《秧歌舞》教学设计

《秧歌舞》教学设计

徐玉娟

黑龙江省鹤岗市萝北县宝泉岭局直小学

版本：人教版小学音乐第三册第五单元民族的舞步音乐活动课

一、教材分析

这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的使用，增强了节奏的动感。秧歌也是中国最具代表性的其中一种传统舞蹈形式，也是一种民间广场舞中独具一格的集体歌舞艺术，深受农民欢迎，学生通过学唱歌曲，感受歌曲所传达的欢乐气氛，了解秧歌舞的特点，提升自己的音乐自我修养。

二、教学目标

1、感受歌曲热烈欢快的情绪，并能有感情地演唱歌曲。

2、学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3、是学生了解祖国多民族文化，更加热爱伟大的祖国。

三、教学重难点

1、用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

2、学会简单的秧歌舞步，随音乐表演秧歌舞。

四、教学方法

自主探究法、小组合作法、创设情境法、听唱法、模唱法。

五、教具准备

音乐课件、手绢花、打击乐

六、教学过程

（一）组织教学：

1、师生音乐问好歌。

⌒

师：1 2 | 3 4 | 5— |

同学 们 好！

⌒

生： i 5| i 5 | 5 4 3 2 | 1—||

你好 你好 老师 你 好！

2. 节奏律动《布谷鸟》。

师生共同表演，以激发学生的参与热情。

师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，请同学们随着《布谷鸟》的音乐一起动动我们的小手和聪明的大脑。

 （二）导入新课：

1、舞蹈表演

通过教师的亲身表演，激发学生学习的兴趣。

师：从同学们刚才的表现中，老师看到了同学们对音乐课的喜爱，今天老师给大家带来了一段非常有地方特色的舞蹈，送给大家。欣赏后请你说一说这段舞蹈的特点有哪些和你对它的了解？

2、小结导入

师：这种舞蹈形式，我们叫它秧歌，播放课件，简介秧歌是我国一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古和我们东北等地。今天我们就来上一堂音乐活动课《秧歌舞》。

（三）新课教学

1、初听歌曲

师：请同学们初听歌曲，感受歌曲的情绪和风格，教师板书课题。

2. 体会欢快活泼的情绪

师：请同学们分别做一做欢快活泼的表情和动作。

3、分析曲谱

师：请同学们分组讨论，为了增强节奏感，在歌谱中都运用了哪些附点音符，和小组的同学一起读一读。

4、对比读歌词

师：请小组分别来读一读带有附点的歌词，和不带附点的歌词，对比下有什么不同，进一步感受附点的作用。

5、完整读歌词

师：请同学们按着歌曲的节奏，完整地朗读歌词。

6、游戏歌词接龙

运用歌词接龙的游戏，培养学生学生团结协作，互相配合的集体精神。

师：下面我们来做一个歌词接龙的游戏，老师前半句，同学们后半句，比一比看谁接的又快又准。

启发学生除了师生接龙以外，还可以用哪些方式接龙并尝试游戏。

7、学唱歌曲

1. 教师范唱歌曲

教师自弹自唱，师生共同参与教学活动，拉近师生关系，增强教师个人魅力。

（2）模唱歌曲旋律。

师：请同学们随着老师的琴声，用“lu”轻声模唱歌曲的旋律。

（3）填唱歌词。

师：请同学们用填唱法随着老师的琴声试着填唱歌词。

（4）练唱重难点乐句。

师：请同学们把带有附点的乐句画出来，随着老师的琴声一起来唱一唱。

（5）完整演唱歌曲。

指导学生用欢快活泼的情绪，有感情地完整演唱歌曲。

师：请同学们想一想怎么才能做到用欢快的情绪演唱，如：我们的演唱速度，我们演唱时的心情和表情，现在我们就是一名小小的演员，请开始你的表演吧。

（6）分小组比赛演唱。

8、歌舞表演

（1）教师讲解并示范秧歌舞的基本舞步及要领，先示范完整动作，再分解示范，请学生仔细观察并思考，每个动作的左右顺序有什么规律，当迈左脚的时候，手应该放在哪里。

（2）小组合作学习秧歌舞的基础舞步“十”字步，课件配合。

小组合作学习，改变原有的单一被动的学习方式，发挥学生的多样化学习方式。

师：下面就请同学们小组合作学习基本舞步，组长要合理分工，做好协调工作。

（3）教师指导学生手、脚动作并与学生一同参与创编活动。

为学生讲解示范手绢花的使用方法，并请学生体验。为学生出示不同的舞蹈动作图片，为学生创编提供素材，从而激发学生创编的热情，进行音乐实践活动。

4. 小组汇报学习成果。

小组进行汇报展示，展示后学生进行自评、互评、师评，采用各种评价方式体现新的评价模式。

9、打击乐伴奏

（1）出示节奏：学生熟读，用拍手的方法拍打节奏。

2. 选择乐器：指导学生选择不同的乐器，并掌握演奏方法。

3. 随音乐打击乐进行演奏：播放《秧歌舞》音乐，指导学生按着音乐的节奏融入打击乐。

10、 分角色表演

启发学生分角色进行综合表演，如：鼓乐组、演唱组、舞蹈组等。

11、扩展延伸

为学生播放不同的秧歌表演形式，了解东北的风土人情，丰富学生的认知。

师：同学们，秧歌的表演形式是多种多样的，除了民间的表演形式，还有很多舞台表演的秧歌，下面就让我们一起来欣赏，播放视频。

师：说起东北的风土人情，作为地道的东北人，相信同学们都能说出很多我们东北的特色，接下来就让我们走进我们的大东北，共同欣赏我们家乡的美景。

七、讲评结课

1、分享收获

请同学们结合今天的学习内容，分享在本堂课的收获或者心得。

2、课后延伸

鼓励学生继承和发扬我们的民族文化，培养学生的民族自豪感。

师：我们国家是多民族国家，除了汉族的秧歌，还有很多能歌善舞的民族和他们的民族舞，有兴趣的同学课后可以收集下相关的资料，下节课的时候和大家一起分享。