探析小学体育教学效果的提升办法

探析小学体育教学效果的提升办法

何晓燕

永安市槐南中心小学 福建 三明 366039

摘要：在小学体育教学阶段，小学生积极主动投入到体育运动学习中去，表明对体育运动学习产生了兴趣的心理反应,学生对体育学习的态度以及对体育运动学习的需求也是学生体育学习动机的重要体现。想要在体育课堂上让学生积极地进行体育锻炼，甚至能够有创新性突破,教师必须不断摸索和探析体育教学的有效提升办法。

关键词：小学体育；教育教学；提升策略

针对当前传统体育教学模式不足之处，我国在体育教育上进行了教学改革,以充分激发学生对体育学习地兴趣,使学生在学习体育基础知识的系统学习中，对体育运动产生浓厚的学习兴趣,并享受体育知识学习带来的身体和精神上的体验,从而进一步培养学生产生积极乐观的体育学习态度。

一、激发学生的体育学习兴趣

在体育课堂活动教学中,体育教师们需要不断地探索体育课堂教学活动的方法来满足学生的体育学习好奇心,使学生对体育课堂知识自觉地产生一种探索性的动机学习。另外,现代教育社会的快速发展，也给广大学生的成长带来了更多的学习压力,使得很多学生必须具备体育运动能力,由于学生课业负担的不断加大,学生的体育课程和课外活动学习时间变得越来越少,一两节课的体育课已经满足不了广大学生的学习需求。所以,在开展体育课程活动时，教师采用建立兴趣小组的教学方式,也充分激发学生学习的兴趣，使学生积极参与到学校体育课堂活动中去。同时课外活动兴趣小组可以使得学生以轻松的心情投入去学习中去,这样在压力较小的教学前提下，这样可以锻炼学生的身体,也愉悦了学生心情。

二、在小学体育课堂中，要提高学生的参与度

小学体育课堂教学中，教师要注重教会学生独立合作与自主探究的体育学习方法,提高学生独立自主参与学习的能力。体育教师在组织设计体育教学活动时,教师要及时关注学生在体育课堂上的表现，如果学生没有积极主动的参与到课堂中去，说明传统教学方法不能适合全体学生,为了能够让学生在体育课堂教学中充分体验体育课程的快乐,和不断提高学生的运动参与度。教师要不断改变体育教学方法,让学生主动地参与到教学体育课堂中去，培养和提高学生的身体素质健康发展。

三、教师要注重建立学生的自信心

小学体育课堂中，学生得到教师的充分认可和表扬,能够增加学生的学习自信心,从而不断提高学生对于学习体育的兴趣。这也无疑是提高体育课堂教学活动质量的关键。在新课标中所强调以学生为学习中心,教师在组织学生练习和活动时，要适当降低标准,让学生慢慢地适当体育活动练习时的标准。这样才能由易到难、由简到繁,层层向上递进,步步向上提高。在此过程中，教师需要及时鼓励与给予表扬,这样既起到了激励和促使学生增强自信心,也提升了学生在学习活动中的积极性,更好地促进民主、和谐、密切的师生关系。为更好地组织和完成体育课堂教育目标与教学任务打下基础。

同时,只有在这种彼此平等,互相尊重沟通、互相理解的体育学习氛围下,才能有效促进学生身体和心理健康成长，和充分发挥学生的体育天赋与才能。

四、充分运用现代体育教学的方法

新课标下的学校体育活动教学中,教育教学手段与训练方法多种多样,为了能够更好地完成学校体育活动教学的目标与教学任务,多媒体教学手段也被广泛地应用于学校体育活动教学中。这种新型的体育教学方式为学校体育运动教学发展带来了很多便利。

例如:在小学体育运动教学中，教师和全体学生之间可能都会遇到一些动作比较大、难度较大的肢体动作,学生在实际学习中操作比较困难,甚至在体育学习的过程中容易对人造成一系列身体伤害。在这样的情况下,就需要利用多媒体课件演示进行教学,课件动作演示使得让学生身体有一种身临其境的运动感觉,将每个动作逐步进行划分,可快也可慢,可停的也可回放。学生对课堂教学中的动作演示的知识观察更加详细,也有利于引导学生进行模仿和学习,避免了学生在模仿练习中可能出现的一些错误,以及由于练习方法不正确而带来的身体损伤等事件的发生。

另外，运用多媒体的体育教学方式会增加更多的课外动作及教学内容，这可以帮助学生更快的理解和掌握正确的体育基本动作。特别是在体育教学活动中，教师在展开示范性动作的运动过程中，例如跳高跳远，教室的动作往往是一闪而过，学生有出现看不清或看不懂等相关问题。而运用多媒体的体育教学模式，可以放快或放慢，暂停，这不仅可以让学生正确理解和掌握基本的体育运动知识，还为学生的健康成长提供帮助。所以，多媒体教学手段不仅为帮助学生快速掌握正确动作，也为学校体育运动教学的教师提供了便捷的教学方式。

总结：在小学体育课堂的教学中，为了促进广大学生全面健康地发展，体育课堂对推动学校教育的健康发展和进步具有重要的推动作用。所以要求体育教师在小学教学过程中，要注重激发学生的体育学习兴趣，让学生在学习过程中养成良好的自主学习能力，同时，教师要营造一个学习的体育氛围。另外，加强师生之间的沟通与体育文化交流，对于学生提高学习的积极主动性提供了帮助。就是要不断地自身的专业素质，努力营造一个让学生喜欢和学生乐于学习的体育课堂。

参考文献：

1. 吕裕江.创新角度下的小学体育教学方法探究[J].新课程(上),2018(05):157.

2. 艾艳军.小学体育教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊,2015(22):204.