浅谈柯达伊教学法在小学音乐中的运用

浅谈柯达伊教学法在小学音乐中的运用

柴媛

湖南省永州市宁远县第九完全小学

【摘要】在我国小学音乐教育当中，每个学生都具有音乐天赋，音乐家之所以能够成名，在于后天的培养，并且接受良好的音乐教育。柯达伊在小学音乐教学过程当中起着非常重要的作用，他的教学理念就是能够让学生们在学习音乐的过程当中学会享受音乐。并且能够将喜爱注入到音乐当中，陪伴学生们快乐成长。

【关键词】 柯达伊 教学法 小学音乐

【正文】在小学阶段学习音乐能够培养学生们爱美情操和审美观，在学习音乐的过程当中，也旨在培养学生们的道德素养，养成良好的学习习惯。音乐老师采用柯达伊教学方法的同时，能够帮助学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。柯达伊教学法作为世界上著名的典例，赢得了许多学生的尊重与好评。

一、学习小学音乐中运用柯达伊教学法在国内的现状

每个学生生来时都有具备学习音乐的天赋，并且学生们能够通过后天的优良教育能够取得成功。在小学阶段，音乐老师采用柯达伊教学法来为学生们讲授音乐知识内容，对于激发学生们学习音乐的兴趣有一定的帮助，并且柯达伊作为世界上著名的音乐教学典例对学生们学习音乐有一定的影响。但是，近年来，部分国内小学音乐老师对于柯达伊教学法出现了一些错误的理解，不能灵活的运用柯达伊教学方法。所以，快速解决这些问题是非常重要的。

二、促进柯达伊在小学音乐教学当中运用的措施

2.1改变教学模式，激发学生学习音乐的兴趣

一个好的教学模式对于帮助学生们学习音乐来说，有着非常重要的影响。在柯达伊教学的方法当中，最为出名的是柯达伊手势教学。据社会调查显示，学生们能够根据音乐老师采用的柯达伊教学法从中获得快乐。音乐老师在采用柯达伊手势教学过程当中，学生们能够准确学会在音乐中遇到的一些困难，柯达伊作为小学音乐教学当中最重要的教学辅助之一，对学生们学习音乐有着巨大的帮助。并且学生们在学习音乐的过程当中，能够感知音乐带来的轻松感，也能享受音乐的美妙。所以，小学音乐老师可以采用与柯达伊教学相结合来吸引学生们对音乐的学习兴趣。老师可以采用柯达伊教学与实际教学相结合的模式来让学生们学习音乐。并且柯达伊是十分重视对民族音乐的，从另一方面来说，对于激发学生们对祖国的爱国之情也有着很大的帮助。

柯达伊的教学方法当中，并不是十分重视对课本知识框架，而是鼓励学生们采用自然发展的学习模式。并且学生们在学习音乐的过程当中能够学会享受音乐带来的快乐与乐趣。最为重要的是能够激发学生对于音乐的学习兴趣，学生们也能够通过柯达伊教学方法学到更多关于音乐的知识内容，为以后事业的发展作下一定基础铺垫。如果老师不重视学生们的音乐教学方法，那么学生们很难打好小学音乐基础的。所以，老师要重视学生们的学习方法。并且要根据学生们上课的表现来改变教学模式。

例如:在课本《国旗国旗真美丽》这一节内容当中，提到了国旗是最美丽的，对于激发学生们爱国之情有很大的帮助。其中“国旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。”这句歌词唱出了对祖国的尊重。音乐老师可以根据采用柯达伊教学的方法来教学生们这一节内容，因为柯达伊教学的音乐风格符合这样的教学模式，学生们也能够对音乐产生更多的兴趣，活跃学生们的音乐细胞。

2.2加强学生音乐声部训练

在柯达伊看来，学生们想要学会音乐，首先要学会唱歌，因为从唱歌当中可以看出学生们在哪方面不擅长，之后再从这些不擅长的方面入手，能够加快学生们学习音乐的步伐，获得更多的音乐细胞。音乐老师也可以采用柯达伊教学当中音乐声部训练来锻炼学生们的音乐能力柯达伊教学的方法是十分丰富多彩的，教学形式也是非常多的。其中柯达伊最为看中的是民族的音乐和内心音标的形成。学习音乐的过程当中听觉训练对于帮助学生们学习音乐有着重要作用，在音乐课中，老师随手给学生们一个音乐，学生们能够根据之前学习的音乐知识内容快速的辨别音乐的风格，所以音乐听觉在学习音乐当中起着重要作用。

例如:在课本《拍手唱歌笑呵呵》这一节内容当中，这首音乐的声调是非常轻盈的，给人带来一种享受的感觉。其中“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑呵呵笑呀笑呵呵。”这一首音乐可以采用柯达伊教学中音乐声部来教导学生们，对于提高学生们的音乐思想有一定的帮助。

三、在小学音乐中运用柯达伊教学的意义

在小学这个重要的阶段当中，音乐老师就要培养学生们对音乐的灵感，音乐老师可以在教学过程当中运用柯达伊教学与实际教学模式相结合的方法来教学生们音乐。并且柯达伊最重视是民族的音乐特点，其中柯达伊是世界上最为出名的手势教学音乐，所以小学音乐老师可以采用手势来让学生们领悟音乐，这对于提高学生们学习音乐以及培养音乐的灵感有一定的帮助。

【结束语】在小学当中灵活运用柯达伊教学方法，对于提高小学音乐课堂效率有一定的帮助。柯达伊作为世界上最为著名的音乐教学方法，赢得了很多人的掌声和尊重。在小学中，音乐老师要培养学生们的音乐细胞和音乐灵感。

【参考文献】

[1]徐占玉.柯达伊教学法在小学音乐课堂中的实践应用[J].参花(下),2021(02):125-126.

[2]王瑞.柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中常态化应用的探讨[J].课程教育研究,2020(48):109-110.