试论幼儿园科学教育中幼儿核心素养培养策略

试论幼儿园科学教育中幼儿核心素养培养策略

庞臣雁

广西容县幼儿园 537500

摘要：这些年国家制定了新课改教学政策，对幼儿教学质量提出更高要求，需要教师在幼儿教学中注重培养幼儿的核心素养，根据幼儿的实际情况，利用游戏开展教育教学活动，让幼儿学会独立学习，促使幼儿在探索教师布置的学习任务中，不断提高自身的核心素养。本文主要对幼儿园科学教育中幼儿核心素养培养策略进行浅析。

关键词：幼儿园科学教育；核心素养；培养策略

引言：随着国家综合实力的增强，对人才质量的需求越来越高，国家为了适应社会的人才需求，制定了新课改教学政策，要求教师在幼儿园科学教育中，加强培养幼儿核心素养，利用游戏教学，培养幼儿学习兴趣，引导幼儿在探索实践中，全面提高核心素养。

一、转换教学观念，立足培养幼儿核心素养

幼儿在不同成长时期的核心素养都不同，如果能在幼儿阶段形成良好的核心素养，就可以在后期投入学习中，达到事半功倍的效果。因此，教师在幼儿园科学教学中，应积极转变以往教学观念，结合国家制定的新课改教学政策，将培养幼儿核心素养作为教学目标。对于幼儿阶段的学生来说，他们天性爱玩，教师可以根据教学内容设计相应的课堂游戏，营造轻松有趣的课堂学习氛围，促使幼儿在参与游戏中，提高自身的综合素养。例如，在讲到“颜色会说话”中，教师可以在活动开展前结合所带班级幼儿人数准备不同颜色的透明卡片，然后在活动过程中按照幼儿人数将其进行分组，每个小组6名幼儿即可。当教师分好组之后，可以给每个小组分发一些不同颜色的透明卡片，先给幼儿足够的时间，让他们在所属小组中进行卡片重叠实验，这样幼儿可以在实验的过程中，发现不同颜色的透明卡片重叠后，会产生其它不同颜色，激发了他们的好奇心理，促使幼儿能够以积极的心态参与到课堂学习中来。当孩子的实验结束后，教师可以随机挑选不同的幼儿，提问他们参与游戏的感受，使得幼儿在发言中，能够将自身观察到的颜色变化进行充分表达，拓展其它孩子对颜色的认识程度，并在幼儿回答的基础上，进行小结发言，有序培养幼儿的核心素养。

二、拓展教学活动，提高学生核心素养

对于幼儿时期的孩子来说，他们的模仿能力较强，因此，教师在幼儿园科学教育中培养孩子的核心素养时，可以根据他们这一特性，拓展教学活动，让幼儿根据自身对教学知识的理解进行角色扮演，促使幼儿在扮演不同角色中，提高学生的核心素养。例如，在“动物的家”中，教师可以准备一些不同动物模型，让孩子根据自身喜欢挑选角色，并将挑选相同角色的孩子组成一个队伍，进行角色训练，促使他们在训练中，提高他们对角色的理解能力。当角色扮演结束后，教师可以让孩子们相互点评其它小朋友角色扮演的优点，并结合孩子在角色扮演中的表现情况对其进行点评，给表演得好的孩子及时进行鼓励，让幼儿分享自己对扮演角色的认识，教师可以根据幼儿的回答，分析孩子对动物的了解程度，然后采用孩子可以接受的语言，告诉他们动物与人类的关系，促使幼儿今后在生活中能够通过自身的行为保护动物的家，使得幼儿成为一名有同情心、保护之情的孩子，全面提高幼儿的核心素养。

三、借助区域活动，增强学生核心素养

幼儿的表现是随着环境的改变而变化，如果幼儿对一件事情不感兴趣时，教师可以对其它幼儿进行鼓励，那么原来不感兴趣的幼儿也会想着亲自去尝试一下，希望引起教师和其它同学的关注。每个幼儿都有很强的表现欲望，因此教师在科学教育中培养孩子的核心素养时，可以根据孩子的兴趣，借助区域活动进行教育教学活动，促使孩子在参与活动中，增强他们的核心素养。例如，在“有趣的影子”中，教师可以借助教室里面的白色幕布设计区域活动规则，让孩子们自由根据自身想象进行影子表演。为了确保区域活动有序进行，教师可以采用竞赛的方式，将孩子们分成多个阵营，看哪个阵营能在相同时间内，相互配合做出更多的影子。由于每个孩子之间的默契需要在磨练中进行培养，教师可以将区域活动分成两部分进行，第一部分让孩子在所属阵营中进行讨论训练，促使他们在讨论和训练中发现更多丰富有趣的影子形状，提高他们的想象力和默契度。当区域活动竞赛结束后，教师应及时对排名第一的阵营进行奖励，将他们在合作表演中的优缺点在班级上分享，使得其它幼儿能够对比分析自身在竞赛中的不足，从而在后期面对相同的学习任务时，能够不断改正自身的问题，提升孩子们的团结合作能力，增强他们的核心素养。

结束语：综上所述，教师在幼儿园科学教育中培养幼儿核心素养时，应根据国家提出的新课改政策，分析幼儿的学习现状，结合教学内容制定多种教学方式，转换教学观念，拓展教学活动，借助区域活动进行教学，通过多种教学方式调动幼儿参与学习的积极性，使得幼儿能够以良好的态度参与到教育教学活动中来，在探索学习中全面提高核心素养。

参考文献：
[1]茅华蓉.幼儿园教师视角下的3-6岁幼儿核心素养教学现状和改进策略[D].沈阳师范大学,2019.

[2]黄薇.幼儿园教学中关注幼儿核心素养的培养和提升策略研究[J].教育现代化,2020,5(21):360-361.