浅析中小学学生资助工作中感恩励志教育的渗透

浅析中小学学生资助工作中感恩励志教育的渗透

李窝斗

云南省红河州绿春县学生资助管理中心 ，云南红河 662599

摘要：“滴水之恩当涌泉相报”这是中华民族的传统美德，在教育实践中应该被重点强调。基于现阶段的教育教学可知，有不少的孩子缺乏感恩的思想，这种思想缺乏不仅对孩子自身的成长不利，对其未来工作等也有突出的影响，因此在当前的教育实践中，需要强调感恩励志教育的渗透。文章基于目前的中小学资助工作对教育教学实践中的感恩励志教育渗透进行分析与讨论，主要的目的在于指导当前感恩励志教育实践。

关键词：资助工作；感恩励志教育；渗透

对现阶段的教育实践做分析可知有不少学生因为家庭等原因存在着求学困难等显著问题，基于孩子教育权利保障的需要，学校或者是社会机构以及一些个人会对需要帮助的孩子进行资助，使其能够顺利完成学业。就资助行为本身来看，其是一种善举，是需要被铭记和感谢的，尤其是受资助的对象，其更应该心存感激。但是在很多时候，受资助的对象并没有心存感激，最为典型的一个案例便是“演员孙俪资助大学生”。从这个案例中我们可以看出感恩思想的重要性，也正是如此，积极的推动中小学资助工作实践中的感恩励志教育渗透迫在眉睫。

1. 感恩励志教育渗透的重要价值

对目前的教育实际情况进行总结发现长期的感恩励志教育缺失导致了严重的后果，最为显著的便是孩子们“理所当然”的思想越来越明显，这种思想下，自私自利、唯利是图等观念会不断衍生，这于学生成长和社会风气塑造是非常不利的。基于现实教育做分析，在当前的环境下开展感恩励志教育重要性显著。

第一是通过感恩励志教育的具体实施帮助孩子们树立感恩思想，使其明白自己所获得的一切是他人的付出，这会让孩子们对帮助过自己的个体、组织等产生感激思想^[1]。随着思想的发展和进步，孩子们会衍生出“我也要帮助他人”的想法，久而久之，互帮互助会成为孩子们普遍的共识，这种情况不仅对当前教育有积极的作用，对社会风气改善也有显著价值。

第二是通过感恩励志教育的具体实施让孩子们了解了感恩的具体原因，同时其也了解了感恩的重要价值，这样一来，孩子们在思考以及行动中会将感恩理念渗透其中，其具体行为表现会更符合中华传统美德的要求^[2]。可以说，感恩励志教育的不断推进能够进一步的传播中华传统美德，这对于民族优秀文化传承和良好道德品质培养有突出的现实意义。

2. 感恩励志教育渗透的具体措施

基于现阶段的中小学学生资助工作实践进行分析可知，推动感恩励志教育渗透对于体现资助工作价值有积极的意义。基于此，针对教学实践对感恩励志教育渗透工作的具体实施进行分析便有了突出的价值。以下是感恩励志教育渗透的具体开展。

1. 故事讲述

就感恩励志教育渗透而言，在教学实践中可以采用故事引入的方法。比如在教育实践中，老师引入了“一饭千金”的故事^[3]，具体的故事内容是：帮助汉高祖打拼天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边做工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，得到那位以勤劳刻苦、仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。

2. 引导思考

在故事的基础上进行引导思考，这是感恩励志教育渗透实施的第二步。基于“一饭千金”这个故事，老师可以提出以下的问题：1）韩信为什么要给这个婆婆黄金一千两？2）婆婆只是给了韩信几顿饭，但是韩信却用黄金一千两来报答，这是否合理？3）通过这个故事，你们有什么感悟？看似简单的三个问题，实际是有深意的^[4]。第一个问题所强调的是为什么感恩，第二个问题所强调的是感恩的价值，至于第三个问题，其所强调的是孩子们对感恩的思考，通过思考，其会有明确的行为准则以及道德标准。在感恩励志教育渗透的过程中，老师通过简单的问题引发学生的思考，并基于学生的问题回答掌握了学生对感恩的基本了解情况，这对于感恩励志教育渗透的进一步实施有积极的作用。

3. 总结提升

引导思考的目的是让孩子们对感恩有更加明确的认知，但是孩子们的阅历有限，思考方向也受到了明显的限制，所以其思考总是不完善的，基于这种情况，老师在总结孩子们思考的基础上对他们的感悟进行综合，并对孩子们的思考进行提升，这样，孩子们对感恩会有更加明确的认知。当然，为了深化感恩励志教育，在教学的过程中老师也可以设计感恩小游戏，比如在教育过程中，老师设计“向提供帮助对象说谢谢”活动，即让班级的孩子们对曾经帮助过自己的同学说谢谢，通过这样的方式，提供帮助的孩子们能够清晰的感受到他人对自己善意的感恩，这对于激励其继续帮助他人有重要价值

^[5]。被帮助的孩子会因为谢谢的表达进一步的强化自己的感恩思想，这对于其感恩意识加强有重要作用，同时其也会积极加入到帮助他人的队伍当中。

结束语：

综上所述，感恩是中华民族的传统美德，是现代教育实践中必须要强调的重要内容，明确感恩理念和思想，并在教育实践中积极的进行感恩励志教育渗透，这对于当前的教育实践效果提升有非常显著的价值。总的来讲，中小学资助工作的持续性开展对学生，尤其是困难学生是有突出价值的，在资助工作中强调感恩励志教育渗透，使被资助的对象心怀感恩，这对于教育价值体现等有突出意义。

参考文献：

1. 张君.感恩励志教育在学生资助工作中的应用研究[J].山海经：教育前沿,2020,000(003):1-1.

2. 朱新华.以先进典型为引领,大学生感恩励志教育[J].求知导刊,2019(6):119-120.

3. 姜华.浅析初中德育中励志教育的渗透[J].赤子,2019,000(005):248.

4. 陈居田,朱利霞.高校学生资助工作中应加强思想政治教育[J].教书育人:高教论坛,2020(4):58-59.

5. 李韶庭,陈修翰.中职资助工作与感恩励志教育探究[J].信息周刊,2019,000(004):0239-0239.