“细、宽、严、恒”低年级领班的四宝

“细、宽、严、恒”低年级领班的四宝

蔡凤鸣

梅州市丰顺县汤坑镇第二中心益草 小学， 广东 梅州 514300

摘要：小学一二年级是学生良好学习行为习惯养成的起步阶段。万丈高楼平地起，在多年的带班实践中，笔者觉得“细心、爱心、严格、恒心”是做好低年级带班的必备条件，它们四个相辅相成，缺一不可。

关键词：细心；宽容；严格；恒心

在多年担任小学一、二年级的班主任工作过程中，笔者逐渐摸索和总结出一套领班的方法。要使刚步入小学的孩子适应和习惯新学校的学习环境、生活氛围，教师首先要制定一套非常详细且适合六、七岁孩子行为规范的准则，然后用这个行为准则来带班，不断要求学生达到要求，那这个班就会越来越好。其中“细心、宽容、严格、恒心”是笔者多年低年级领班的法宝。

一、“细心”是帮助学生适应小学生活的第一步。

“细”就是详细地指导刚入学的学生知道新学校的各种规矩，细致耐心地帮助这些学生适应小学学习生活。

对于刚来到小学的孩子，教师应该尽快帮助孩子适应学校的生活。这里教师要用的第一个法宝“细”：就是制定详细的班规，细心地观察和发现每个孩子来到学校后的适应情况。要带学生熟悉校园环境，知道从校门到教室怎么走，卫生间在哪，活动范围在哪，不能随意在校园窜上窜下；怎样排队、升旗；上午和下午的上学放学时间要牢记；要听懂上课下课的钟声，上课要坐端正，想发言要先举手……

多数孩子能较快适应小学生活，有个别孩子较不适应，会出现恐慌、逃避现象。这个时候教师就要耐心细致地分析这些孩子出现这种情况的原因，和家长多沟通，让孩子感受到教师对他的关心和爱护，消除他们的恐惧心理，知道教师就是他们在学校里的大朋友和引路人，帮助孩子们尽快适应小学生活。

二、“宽容”是教师带班的必备条件。

“宽”就是宽容、厚待刚从幼儿园升上来的小朋友，对他们要有足够的耐心。这些孩子天真活泼，教师一边要帮助他们了解小学的规矩，适应小学的生活，一边要关注这些孩子松散和随意的习惯，用自己的爱心、耐心来帮助他们适应小学的生活，形成良好的学习习惯。

大多数孩子是能适应小学生活的，有个别孩子会出现反复违反纪律的情况，这时教师必须理性地对待。由于年纪小，个别孩子会无意识地违反纪律。比如上课随意讲话，这时教师要帮助学生指出错误和要求他们改正，千万不能十分生气地呵斥学生，这样往往会适得其反，造成学生自卑、恐慌的心理。记得这学年刚接手一年级（1）班，有个小男孩明明（化名），他是一名多动症儿童，平时上课自己想大声笑就大声笑、想说话就说话。一开学，他妈妈就跟笔者强调这个孩子具有多动症，带去广州医院检查，目前正在加强营养和服药治疗。这样一个孩子，在课堂上，面对他的这些行为，笔者非常有耐心地面对他，多找他聊天、关心他。上课尽量不批评他，找到他的优点，一有进步就多表扬。和他妈妈互加微信，争取家长的配合，一有问题就和家长互相沟通。让家长在家里发现明明一有进步就告诉笔者，通过家校配合，师长多点肯定和鼓励明明，让他有信心去纠正自己的不良行为。慢慢地，这个孩子回答问题声音很响亮，朗读得特别好、有感情，还能加上动作来表演，笔者在课堂上经常提问他，让他多朗读课文。渐渐地，他从考试五十多分，进步到八十多分，九十多分。就这样，笔者看到了一个热爱学习，懂礼貌的好孩子了。看到明明的进步，笔者从心里感到高兴，对于犯了错误的孩子，幸亏自己没有一开始气急败坏地训斥他，而是能理性分析原因，找家长了解原因，争取家长的配合，所以成功地帮助明明朝好的方面发展。

三、“严格”是形成良好班风的有力保证。

人们常说“严师出高徒”，“严”就是教师要严格管理所带班级，帮助学生树立正确的行为观念，并且保证这些行为的实施，使这些孩子能够在德智体美劳各方面全面发展。

小学生刚从幼儿园来到小学，纪律比较松散，还没有形成良好的习惯。这个时候就需要班主任反复强调，训练和强化。比如跟孩子们说：“我们是小学生了，能够学会汉字、词语、句子这些语文知识和数字、计算这些较难的数学知识了。怎样才能学好这些丰富的知识呢?这就需要同学们坐端正，上课专心听讲。”

多数学生能遵守学校纪律，有个别的学生会做不好。这个时候需要教师多跟他讲，多提醒他们、帮助他们做好。有时候，学生不良的行为会出现反复，这个时候需要教师指出他的错误，跟家长沟通，让家长配合教育。有个别调皮的学生会有故意的行为，这个时候可以取得家长的支持，适当的“惩罚”他。比如，上课时让他面对墙壁站一会冷静一下，或者完成当天的值日工作来体会劳动的意义。这样，学生就逐渐能明白这些纪律是必须要遵守的，这为教师有效管理班级，形成良好的班风提供了有力的保障。

四、“恒心”是低年级带班的致胜法宝。

“恒”是指恒心、耐心。教师在经历细心指导学生适应学校生活、宽容对待有些孩子违反纪律的行为、严格要求学生改正不良行为这三件事情后，还需要有恒心和耐心一直做下去。做这种日复一日、年复一年的工作，有些教师可能会厌烦，失去耐心，失去了对工作的热情和对学生的爱心。但是，只要没转行，还在做“孩子王”。教师们就要热爱这份工作，好好对待学生。小学一、二年级是学生学习行为习惯养成的重要时期，教师必须用“细心、爱心、严格、恒心”来对待孩子，帮助他们形成上课专心听讲、认真书写、积极举手发言、按时认真完成作业、做好复习预习课本知识这些良好的学习习惯。

正所谓“有志者，事竟成。”如果教师帮助低年级学生形成了良好的学习习惯，那么，这个班级就会有良好的学习风气。“万丈高楼平地起”，只要用好“细、宽、严、恒”这个低年级领班的四宝，努力带好一二年级的班级，使学生养成良好的行为习惯，就一定可以让这些孩子在成长的路上越走越顺畅。

参考文献：

[1]王婧薇.做好小学班主任工作的若干思考[J].教师教育论坛.2020(12)

[2]郑丽君.小学班主任爱心教育的相关思索[J].华夏教师.2019(26)