试析学前教育早期阅读能力的培养

试析学前教育早期阅读能力的培养

杨芳

望谟县甘莱幼儿园

摘 要：学前教育这一阶段对于年龄较小的幼儿是一段重要的时期，在这个阶段教师要着重促进幼儿全面发展，其中提升幼儿的早期阅读能力对幼儿的长远发展具有积极意义。教师在日常教学过程中，首先自身要认识到早期阅读具有的重要性，这样才可以进一步调整自身的观念，运用科学的教学方法，帮助提升幼儿的阅读能力。

关键词：学前教育；早期阅读；教学方法

在幼儿阶段培养幼儿的早期阅读能力，可以促使其对书籍以及自己所处的日常生活环境产生更高的兴趣，提升其观察能力，同时还会逐步的提高幼儿的语言以及读写水平。本篇文章即将去探讨在幼儿阶段加强对其早期阅读教育的意义，以及如何进行幼儿阅读能力的培养。

1 幼儿早期阅读教育的意义

1. 1. 有利于幼儿语言能力的培养

对语言方面的学习，幼儿阶段是最重要的阶段，这一时期的幼儿对语言以及文字都是较为敏感的，教师应抓住幼儿的黄金学习时期，对幼儿开展早期的阅读教学。在阅读教学的过程中，除了可以让幼儿建立起自身的学习自信心，同时对增强幼儿身心健康也具有着积极影响。通过阅读可以帮助幼儿在与他人沟通的过程中更加的自信且从容，同时还可以让幼儿学会倾听他人的想法，并且鼓励幼儿做到讲出自己的看法，有利于提升幼儿的语言水平。

1. 2. 有利于幼儿心理健康

幼儿时期培养健康的心理，会影响一个人的一生，而在学前教育阶段，重视培养幼儿阅读水平，有利于幼儿的身心健康。在阅读的过程中也相当于是一种对收集情感的接收，通过正确以及有效的阅读可以帮助幼儿进一步的加深对外界的认知。阅读内容中所隐含的情感也可以增强幼儿的分析能力，促使幼儿得到全面成长。

1. 3. 有利于幼儿智力培养

在对幼儿进行智力培养的工作过程中，早期阅读具有积极作用，它可以让幼儿对语言方面的认识有自己的看法，同时还可以有效对幼儿智力起到较强的开发作用。早期阅读能够给幼儿带来积极影响是幼儿在其他方面所无法获得的，会对幼儿将来的语言水平提高产生重要影响。

1. 4. 有利于幼儿情感培养社会性发展

在考量幼儿心理是否健康的过程中，情绪是一项重要指标，幼儿每天上课以及课下时间的情绪是否处于稳定的状态，这会影响幼儿的身心发展。幼儿教师在开展早期阅读教学过程中，要帮助幼儿构建起良好正确的阅读习惯，在阅读中学会积极的调动幼儿的情绪，从而去培养幼儿的社会性。当阅读结束之后，幼儿能够做到主动的与班级里的伙伴一块去分析阅读中发现的问题，同时讲出自己通过阅读得到的感受。在早期阅读教学过程中，教师还要按照循序渐进的原则，要在日积月累中推动幼儿的能力上升。

2 基于学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养策略

教师要选择出科学正确的阅读教育方式，而不是带着随意性开展阅读教学，尤其是一些功利性的教学法，更不应允许在幼儿课堂中被使用。如果开展枯燥词语的教学，只会让幼儿对其产生讨厌的心理。根据幼儿所处年龄阶段具有的特点培养幼儿的早期阅读能力，主要有以下几种方法。

2.1 创设愉悦环境激发阅读兴趣

对于年龄较小的幼儿来讲，兴趣具有巨大的推动力。幼儿对外界的事物大多都具有着浓厚的探索欲，他们希望能够认识到更多的新鲜事物，所以教师要适当的满足幼儿。在开展早期阅读教学过程中，教师可以选择构建出一些能够调动幼儿积极性的新鲜教学环境。推动幼儿能够在良好学习环境中得到更好发展。在实际的教学过程中，教师可以创设阅读室，并挑选出可以提升学生注意力的装饰物品。营造出有力的阅读环境，帮助幼儿开展更加高效的阅读。除此之外，幼儿教师还要合理的选择出适合幼儿阅读的书籍，根据幼儿的实际阅读水平，挑选出图文内容易懂且具有积极正能量情感的阅读内容，调动幼儿兴趣的同时，还可以帮助幼儿培养出良好的思想情感。

2.2 实施多样化的阅读活动

在提升幼儿阅读能力的教学过程中，教师还可以选择去丰富阅读活动的开展形式。阅读活动的开展形式越灵活，最终所达到的阅读效果也会更好，更加符合幼儿所处年龄阶段的认知特点。在带领幼儿阅读的过程中，教师除了要求幼儿要基本掌握阅读内容的含义，同时还要让幼儿真正的了解到如何进行阅读，要采用哪种方法来阅读，这才是真正增强幼儿阅读水平的关键。教师可选择的活动形式是比较多样的，比如在开展阅读活动中提前准备好一些与阅读内容相关的图片或者是器材等，能够与幼儿所阅读的内容构建起联系。让幼儿开展根据故事内容的发展来排列图片的游戏，让幼儿去分析图片之间存在的关联，这不仅对幼儿是否认真阅读进行了考验，同时还能够进一步的增强幼儿对事物的观察能力。在排列游戏的过程中，进一步提升幼儿的逻辑水平。除此之外，幼儿教师还可以带领学生去动手制作一些与阅读内容相关的手工艺品，比如尝试用自己的能力去手绘画册，将自己所理解的阅读内容完整的描绘出来，进一步培养幼儿的想象力以及绘画水平。

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结束语

在学前教育阶段，教师必须要重视开展早期阅读工作，将幼儿阅读能力的发展看作重要的教学任务，推动幼儿得到更好的发展。

参考文献:

[1]牛平霞.幼儿早期阅读能力的培养探究[J].课程教育研究,2019(52):34.

[2]段生花.浅谈幼儿早期阅读能力的培养[J].课程教育研究,2019(48):77.