核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略

核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略

火海宏

宁夏固原一中 756000

摘要：当代教育越来越重视学生核心素养的培养。综合素质的培养逐步取代了以学习成绩为唯一标准的教育理念。在目前的高中教育中，保障学生全面发展是高中教育中非常重要的一环，班主任的工作也随着课程改革的深入逐渐发生转变，基于核心素养展开工作，探索教育方法，让学生们的综合素质得到全面的提高。

关键词：核心素养；改革；高中班主任

引言：对于正处在青春叛逆期的高中生来说，各个方面都还不成熟，因此班主任的工作就显得尤为重要。班主任是学校与学生以及学校与家长之间联结的桥梁，需要了解学生的心理状况，发现问题要及时解决。新课改要求重视学生综合素质的全面提高，在班主任的日常管理工作中，如何让学生的核心素养得到提升，是目前工作的主题之一。

一、高中班主任管理工作的重要性

在高中的教育中，班主任主要扮演的角色是管理者，需要管理班级的大小事务，以及学生们在学习上的表现以及他们的心理状况。换言之，要形成一个好的班集体，离不开班主任全面而又细致的工作。那么，如何才能成为一个合格的班主任呢？首先，作为一个管理者，班主任要以负责任的态度认真对待班级里的每一项工作，引导学生认识到他们在班级里的主体地位，强化学生们的集体荣誉感。其次，班主任要尊重学生的个性发展，了解每个学生的能力与特点，根据不同的特点制定不同的教育方法。最后，班主任要和学生家长保持良好的沟通，以便于及时发现问题解决问题，家校联合，促进学生全面发展。

二、高中班主任管理工作现状

（一）忽视学生的全面发展

受应试教育的影响，目前仍有很多学校以考试成绩的好坏作为评判班级和班主任的标准。在这种情况下，很多班主任都将工作的重点放在如何提高学生的文化成绩上，因而忽视了学生的核心素质培养。

（二）忽视学生的心理健康教育

由于即将面临高考，高中的学习显得尤为紧张，学生们要承受很多来自各方的很多压力。

如果学生们不能很好地面对这些压力，及时调整自己的情绪，就会对自己的身体和心理都造成严重的影响。

（三）管理过于闭塞

班主任要全面负责和管理班级，有很多问题要处理，工作压力很大。而很多任课老师只是单纯地负责本学科的教学活动，不能很好地跟学生交流，也不关心班级里的其他情况。班主任无法在其他任课老师讲课时起到监督和管理作用，所以班主任对班级的全面管理很难做到。

三、核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略

（一）树立人本管理观念

新课改要求尊重学生的主体地位，在此基础上，以培养学生的核心素养为背景，确立以

学生为本的管理理念。班主任在日常班级管理中要帮助学生缓解心里上的压力，找出适合自己的学习方法。如每天让学生自己制定学习计划，让学生发表对学习的看法，然后对学生进行积极有效的指导。同时，班主任要改变过去以教师为主的教育观念，让学生们拥有更多的发言权，让他们多谈谈自己在学习中遇到的问题和对问题的看法，营造轻松愉快的学习氛围，让学生们积极参与到班集体的建设中来。

（二）发挥教师的榜样示范作用

班主任是学生在学校里接触最多的，也是学生最尊重的。因此，班主任的言行举止对于青春期的学生影响是最大的。在与学生接触的过程中，班主任要时刻注意自己的言行举止，充分认识到自己的言行以及态度可能给学生带来的影响。除了让学生掌握更多的科学知识，还要向学生展示积极的人生态度和对各种问题的看法。用自己的言传身教帮助学生树立正确的人生观和价值观。班主任还可以让其他任课老师在给学生授业解惑的同时用自己的言行举止传播正能量，为学生树立榜样。如课间活动或班会时和学生分享自己的人生经历和经验教训，通过循循善诱的教导，让学生们面对问时题选择正确的处理方式。

（三）家校合作，与各科教师协作管理

班主任是学校与学生以及学校与家长之间联结的桥梁，现代科技的发展又为相互之间的沟通搭建了便捷的平台。作为班主任，在培养学生的过程中，要关注到每一个孩子，认识到一视同仁的重要性。借助信息平台，班主任通过与学生家长和各任课老师有效的沟通，了解每个学生在家里以及学校里学习情况和日常表现，及时掌握学生的心理状况，发现问题及时解决。学生也可以通过平台将平时遇到的问题和自己的一些看法及时与老师分享，以便更快地得到老师的帮助和正确的引导。通过及时有效的沟通，班主任可以帮助学生全面提高综合素质。

三、总结

综上所述，班主任工作的改进，对于整体教育而言意义重大。面对一群人生观、价值观、世界观还未发展完全的学生，班主任需要付出极大的精力进行班级管理工作。而核心素养的培养是一个漫长的过程。作为班主任要更加重视自身素质的提升，及时发现现阶段工作中的出现的问题和不足，并及时改正。同时，要在尊重学生为主体的基础上，树立正确的榜样，通过家校合作以及与各科教师之间的协作，全面优化班级管理，让高中教育更加注重核心素养的培养，让高中学生在班主任的管理下得到更加全面的发展。

参考文献

[1]甄丽欣. 探究高中班主任管理中存在的问题及措施[J]. 赤子(中旬),2014(18).

[2]罗宗超. 核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略[J]. 西部素质育,2019,5(24).