一堂特殊的语文课

一堂特殊的语文课

姜丽霞

浙江省 衢州市特殊教育学校 浙江 衢州 324000

摘要：一堂语文课，由于学生以明星为美的认知，变成了思想教育法治课。课中围绕“范冰冰偷逃税”新闻事件， 普及了“税”“偷逃税”等知识，引导学生去认识什么是美。作为一名特教语文教师，在传授知识同时，更要重视学生的思想教育，要善于抓住课堂生成，灵活处理教学内容，培养学生正确的三观，让他们成为合格的社会主义公民。

案例过程：

今天这节语文课是学习林清玄先生的散文《好雪片片》。一上课，我先让学生说说自己心目中认为美的人。出乎意料的是，一个班十几位孩子（年龄大多在十六七岁），竟然没人发声，教室里的空气有那么十来秒时间是凝固的。我正想说话时，谢同学用手比划了一下，原来她要表达的是“明星”。顿时，教室里热闹了起来，其他的孩子陆续报出了明星的名字：吴亦凡、井柏然、马天宇、杨幂、唐嫣……当时，自己非常震惊，这就是学生心目中的美，他们对明星的热衷程度远远超出了我的想象。正不知所措的时候，有一个学生说到了“范冰冰”，这个名字猛地戳到了我的神经，我立马知道如何“对付”他们了。

“你们知道在国庆节的时候爆出了什么骇人听闻的新闻吗？”

教室里一下子又安静了下来，大家用疑惑的眼神望着我。我打开了新华社微信公众号，找到了10月3日新华社发布的新闻——《税务部门依法查处范冰冰“阴阳合同”等偷逃税问题》，投到一体机上。学生浏览完之后，纷纷摇头，说读不懂，问题接踵而来。

“老师，税是什么东西？”张同学第一个举手。

“税指国家向企业或集体、个人征收的货币或实物。”见学生一脸迷惑，我一边说，一边在黑板上计算进来：“举个简单的例子，比如我每个月工资是4000元，3000元是不用交税的，超出的1000元要交税，1000X3%＝30元，上交30元的税。当然，不同的收入有不同的计算方法，收入越高，所要交的税也就越多。感兴趣的学生下课可以自己上网去了解。老师要交税，老板办厂要交税，买房子要交税，开车也要交税。”

“大家把税交给国家，国家拿来干什么呢？”毛同学紧跟着问。

“这个问题提得很好，我想很多同学都想知道吧。”不少学生点了点头。

“想问一下，你们来学校上学，交了什么费用？”

“交了伙食费。”大家异口同声。

我说：“嗯，伙食费是吃饭用的。那么，学校的水电费谁出的？”大家面面相觑。

“教学楼、宿舍楼、操场、食堂，谁出钱造的呢？老师的工资又是谁负责的呢？”

下面议论开来了，我看到有几个学生说到了“国家”“政府”。

“对，我们学校的这些楼房和设备，老师的工资都是国家、政府出的。还有我们衢州城的儿童公园、儒学馆、城市展览馆、公交设施、路上的垃圾桶、路灯、绿化等等都是政府出钱的。这些钱从哪里来？是天上掉下来？还是神仙变出来的？”学生们都哈哈哈地笑了起来。

我顿了一下，说：“这些钱一部分就是从大家交的税里面拿出来的。”学生似乎恍然大悟。“如果大家都不交税，你们就没地方读书了。一句话，税取之于民，用之于民。所以，我们国家的《宪法》规定：中华人民共和国公民有依法纳税的义务。现在，明白范冰冰偷税逃税是什么意思了吗？”

“明白了，就是说范冰冰在电影《大轰炸》中收入3000万元，其中1000万元申报纳税，2000万元偷税618万元。还有，她及其办的公司少缴税2.48亿元。”郑同学给了大家一个完美的解释。

我又问：“范冰冰偷税逃税行为是不是已经犯法了？”

“是的。”

“你们觉得做出这样行为的人，算得上美吗？”

“那肯定不美。”大家一致认同。

“违法的行为是要受到惩罚的，而且作为公众人物，产生的影响也是极其恶劣的。其实有许多明星有过偷税逃税行为，比如刘晓庆，就因为这个问题入过狱。”

我扫视了一下全班同学，严肃地说：“刚才上课时，我让大家说说心目中美的人，很遗憾，大家只想到万众瞩目的明星人物，你们对美的认识是以貌取人，这很不可取。想想那些为了灭火而牺牲自己的消防队员，想想那些奋不顾身跳进水里救人的无名人氏，再想想那些不管严寒酷暑都在马路上打扫的清洁工，他们谁不美呢？”大家纷纷点头。

“今天我们要学的林清玄先生的散文《好雪片片》中，就有这样一位外表污秽，但内心极美的人……”

案例反思：

教学《好雪片片》前，我设计的导入环节是“说说自己心目中美的人”。没想到学生的回答出乎我意料，让我认识到学生价值观的严重偏离，而“范冰冰”三个字又让我找到了教育的切入口，于是我及时调整了这节课的教学内容，把“导入”作为本节课的主要教学内容，让语文课变成了思想教育法治课。

上完这一节特殊的语文课，我感受颇多。第一，教书和育人是分不开的。新课标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。” 因此，在语文教学中，教师必须把传授知识和德育统一起来，寓德育于教学中。现代社会网络媒体上渲染的各种信息良莠不齐，迷恋网络的青少年，常会不加辨别，盲目吸取，甚至盲目崇拜，进而对其人生观、价值观的形成产生了一些消极的影响。因此，在语文教学中，我们要根据课堂生成，灵活地处理教学内容，我们既要挖掘教材中的教育因素，引导学生去感知、体验、欣赏，也要善于联系现实生活中的人和事，进行感染、熏陶，始终不忘学生的思想道德教育，培养学生正确的三观，让他们成为合格的社会公民。

第二，我们的教育对象是一群残疾的学生，他们相对正常孩子来讲，处在一个相对封闭的环境，听不见，读不懂，加上父母的文化程度比较低，所以接受法制教育的渠道和时间也就很少了。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对学生法律素养薄弱，自我保护能力匮乏的现状，语文教师更要有意识地挖掘语文教学资源中的法制教育资源，在课堂教学中适机渗透相关的法律常识。同时，建议学校能开设普法大课堂或是普法兴趣课，每周一节或是每月一节，把法制教育落到实处，为学生将来走上社会做一名合格的守法公民做好准备。

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