甘肃省青少年校园霸凌现状研究

甘肃省青少年校园霸凌现状研究

陈贇彧、秦得菱

1. （天津中医药大学管理学院、天津市、301600）

2、（天津中医药大学管理学院、天津市、301600）

【摘要】目的：探究甘肃省青少年对于校园霸凌定义的认知，并对于所得到的数据与已有数据进行对比思考。方法：面向全年龄段发放校园霸凌简单认知问卷，考虑到问卷面向未成年人，认知题目改编自搜索引擎百科定义。结果：在收回的476份问卷中，420份为18周岁以下学生，72.46%的学生可以明确分辨校园霸凌的情况，但仅38.66%的学生完全了解校园霸凌的产生原因。结论：我国教育部门对于校园霸凌的防治工作在甘肃地区所得的成效较为明显，但对于校园霸凌的深层次内核以及司法方面的延展略有不足。

【关键词】校园霸凌；统计调查

校园是青少年成长生活的主要场所，是仅次于家庭环境的重要环境，很多青少年精神疾病与校园环境相关。心理学对于家庭环境的调查研究颇为广泛，但对于校园环境的研究相对缺乏。本文中的校园霸凌可定义如下：校园霸凌现象是指在校园内外发生的，目标直接或间接指向学生，以谩骂、打击、抢夺、侮辱等多种暴力方式攻击，造成学生在身心与财产等方面损失并且需要承担法律责任的行为。^[1] “今年2月27日，最高检未成年人检察工作办公室主任张志杰接受采访时透露，去年前11个月，全国检察机关受理提请批准逮捕涉校园霸凌和暴力犯罪案件的犯罪嫌疑人 1881 人，经审查批准逮捕 1114 人”^[2]。学校作为仅次于家庭的重要环境，校园霸凌却在近几年才引起高度关注。本研究旨在对甘肃省全省的青少年校园环境做问卷调查法评估，对甘肃省校园霸凌防治工作进行简单评估与思考。

1对象与方法

1.1对象

采用随机调查问卷，于2021年1月—2021年2月在甘肃省张掖市各县区、兰州市、嘉峪关市面向全年龄段各学历人群投放调查问卷，最终收回的问卷中，共计417人持有在读高中及以下学历，在这417人中，4.83%来自省级重点学校，35.5%来自市级重点学校，21.85%来自区级重点学校，27.31%来自城镇普通学校，乡镇级学校与国家重点学校占比均不足1%。在已获取的大学本科及以上学历中，普通一本及以下等级的学校占比53.69%，双一流、985、211占比46.31%

1.2方法

通过搜索引擎百科定义与相关国家文件以及权威论文获取校园霸凌情况的定义与相关数据，最终问卷分为基础情况调查（8个条目），个人主观认知（9个条目），个人客观认知（18个条目），情景代入问题（2个条目），共四个领域，37个条目组成。

2结果

2.1反校园霸凌教育

在基础情况调查中，受访学生中有126人明确表示曾经历过校园霸凌，其中30.95%为亲身经历，69.05%为间接经历。在经历过校园霸凌的学生中，88.1%表示自己所在的学校有过反校园霸凌的教育，1.59%的学生不了解学校是否开展过反校园霸凌教育。经历校园霸凌的人群中，大学专科以上学历人群占所在群体总人数比例最高，占56.45%，其次为初中，占22.37%。其变化趋势与中国司法大数据研究院^[3]给出的近三年校园霸凌发生情况变化趋势相近。

受霸凌者的学校反校园霸凌教育的开展调查情况：

2.2遭受霸凌后反应

在调查中，受访学生中的73.12%表示如果遭受校园霸凌会选择向老师、家长反应，22.36%选择寻求法律保护，仅4.53%的学生选择忍气吞声或以暴制暴等极端方式。

2.3主观认知与司法数据对比

在调查中，受访学生对于校园霸凌发生地点、发生原因、近几年案件数量趋势、涉及最多案件种类等问题的回答与司法大数据研究院^[3]给出的数据存在较大差异，同时在后续的客观研究问题中，也发现很多受访者对于“学生欺凌”和“校园霸凌”区别不清。问卷中获得的案件基本情况数据：

司法大数据研究院所公布的案件基本情况数据：

3讨论

3.1反校园霸凌教育

受霸凌学生比例占同龄总人群比例的不断下降，证明我国反校园霸凌的教育政策近几年在甘肃省得到了进一步落实，但与零霸凌的目标还存在较大的差距。

3.2霸凌后处理

在受霸凌后反应的调查中，大多数的受访学生表示会选择向老师、家长反应，数据表示学生更愿意在遭遇霸凌后相信老师和家长，因而应当尽快针对各地差异，出台校园霸凌后老师处理行为规范或指南，帮助老师、家长更好的处理校园霸凌后续问题。配备专业的拥有心理咨询资质的教师，对有霸凌倾向或遭受过霸凌侵害的学生进行一对一的心理疏导，防止双方出现心理层面的问题。

3.3司法知识普及

在调查中发现，受访学生在主观、客观题中对于校园霸凌的司法知识认知，与司法大数据研究院所公布的数据

^[3]存在较大偏差，证明学生对于校园霸凌所牵扯的司法问题了解欠缺严重。应当尽快补足司法普及在校园霸凌防治教育中的缺位。

参考文献

[1]孙佳新，论我国校园霸凌的现状及法律对策[A]，西安:法制博览2019:183-184

[2]吴为，郭超，张维，等.代表委关注“校园欺凌”：应制定专门的校园安全法[N]．新京报，2017-03-07（1）

[3]中国司法大数据研究院，校园暴力司法大数据专题报告[R]，2018-08