孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值

孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值

李芹

山东省泰安市肥城安驾庄镇卫生院 山东 泰安 271600

【摘要】目的：本文旨在为妇产科孕妇采用孕期健康教育护理进行干预，以探究其临床护理效果。方法：本次100例研究者，均是来自2019年1月～2020年1月，本院治疗的妇产科孕妇，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（常规护理干预）与B组（孕期健康教育护理干预），比较两组孕妇经不同护理后的心理情况及分娩情况。结果：在采取不同护理干预后，B组病人的临床效果优势显著；另外B组孕妇的知识掌握情况及分娩情况也比A组孕妇更佳，组间差异显著，具有统计学意义。结论：根据以上表述，将孕期健康教育护理干预应用于妇产科孕妇的临床护理中，能够改善孕妇的不良情绪、进一步改善孕妇的分娩结果，值得临床广泛应用。

【关键词】孕期健康教育护理；妇产科；孕期知识；分娩结果；临床效果

分娩的生理过程非常的复杂，许多产妇由于经验不足，知识了解不够，所以会对分娩产生恐惧紧张的心理，同时惧怕分娩的疼痛以产后的宫缩疼痛，造成严重的不良心理情绪^[1]。如产妇产生过大的心理压力，会严重影响到产妇孕期的休养，从而影响到孕妇的分娩结果，不利于母婴的健康。本研究将健康教育护理运用于妇产科孕妇的孕期护理中，可以改善孕妇的不良心理状态，减少并发症的情况出现，最大程度保证母婴的安全，具体报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

本次100例研究者，均是来自2019年1月～2020年1月，本院治疗的妇产科孕妇，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数组别，年龄在23-32岁之间，且平均年龄（26.5±1.7）岁，所有病人的孕周期均在38周至42周之间，平均孕周为( 38.46±1.42)周。将本院2019年与2020年的妇产科孕妇的各项一般情况综合比对并进行统计学分析，结果显示P＞0.05，可开展本研究。纳入标准：①单胎孕妇；②均在家属及本人同意下进行；③依从性好。排除标准：①合并其他严重脏器疾病者；②精神障碍者；③资料不完整者。

1.2护理方法

B组在A组患者所接受的常规护理基础上，行孕期健康教育护理。可以以发放健康手册、宣传册或者播放视频及开展讲座的形式对妇产科产妇进行孕期健康教育护理，为孕妇制定合理的饮食习惯，告知其要注意保持卫生。详细为孕妇讲解分娩的过程，分娩疼痛的应对办法。耐心对孕妇的疑问进行倾听，并积极为孕妇解答，鼓励孕妇，给予孕妇自信心，建立良好的医患关系，增加孕妇自然分娩的自信心。告知孕妇要适当的进行运动，注意控制体重，进一步减少生产时的风险因素。

1.3观察指标

1.3.1比较组间孕妇不同护理后的心理情况对比。

1.3.2对组间孕妇的分娩结果进行对比，其中内容包括自然分娩情况、产后出血情况、母乳喂养情况。

1.4统计学方法

本文中所涉及到的计量资料数据都行t值来进行检验，以（`x±s）表示，计数资料以%表示，行卡方检验，2019年与2020年的妇产科孕妇所有考核数据都进行SPSS20.0软件数据包来计算，显示P值小于0.05，说明2019年与2020年的妇产科孕妇所有考核之间有明显差别，可以进行统计学对比。

2 结果

2.1组间孕妇SDS、SAS得分情况对比：结果表明A组孕妇SDS、SAS得分比B组偏高，P＜0.05，组间存在对比性，见表1。

表1比较组间孕妇SDS、SAS评分[（^`x±s） 、分]

2.2组间孕妇分娩结果对比， 结果表明B组孕妇分娩结果比A组孕妇分娩结果更好，P＜0.05；组间存在对比性，见表2。

表2对比两组孕妇分娩结果对比（n,%）

3 讨论

3．1 孕期健康教育可以促进孕妇的自然分娩，随着社会的发展与进步，在医疗方面，更加注重以人为本，相关医疗知识的掌握可以很大程度提高人们的生活质量。对孕妇进行孕期健康教育护理，可以使孕妇深入了解自然分娩及剖宫产的优缺点，进一步掌握分娩的技巧，了解到分娩是一个正常的生理程序，分娩的能力由产妇与胎儿共同完成，可以利于母婴健康^[2]。使孕妇增强自然分娩的意识，增加孕妇的自信心，从而促进孕妇的自然分娩。

3．2 孕期健康教育可以增加母乳喂养率，对孕妇进行健康教育宣教，可以让孕妇了解到乳汁分泌如婴儿的早接触早吮吸有着非常紧密的关系，了解到初乳对婴儿的好处，可以增加婴儿的抵抗力、免疫力，增进母婴的感情，对婴儿的智商也有一定的影响，同时母乳喂养可以减轻家庭的经济负担，方便安全且卫生。

3．3 孕期健康教育同时还可以减少孕产妇的产后出血情况，分娩方式与产后出血有着紧密的联系，产后出血的高危原因之一就是剖宫产^[3]。母乳喂养可以促进产妇的子宫收缩，在一定程度上减少产后出血情况的发生。同时孕产妇如存在不良情绪，会加大产后出血率。

综上，将孕期健康教育护理干预应用于妇产科孕妇的临床护理中，能够改善孕妇的不良情绪、进一步改善孕妇的分娩结果，值得临床广泛应用。

参考文献

1. 陈莹,杨城,罗英,高毅,席雯.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值[J].医学食疗与健康. 2020,18(19).

2. 柳娜.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果[J].心理月刊. 2020,15(09):063.

3. 王付梅.解析孕期健康教育在妇产科护理中的应用[J].临床医药文献电子杂志. 2020,7(33):063.