展示出来，使学生在阅读中提高自己的写作乐趣，在写作中完成阅读积累，只要让学生学会正确的阅读方式，才能进一步加强学生的写作能力，使学生改变对语文写作的态度。由此可见，在实际的语文教学中，教师应教授学生以通读文章的方式让学生参与到课文中，激发学生的阅读兴趣，教师依据阅读方针对阅读中的生字词着重讲解，并且将课文中的写作手段与描述方式作为阅读的导入点，完成阅读与写作的一体化教学，促进学生的语文学习效率的提高。

例如小学语文教师在讲授课文时，教师可以将阅读与写作的一体化教学融入到日常授课中，加强学生对语文生字词的掌握；同时运用通读的方式指导学生阅读课文，使得学生掌握课文大概意思，教师将课文的写作手段与描述方式作为阅读教学的导入点，让学生分析语句的写作手法，进而掌握阅读方式，由此进行模仿训练，加强学生的写作能力，让学生在阅读与写作中感受到文章的特色之处以及作者想要抒发的情感。这种教学方式，有助于提升学生的写作能力与阅读鉴赏能力，完成阅读与写作的一体化。

2. 恰当运用信息技术，创建多元化教学情景

随着经济与社会的不断发展，信息技术已经成为信息化教学的关键部分。由此可见，小学语文阅读与写作一体化教学应当恰当的应用信息技术，通过互联网广泛的教学资源与信息技术多元化的性能，为学生搭建不同的教学场景，有助于增强学生对学习知识的了解与掌握，更进一步激起学生的语文阅读兴趣，为学生阅读写作能力的提高奠定了积极良好的基础。因此，在小学语文日常教学中应依据教学知识，合理应用信息技术，将课文中的知识内容直观地展示出来，使学生借助不同的学习场景，融入到阅读中，培养学生的阅读理解能力，从而提高学生的写作兴趣。

例如教师在讲解课文时，合理应用信息技术，借助多媒体播放图片以及视频等，积极调动学生学习的主动性，搭建真实的教学情景，让学生直观的感受课文中描述的场景与意境，借此增强学生对于语文课文知识的认知与掌握，依据课文意境描述手法，使学生感悟到更多的写作手段，提升学生的写作能力。运用这种教学方式，既使学生的阅读能力得到有效提升，也可以进一步加强学生的写作能力，提升学生的写作兴趣，完成阅读与写作的一体化教学，提高教师的教学效率。

2. 结合日常生活，把握写作规律

阅读与写作一体化教学就是不断运用阅读学习，进而掌握写作教学的主要特点与规律，合理协调好阅读与写作之间的关系，使小学教师意识到写作的加强是基于阅读教学上，从而完成阅读与写作教学的一体化，提升学生的语文核心能力。由此可见，在实际的阅读教学中，教师应将学生的日常生活与教学内容结合起来，进而激起学生的语文阅读积极主动性，让学生在阅读中不断把握写作规律，加强学生的写作能力，促进学生的阅读与写作能力进步。

例如教师在讲解课文时，可以将学生指引到课文情景中，基于写作手段与方式上，结合学生的日常生活，促使学生掌握写作规律，让学生在实际生活中学会应用这种写作手段，实现阅读与教学的一体化教学。

结束语

阅读与写作是小学语文教学中的关键部分，阅读与写作的一体化教学有助于学生一体化与全面化发展，在阅读中获取素材，在写作中享受阅读，教师要创新阅读与写作一体化教学方式，提升学生阅读与写作能力的共同发展，为学生语文能力的提升奠定坚实的基础。

参考文献

[1]尹岩龙.浅谈小学语文阅读写作一体化教学的策略[J].天天爱科学(教学研究),2020(12):55.

[2]吴艳琼. 小学语文阅读写作一体化的教学措施[J]. 科教导刊(下旬),2017(08):134-135.

[3]施高英. 分享“读”与“写”的快乐——小学语文读写一体化教学浅思[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊),2016(08):54-55.