单亲家庭孩子的心理问题与转化

单亲家庭孩子的心理问题与转化

叶惠华

江门市蓬江区丰泰小学

近年来，随着社会经济的迅速发展，婚姻家庭观念不断更新，离异情况越来越多。据国家统计局统计，2012 年中国离婚率为 2.29 ‰，2013 年 为 2.57 ‰，2014 年 为 2.67%。离异使孩子的心理发展受到严重的影响，继而孩子也产生了一系列行为问题。

1. 问题描述。

自从接了这个班后，陆续发现了班中有不少单亲的孩子，全班47人，有8个来自单亲家庭，这些孩子大多都这些单亲家庭儿童大都缺乏自信，在课堂上也鲜见他们发言，具有孤僻、不关心他人、不近人情、不友好，倔强，攻击性高，自卑、内向、焦虑、郁郁不乐及较强的情绪性倾向，而其中两个来自离异家庭的孩子的心理问题引起了我的注意。

案例（一）

学生A，男，心理分析：冲动、自卑、有一定攻击行为。自2、3岁，父母就已经离异，父亲曾经吸毒，母亲做些卖酒的小生意，他的父母亲离异后，抚养权归母亲，但他母亲的店总是在夜里才营业，孩子的爷爷奶奶又牵挂着孙子，于是虽然是离了婚，但孩子还是长期跟父亲及爷爷奶奶住，母亲这边反而是偶尔回去住。这个孩子在学校，上课不专心，刚接班的时候不完成作业是常事，偷工减料更是每天的“必修课”。对于这个孩子，我首先找来他的母亲谈，谈话的结果是:无奈、没办法、不会教。无奈、没办法是因为她要工作，不工作没有经济的来源，不会教是因为她认为自己没有什么方法和时间去教。对于这种情况，我只好找来常生活在一起的爷爷来了解，爷爷一见面就数落了孙子一堆的不是，比如，不听他的话，奶奶又太宠，作为一个老干部，每天都在陪伴孙子的时候练字，好的没学到，只学会偷懒。还有一次，找他爷爷的时候，他爷爷把他妈妈又数落孩子的妈妈的不是，比如，从来不教孩子学习，放假只会带孩子去见班狐朋狗友，但后来，我从孩子的嘴里了解到的情况并不是如此，孩子的妈妈去了澳门当劳工后，回来的时候都是给儿子煮个饭，跟孩子在家里聚一聚。作为男孩，他对妈妈的爱很深，很害怕母亲离开他，也因此，有一次他的同学说了一句含有“妈”字的粗口，他认为那个同学辱骂他的妈妈，就与同学打起架来，这样类似的攻击性行为之后还发生过好几次。

案例（二）

学生B，女，心理分析：对人焦虑、自卑、自责。这个女孩子的家庭情况与学生A相似，同样是父母离异后与父亲、爷爷奶奶住，但抚养权归母亲。但这个孩子更令人头痛，她的平时检测成绩不错，学习从不让老师操心，在暑假回来注册时却发现孩子的眼皮又红又肿，一看便知道是发炎了，一问之下，孩子的妈妈就开始吐那一肚子的气，原来孩子在暑假时就去了香港跟着妈妈生活一段时间，孩子拿双眼皮胶水去贴出双眼皮，孩子的皮肤还是比较嫩，哪里受得了这化学物品的折磨，不肿才怪呢。然而她妈妈当着众多同学和家长的面前数落孩子，孩子的头慢慢地往一边转了过去。开学后，我十分注意A的眼皮，开学第二天，回来眼皮又是肿的，我先开始给她讲这些胶水都是些什么成分，对皮肤甚至是眼睛的伤害有多大；又过了五天，我还是看见她的眼皮又肿了，我再次找她来谈话，问她是不是很不喜欢自己的眼皮，她此口否认。

10月份，A要到香港办理身份证，藉着这个机会我要求她的妈妈给我打个电话，说一说学校对请假的要求，其实说要求是假，反映她女儿的情况为真，在那一通电话里，我说：“你女儿因为你们离异的原因，对自己有这样的家庭十分介怀，再加上，她父亲对孩子冷漠，母亲的疏于管教，孩子很自卑，连与人交谈时，眼神的交流都没有。她需要你们的关爱！请你们不要只顾着自己，你们这是很不负责任的行为，会害了这个孩子的一生！”那一通电话后，孩子从香港回来后并没有改变，反而是变本加厉。一天早上，我收到了A的请假短信，说身体不适要请假一天，第二天回来，我特别留意她的眼皮，上面有两道划痕！我趁着下课把她拉到身边，轻声地问她：“你眼皮上的划痕是怎么弄的？”她回答说：“不小心碰到利处划破的。”这样的解释哪能让人相信，几番追问之后，她终于说出了真相，是用针划出来的。这个答案让我当时心里一颤，A的心里究竟有多大的力量推动她做这件事啊！用针一道一道地划出来！她有多讨厌自己的那个浮肿的眼皮啊！之后，我找了一些整容不成失败的例子给她看，希望对她有震慑的作用，然而，过了不到一个月，她重滔覆辙。于是向心理老师请教，如何引导这个孩子，疏导她的心理，心理老师的意见是：她的这种行为已经持续有三个月，有不能控制的情况，应该带她去看心理医生。然而，与其父亲交流的过程中，发现父亲这边并不想自己带A去看心理医生，他认为这是她母亲应该出的钱，要看也要等她母亲回来再说。

（二）分析总结

这两个来自离异家庭的孩子他们都有一个共同点就是缺乏父爱，父亲角色的缺位。不同的是案例一中的A男生他的母亲是属于溺爱补救型的母亲，案例二中的B女生的母亲是批评指责型的母亲，综合上述分析：一方面应由于父或母单方抚养，从而减少了非监护人与子女的共处时间，导致非监护人与子女的疏远和冷漠的亲子关系。即使是照顾者也不能给他们的孩子足够的温暖和爱。另一面，青少年的心理层面上还没有完全成熟，不能完全理解父母的行为，容易心情不好，导致对父母的愤怒， 如果不是及时的指导，父母与孩子之间的不良关系必然会影响到许多问题，如心理、认知、行为等。

三、解决方案

（一）案例一的解决方案

对于这样的孩子，作为班主任，唯有鼓励和引导、讲解与疏导能改变他。首先，我找机会提问他，课堂上，多以目光来与他进行交流，只要他在课堂上乐于表现自己，无论表现如何，我都尽量给予他正面的导向性评价从而让他喜欢上我这个老师及我所教的学科。其次，了解他在家做作业的情况，并把他在校不完成作业的情况反映给他的家长知道，综合分析原因，得出的结论主要是：上课不专心，有一些知识点断了层，听不明白，也不会做，家长也不会教。这个问题，先与家长商量能否在附近找个补习社首先督促他完成，课余时间，老师抽空来针对他的弱项来进行加强辅导。实行一段时间以后，孩子的成绩有了较大的提高。接着，就是做这个孩子的心理辅导工作，我不是专业的心理老师，但我知道这类的孩子，缺乏安全感、爱，平常当他与同学发生矛盾的时候，除了站在公平公正的立场去定夺，还在多站在他的立场去安慰他，把话说到他的心里，从而消除在学校被人欺负后的那种孤独感，让他感受到学校，也是一个家。

2. 案例二解决方案

这个孩子缺乏爱和关注，找不到归属感，爱是最好的疗愈心灵的“特效药”，于是我决定找她来谈一次心，以退为进。当时，我先劝她：“不如下学期你回香港读书吧，那里有你最爱的妈妈，有香港的义工帮你，叶老师已经帮不了你了，老师看到你这样一次一次地伤害自己，作为母亲的我觉得很心痛，既然你不听我的劝告，也就是你不喜欢我啦，反正早也是去，晚也是去，不如你叫妈妈在香港找一所学校，赶紧去那边落地生根吧，叶老师看到你就觉得难过。”其实这个孩子的心是既自卑又想要强[3]

，但这样的家庭，这样的教育，才是导致她现在这种行为的真正原因。作为一个教育工作者，是那么的无奈。爱，无论以什么形式出现，它都能让地球上的生物有所触动，或许是我一次次的坚持打动了她，或许是我出自肺腑的那一段话感动了她，直到学期末，再也没有见到她去贴她的双眼皮了。

随着单亲家庭的增多， 对单亲家庭子女如何进行正确的教育越来越重要。不让单亲家庭的子女成为失群的孤雁，这是班主任的职责，也是社会、家庭、学校的责任。单亲家庭学生的教育工作是一个长期的工作，环境特殊的学生在成长过程中会出现一些反复，因此班主任必须有耐心，发现反复，不能简单批评，更不能放弃。对于单亲家庭的学生，我们必须多加关心，多加引导，多加鼓励。

备注：

参考文献

[1]河北经贸大学 杜萌 徐乐天离异家庭对青少年心理问题的影响及对策建议 神州 2018（29）

[2]周燕. 影响中小学生心理健康的主要家庭环境因素［J］. 华东师范大学学报，2000，（2）

[3]李晓冰 离异家庭孩子的问题与对策 教育 2019，（23）