浅谈初中班主任管理工作中的教育艺术

浅谈初中班主任管理工作中的教育艺术

王素燕

乐清市柳市镇实验中学

【摘要】学校是美的永久发源地，而在其中作为主要引导者的教师，更是发现美和培养美的园丁。 在初中教学活动中，班主任承载着大家长以及教育教学领导者的作用，更是教育教学活动顺利实施的核心组织者。在教育教学活动中，班主任在保障基本教育教学秩序的同时，因材施教，对学生各方面能力做出有效提高。而作为班主任来说，立足于教育教学中学生的能力提升， 积累总结班主任管理工作中的成败得失，不断提升初中班主任管理工作水平。

【关键词】初中教学 班主任 班级管理

初中班主任在整个班级管理中起着举足轻重的作用，是 班级各项事务的组织者和领导者。 初中阶段，对于学生来说是一个价值观确立的关键期，班主任的角色要跟随学生的发 展，随着课程改革做出相应调整和协调，辅助教学及班级管理，形成自己独特的管理和教学模式。

一、初中班主任管理工作

初中，正是处于价值观树立的关键阶段。 此时，班主任管理工作不仅仅是体现在课堂的教育教学工作中，还应在成长 和生活中做出有效引导。 协助学生树立正确的价值观念和行为准则。因此, 班主任在开展教育教学工作时, 必须要注重管理工作中教育教学的艺术性, 结合教育教学实践来制定合理科学的管理方法，有效提高教学管理工作。

（一）班委的选拔

班委选拔，依据班级教育教学实践的真实反映，采用竞争上岗，而其重要选拔指标就是学生的学习成绩[1]。 班干部作为班主任的助手，在协助之余，兼顾好自身的学习并时刻注意及时沟通。 协助其对自身工作的不足进行反思, 并且相互交流工作经验以获取最有利于学生成长和发展的教学管理方法。 此外，班主任应给予更多的管理权限以激发他们工作及学习的积极性，充分发挥班委会的作用。

（二）纪律是班级管理有效开展的依据

纪律是班级管理有效开展的依据, 在初中班级管理工作中, 要制定良好的制度纪律来对学生进行约束。[2]在班主任的榜样示范作用引领下, 学生能够自觉地遵守班级的各项管理制度, 能够积极加入班级事务的管理中。班主任应结合班级的教学效果来制定班级管理制度，使日常教学及管理活动趋于规范化和合理化。

（三）家校联系

初中是树立价值观的重要阶段，这时候的引导不仅体现 在班主任的主导作用，更应该综合家庭教育来进行引导。[3]家长和班主任能够建立联系机制,定期不定期沟通交流，形成教育合力,家校联系是班主任的一项重要课题，综合学校教学活动，在生活中、学习上、成长中建立有效评价及建议，积极反馈，做到家校教育相结合。

二、初中班主任管理工作的重要性

（一）粘合性

1.班主任是家校联系的粘合剂。 家长会是家长、任课教师、班主任、学校，四者合一的一项班级活动。 通过班主任、任课教师与家长的沟通交流，形成合力，为学生提供一个更加和谐有效的学校及家庭学习、成长环境。

2.自信心是一个人人格发展的基础，[4]对于初中生来说，正处于敏感期的他们，言语上的鼓励则更有利于他们自信心 的提升和发展。 而班主任管理工作中，学生的表现能力能更大程度得到实现，不仅让管理工作更好地实施，也能以此机会得到自信心的提升和人格发二）制约性和规范性

初中班主任管理工作，是具有对学生的一种规范和制约 性的有效措施。 班主任是教育教学活动的组织者和带领者， 更是学生榜样树立的典范。 而有效的班级管理工作，相关班级制度能更加有效地促进管理工作正常进行，具有一定的规 范和制约性。

（三）正确的管理制度引导

初中班主任管理工作，是对学生的正确价值观确立的引 导。 正值价值观等各方面道德行为准则确立的关键时期，此时，班主任的管理工作都会对学生未来的生活及学习出现或 多或少的影响，而这个影响在这个关键时期起着十分重要的 作用。

三、如何有效提高班主任管理工作

（一）加强班级文化建设

班级文化建设是一个班级管理工作的重中之重，更是一 切管理工作的基础，而班级活动则是实现班级文化建设的有 效途径。 通过黑板报、学习园地、图书角、班班通等形式既能拓宽学生的知识面， 又能潜移默化地影响学生价值观的形成。

（二）坚持以人为本的教育理念

以人为本，做到因材施教，以平等的沟通和交流为基础， 搭建一种和谐的交流平台，坚持以人为本的教育理念，不仅要体现在日常的教学沟通中， 更应该体现在每个沟通过程中。

（三）做到奖罚分明

初中生是更容易受到鼓励的一类人。 一个笑容，一个眼神，一句鼓励的话都可能对学生产生长久的影响。 由此说来， 初中班主任要更加注重奖罚分明，不能过分宽容，也不能过分严厉，要严爱有加。

结束语：

初中班主任管理工作的教育艺术，更多的体现在班级的 民主制度建立、班委选拔、班级文化建设等关乎学生个人发展，以人为本教育理念的贯彻，保证一个班级发展的稳固和向上，管理工作的顺利实施并能取得较好的效果，让班级真正成为一个充满凝聚力的大家庭。

参考文献：

[1]王树清.班主任管理工作中的教育艺术研究[J].成才之 路,四川：峨眉山市第四中学,2016.10 期

[2]魏智伟.浅谈以人为本理念下的初中班级管理工作[J]. 新课程研究（中旬刊）,2019

[3]黄欲涵.家校联系，实现班级管理无缝链接[J].内蒙古教育,2016展。