如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

曾南

巫山县大昌小学

摘要：学生的作文写作能力，在一定程度上也是学生语文核心素养的重要表现，新课改的标准出台，我国教育工作者在小学语文教学工作当中，也更加注重学生作文能力的培养。因此有很多学校都纷纷开拓了语文作文教学课程，也引进了相关的语文作文教材。本文将探讨如何提高小学生语文作文能力，促进小学生语文核心素养的培养。

关键词：小学；语文作文；想象力

小学生的好奇心比较重，从而想象力是小学生最大的优势所在。但是要想让这些小学生将想象能力合理地运用到作文活动当中来，还需要教师进一步调整自身的教学方案，引导学生合理的应用作文想象能力，从而不断提升小学生的语文作文能力。

1. 目前我国小学语文作文教学现状分析

1. 学生的想象力受到束缚

小学阶段的学生，喜欢按照自己的意愿进行天马行空的想象。在学生具体的作文实践活动当中，也不难发现，如果我们对学生的想象力没有一定的约束，那么有很多学生在作文的过程当中，总是会盲目的利用自己的想象力，写出一些毫无文学底蕴的作文。这种情况也是很多语文教师在开展作文教学工作的时候，深感头疼的一个问题。为了解决这个问题，有的教师图省事就会给学生对应的作文模板，比如，学生写作文的时候必须按照教师的模板进行构思，小学阶段的学生，对于现实基础的认知不足，在教师所规定的条条框框之内，他们也不知该如何展开自己的想象，甚至可以说是不敢展开想象。

2. 部分学校对待语文教学理念有待转变

越来越多的学校都开始注重小学生作文能力的培养，很多学校也开设了作文教学的相关课程，还引入了各种各样的语文作文教学素材。但是这些语文作文教学素材和语文作文教学课程，在具体的学校教育工作当中却没有完全落到实处。比如有的学校会将语文教学与语文作文教学这两个科目混为一谈，要求语文教师在开展语文教学活动的时候，把语文作文教学融合其中，并没有把语文作文教学作为一个独立的学科，像语文课程教学那样安排相应的课程时间，为教师规定统一的教学任务。

3. 语文教师在语文作文教学工作中的态度有待转变

语文作文教学与传统的语文课程教学还是存在一定区别的。传统的语文课程教学，虽然能够给予学生一定的情感启发，让学生积累一定的作文写作素材。但是，传统语文课程教学，主要是为了让学生通过各种文学作品来进行词语的积累，以及文学审美能力的培养。^[1]从这个层面上来讲，传统的语文课程教学和语文作文教学，所产生的效果并不能划等号.在日常教学工作中，语文教师对学校引进的语文作文教材重视程度不够，有的语文教师只会要求学生进行自主阅读，并没有教会学生阅读技巧。针对这种教学方法，显然不利于发挥语文作文教材作用，对学生的作文能力水平也无法提高。

2. 如何培养学生的想象力

1. 采用多种作文教学方式

随着科技发展，国家对于教育的资源投入也越来越大，教师所能够利用的教学资源也更加丰富。在这种趋势下，语文教师就可以采取更多形式的作文教学方法。比如，借助多媒体这种教学方式，在作文教学课上进行漫画展示，要求学生根据白板上所展示的漫画，展开想象来进行作文创作；要求学生到讲台上进行绘画演示，或者由同学用相关的文字来描述场景，讲台上的学生来进行彩色图画的绘制。久而久之，学生也就能够将自己的想象能力与现实相结合，学会从现实的角度出发来展开想象。这样一来，学生在进行作文创作的时候，就不会毫无依据、天马行空地进行想象。

2. 写作课程要引起教师学校的重视

在现实教学中，部分学校虽然重视小学生语文作文能力的培养，也设置了作文课程，但是具体教学却没有真正的落到实处。因此我们要想在语文作文教学活动当中培养学生的想象力，首先要将语文作文教学课程实施到位。学校首先需要引进合理的语文作文教材，然后为语文作文教学安排相应的课程时间，并且还要为教师制定语文作文教学任务，要求教师根据语文作文教材，来开展语文作文教学活动。

3. 教师需转变教学方法

小学生的视角和成年人不同，部分学生写出来的文章都是毫无根据，凭空瞎想。在这种情况下教师有可能会否定学生的构想，这样学生的想象力就得不到教师的认可，会直接影响到学生写作的自信。因此，语文教师在开展语文作文教学的时候，一定要尊重小学生的想象能力，善于从小学生的视角，来审视小学生所写的作文。而且，在评价的时候，也一定要以鼓励为主。^[2]另外教师还可以结合语文课程教学的相关文本，来培养学生的想象能力。比如《叶公好龙》这个成语故事，教师就可以引导学生想象龙来到叶公面前的时候，叶公心里有怎样的想法？后来叶公是否还是像以前一样喜欢龙？是否还是喜欢在自己的衣服上九龙的图案，在自己所住的房屋内雕刻龙的形象？或者说叶公和龙之间又展开了怎样的对话和交流等等。学生在进行故事续写和故事新编的时候，学生就不得不展开自己的想象，这对于锻炼学生的想象能力，也具有不可替代的积极作用。

结语：综上所述，小学生在进行作文创作的时候，在很大程度上都依赖于自己的想象力，通过小学生天马行空的想象，也能够为自己的作文锦上添花。因此教师在开展语文作文教学的时候，一定要注重培养学生的想象能力，让学生在进行论文创作的时候，大胆地展开想象，这样才能确保每一个学生的语文作文创作都具备自身的独特性。

参考文献：

[1]周娟，试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想泉能力[J].作文成功之路(下) .2015. (09):156-157，

[2]盛海芙.管现小学语文作文教学的创新因素分析[J].新课程(下) ,2016, (07):