高中政治教学中如何融入时事政治进行教学

高中政治教学中如何融入时事政治进行教学

吕艳

云南省昭通市民族中学

摘要：在当前教学改革的影响下，高中政治的传统教学模式已经对学生的发展造成了影响教师在教学当中要明确意识到这一现状，通过合理的教学方案应用带领学生在现代化的课堂中进行知识的高效学习。在当前政治教学中融入时事政治已经成为了主要的策略之一，高中政治教师在教学当中也应该意识到融入时事政治的重要意义并设计针对性的应用方案，提高学生的学习效果与政治综合素养。

关键词：高中政治，时事政治；应用策略

传统的政治教学当中仅是将知识进行教学和讲解，这种方式就导致学生认为高中政治的知识与实际生活有着遥远的距离。但实际上政治的知识与学生的生活十分紧密，不仅能够让学生形成正确的三观，更能让学生对时代的进步与发展更加了解，让学生对未来的发展规划更加诶啊清晰，对我国的政策进行更加深入地了解。教师通过在课堂当中融入时事政治的方式能够将政治的这些优点进行强化，使学生的政治素养更加优秀。

一、借助时事热点，设计教学导入

高中政治有着较强的综合性，通过政治知识的学习能够让学生对一整个时代进行全面地了解。^【1】在教学当中融入时事政治不仅是基本的教学要求，更是让学生感受时代发展、体会社会进步的基本方法。在教学导入环节融入基础的时事热点能够提高学生课堂的活跃度与表现欲望，让高中政治课堂更加活跃。

比如在《更好发挥政府作用》的教学当中教师就可以结合当下的时事热点进行教学。比如说某地的政府因为贪污受贿导致政府职能体现不足，在民生、建设等多个层次上仅重视“面子工程”，群众的实际生活落实并不到位。在展示了这一案例之后教师就可以引导学生展开自主分析，在案例当中寻找虚假建设、贪污赃款等情况的证据。在学生搜寻证据的过程当中能够将政治知识与政治素养进行相对充分的应用，这种实践的方式相对传统的解答题目而言学生更容易接受。随后教师还应该带领学生共同进行深入的分析，如怎样避免贪污受贿等情况的出现、群众发现这一情况之后如何进行举报、面对贪污受贿等情况时学生能够做什么等问题。通过这一方式的运用能充分调动学生的学习积极性，以学生的探究欲望为基础为学生持续地提供学习动力，让学生在课堂上能够更加主动地参与，在一开始为学生构建良好的兴趣和学习欲望也能让学生的学习更加积极，学习效果拔群。

二、借助时事热点，拓展教学素材

高中政治的教材当中部分案例过于陈旧，这些素材的运用会导致学生在学习上存在着一定的阻碍。^【2】在教学当中融入当前的时事政治能让学生感受政治教学的新鲜感，体会政治的延展教学，让学生对相关的知识能够通过当下的热点进行全面的分析，提高学生的理解能力与掌握效果。

比如在《科学立法》的教学中教师就可以借助近期发布的民法典等进行相关的讲解。在我国的民法典中包含了绝大多数的公民权益与保障要求，教师可以通过学生比较经常接触到的事件进行分析，帮助学生更加深入地理解我国立法的严谨性。比如说以比较常见地发朋友的丑照，这一行为在绝大多数人看来并不会触犯到法律，主观意愿也是以开玩笑为主。但在民法典中如果双方并不属于优秀的关系是可以进行立案处理的。在展示这一法规时学生们经常会有着较大的反应，因为这一触犯法律的行为实际上在学生的生活当中十分常见甚至几乎每个人都有过类似的行为。随后教师应该让学生通过小组合作的方式对这一法律法规的设计意图、对群众哪些层面作出了保护等问题进行探究。在这一课堂当中学生的自主学习能力、自主探究能力能够得到全面的培养，不仅教学效果相对之前而言更加优秀，当下新鲜的素材也能让学生感受到政治学科的魅力与生活化的特质，让学生在生活当中更加关注当下的政治事件，使学生能够持续地获得政治综合能力的提高与发展。

三、借助时事热点，引导学生探究

在教学当中教师要积极地发挥自身引导作用，通过多种时事热点的导入让学生进行自主探究，在探究当中达成能力的提高与发展，使学生真正的能够在开放、自主、探究的课堂当中获取知识。

比如在《唯物辩证法的实质与核心》的教学中，教师就可以结合比较热门的辩论节目进行教学。在课堂上教师应该模仿相应的形式展开辩论赛，以唯物辩证法为核心进行设计，辩论的主题也应该以当前的热点为主题，让学生自主进行相关信息的收集与整理。在学生辩论的过程当中教师也要进行适当的参与，比如说指出某一方当中的错误、对某一方提出的关键点进行讲解等。这一课堂活动的设计能够充分提高学生的自主探究能力，让学生以时事热点为基础展开辩论也能够对学生的政治素养进行提高，在辩论当中学生对本节课的知识学习也自然更加深入。

总而言之，高中政治的教学应该选用适当的时事热点当做教学素材的拓展，使学生能够最大程度地将政治知识与实际的生活相关联，让学生对政治学科产生一定的学习兴趣，引导学生在生动的课堂当中发挥自身的主体作用，促进学生能力的提高与发展。

参考文献：

1. 余春梅.浅谈高中政治教学的有效性[J].学周刊，2021（26）.

2. 黄秀琼.普通高中思想政治新课程实施的理论与实践[M].四川：四川师范大学电子出版社，2018.