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融入情境教学提升小学体育教学效果的实践研究

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摘要摘要：文章分析了传统教学方法的局限性、体育教学资源的不足以及教师情境教学能力的欠缺等问题。接着提出了加强情境教学理论的学习与培训、丰富体育教学内容和形式以及完善体育教学资源建设等策略，以提升小学体育教师的情境教学能力。文章强调，通过这些策略的实践应用，不仅改善小学体育教学效果，还能促进学生的全面发展和综合素质的提升。最后指出提升教师情境教学能力的重要性，并呼吁相关学校和部门加大对此领域的投入和支持。

DOI 5jo23y5ln4/8272984

作者王尧

机构地区石家庄市留村小学

出处《中国教师》 2024年5期

关键词小学体育情境教学教师能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）