自闭症儿童家庭教育现状与需求分析

自闭症儿童家庭教育现状与需求分析

何奕婷

浙江康复医疗中心 , 浙江杭州 310000

摘要：对于自闭症儿童而言，家庭支持是其成长道路中不可或缺的，更是其融入社会的第一步。这种以父母作为基础的支持，对自闭症儿童的康复是极其关键的，这也就意味着家庭要在教育、经济、情感上付出更多的精力，为其营造良好的成长环境。所以，针对自闭症儿童家庭支持进行研究就更为重要。

关键词：自闭症儿童；家庭教育；现状；需求分析

引言

自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。目前，全国大部分地区尚无专门的自闭症学校，大多数适龄自闭症儿童均在特教学校就读。教育康复是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。

从自闭症学生现有的教育康复形式来看，学校教育康复、家庭教育康复是两种最主要的康复模式，家庭教育康复是学校教育康复的延伸，家庭教育康复对自闭症学生的发展起着极重要的作用。通过培养家长的家庭教育康复意识，指导家长树立正确的教育康复观念，提高家庭教育康复技能，可以更好地促进自闭症学生发展。

一、自闭症学生家庭教育康复现状

（一）自闭症儿童家庭教育弱化

一方面，家庭缺乏康复技能。对父母来说，许多人不是职业出身，康复知识有限，获得的知识大多是通过网上调查或在职业机构中模仿培训形式获得的。另一方面，父母的教育举措不足。这主要是由于父母的教育水平和时间有限。由于自闭症儿童特别特殊，需要有人陪伴，而且父母需要工作为他们的教育提供财政支助，因此他们只能被送到学校或专门机构，这导致父母在教育方面缺乏主动性。

（二）部分家长家庭教育康复手段单一

调查得知，大部分家长对自闭症孩子的问题行为有所了解，其中了解最多的就是刻板行为，家长在面对孩子的问题行为时，训练手段单一，不能采取有效的措施减少问题行为的发生频率，对于常用的自闭症教育康复方法——应用行为分析法并不了解，对正负强化、消退、脱敏等具体方法也不解其意，不能正确地应对日常生活中孩子出现的问题行为。

调查结果显示，自闭症学生的康复效果很大程度上受其家庭教育康复水平影响，家长的家庭教育康复意识和技能水平对自闭症学生的康复和发展起着极为重要的作用。因此，自闭症学生家庭教育康复指导势在必行。

（三）康复训练的巨大经济压力

大多数自闭症儿童需要持续和强化的康复培训。大多数家庭需要诊断患有自闭症的儿童，父母中的一方必须放弃工作，全力帮助儿童康复，但自闭症儿童康复的费用差别很大，而且通常较高。

（四）匮乏的情感支持系统

研究表明，自闭症儿童的父母有更多的焦虑、沮丧和其他情绪，自尊、财产、主观幸福感和婚姻满意度较低，这不仅仅是因为难以确定自闭症儿童的父母；与此同时，父母和朋友的误解、毫无根据的指控和错误的归属往往使自闭症儿童的父母处于毫无道理的焦虑甚至自我否定的状态。研究表明，60%以上自闭症儿童的父母由于担心他们的家庭和子女受到外部歧视而在社会发展中逐渐边缘化。这将导致自闭症儿童家庭成长道路上的时间和空间限制，缺乏社会互动，以及必须消除无能为力。

二、自闭症学生家庭教育康复指导建议

（一）选择恰当的指导内容，全方位实施家庭教育康复指导

在家庭教育康复知识方面，指导者可倡导家长学习自闭症基本常识，了解相关政策法规，学习教育康复知识，解答家长在家庭教育康复方面的困惑和疑问。在家庭教育观念及态度方面，指导者帮助家长形成正确的家庭教育观念，协同家长进行家庭教育康复，鼓励家庭成员共同参与自闭症学生的家庭教育康复。促使家庭成员统一认识、统一手段、统一方法，鼓励家庭成员间相互帮扶、默契配合、分工明确，均衡承担家庭责任和孩子的康复训练工作。在教育康复技能方面，指导者可帮助家长为孩子选择合适的教育康复内容，制定合理的长短期教育康复目标，指导家长正确实施情绪与行为管理、体适能训练、社交沟通技能、认知拓展、亲情维护、青春期教育、居家自理（低功能）、社区自主生活（高功能）等领域的康复训练。包括指导家长合理规划家庭环境，创设个性化家庭教育康复环境，形成良好的家庭教育康复氛围。

在家长学习交流方面，指导者可搭建各种形式的家长交流平台，形成家长互助机制，推广家庭教育中成功经验和做法。鼓励家长使用手机、电脑等移动终端，坚持浏览、阅读与自闭症学生教育康复相关的经验文章，观看有关自闭症学生教育康复技能技巧的短视频等。

在家长教育心态方面，针对家长存在的心理问题、情绪问题，指导者可开展专门的心理疏导和团体辅导，鼓励家长参加联谊会、成功案例分享会、家长团体活动，开展家庭辅导，帮助家长进行自我心理调适，形成积极向上的教育心态。

（二）建设良好社会环境，缓解特殊家庭的心理压力

家庭对社会的支持离不开公众的接受和包容，有关社会支助团体可以利用媒体提高对特殊儿童的认识，公正和客观地向公众传播相关知识，并增进公众对这些儿童的了解。有特殊家庭的社区可以与媒体合作，改善社区建设，有效满足特殊儿童及其家庭的需要，消除对特殊家庭的社会歧视，为这些家庭创造和谐和公平的生活环境。为处境特殊的儿童建立家庭支助组织，以便建立自助机制，便利处境特殊的家庭之间交流经验，向处境特殊的儿童及其家庭提供道义支持，并向处境特殊的儿童及其照料者提供援助。

（三）特殊家庭获得家庭康复知识和技巧的需求

家庭护理人员帮助处境特殊的儿童重新融入家庭是非常重要的。通过向主要照顾家庭的人发出调查问卷，对一个城市的四所特殊教育机构的学生家长进行了一次调查，以确定他们迫切需要的帮助。结果表明，家庭目前最需要的是康复方面的技术支助，其次是财政支助，再其次是感情支助。对99个孤独症家庭的研究表明，大多数孤独症父母通过自发的社会组织或网络接受适当的教育咨询大多数与自闭症儿童家庭关系密切的专门培训机构缺乏经验、教师和财政资源，而普通社区和学校通常缺乏自闭症知识，难以向家庭提供有效的专业和技术支持。

（四）构建良好的家庭氛围，注重家庭幸福

家庭幸福可以给自闭症儿童带来积极的饮食自闭症儿童的成长需要父母的陪伴和支持为了保证家庭的生活质量，建议自闭症家庭在附近寻求教育资源。今天，我国自闭症康复资源仍存在很大差距。优质资源集中在发达城市。为了改善孩子的干预，一些家长选择离开家乡，把孩子带到另一个城市上学例如，配偶中的一方(大多数母亲)辞职，带着孩子全职出国，家庭负担落在另一方身上。因此，随着家庭收入下降，家庭面临巨大的教育和生活费用，从而破坏了整个家庭的稳定。自闭症的康复非常漫长，特别需要家庭成员的相互鼓励和支持。

结束语

总之，家庭支助对自闭症儿童的成长至关重要，家庭支助问题可能阻碍自闭症儿童的成长。研究表明，自闭症儿童教育中的主要家庭支助问题是家庭教育支助减弱、家庭经济支助薄弱以及家庭情感支助有限。因此，必须解决这些问题，以帮助自闭症儿童更好地融入社会。

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