中职美术创新手工教学的分析

中职美术创新手工教学的分析

李胜银

云南省保山中等专业学校

【摘要】由于社会经济发展迅速，学前教育的价值越来越高。但中等职业院校是学前教育专业人员的主要培训中心，因此，学前教育中艺术专业变得尤为重要。其中，手工教学是发展思维、提高协调性的重要活动形式，是充实玩具创设和改善园区建设的中心环节。

【关键词】中职院校 专业美术课程 手工教学

手工在美术教育中有着更深层次的实践意义。对学前教育的学习者来说，双手是实践思维的重要倡导者，在未来，教学者对于幼儿的教育必须要有坚实的手工知识，因此，学前教育领域的开创性工作，专门从事艺术，对提升学习者的实际能力和创造思维至关重要。

一、中职院校美术工艺学前教育现状述评

1.教学内容简单抽象

在中职学校的学前艺术教育中，大多数教学者对手工教学没有正确的认知，他们只是以书本为基础开展指导课程；这使得学习者没有形成主动参与手工工作参与的意识。课程标准规定，艺术学龄前学习者需要参与手工制作，但教学者只是简单的套用其他科目的课堂形式，在挑选教学内容和材料的过程中也有些极大的不合理性，致使教学内容与学习者可接受范围不适应，或者教学难度不一等问题；长期以往，学习者就会因为跟不上教学者授课而对活动丧失兴趣和信心。最后，因为手工制作类属于跨学科类课程，教学者的备课和教学预设又很敷衍，单调且过于分散，因此，学习者不容易系统地掌握手工技能，将所学的学识系统化。

2.教育观念和教学方式往往滞后

一些中等职业院校的教学者单方面的认为，手工教学只需要引导学习者剪剪，折折就可以了，他们并没充分考虑学习者未来定位和发展需求，这样的方式不能很好的提升学习者的实践能力。另一方面，教学者的教学形式死板，有些固化，使得教学实践缺少新想法新思维，大部分教学者都只依靠仅有的教学经验来上课，缺乏调研与研讨，丧失了手工教学的创新效果。

二、创新手工教学在中职学前艺术教学中的意义

1.可以显著提升学生的实践能力

手工教学的主要功能为参与活动的学习者人数较多，学习者能够在活动中获取学习经验，从而积累经验和手工艺技能，为今后的教育和职业需要打下基础。与此同时，学习者参与手工活动既能提升学习者的操作能力，有效的减轻压力还能促进健康和精神的发展。

2.激发学生的创新思维、提升学习能力

手工教学重点以手工制作的玩具、工具材料为主要教学载体，手工实践的实施可以极大的提高学习者对设计的认知，此外，学习者的手工实践还是由陌生到严谨的转变，随着时间的推移，这更能够促进学习者养成坚韧不拔、团结合作的态度，以至于从根本上促进学习者的整体能力的发展。最后，学习者的手工实践是经历不断学习与总结而产生的知识整合；而手工实践更是超越传统课堂的固定化，为提升学习者的实践能力打下奠基。

三、提高中职学前教育专业手工艺术的有效方法

1.从学生的生活实践出发，对手工实践给予具体指导

手工实践的对专业知识要求较高，经过多年美术教育的手工实践可以得出结论，从学习者的生活实践出发，当做切入点，能够明显的激发学习者对于手工实践的乐趣，引导学习者在实践中运用理论依据，防止断章取义。第二，手工授课最显著的特征是实用性，教学者简单的讲述理论是不足的，因此，笔者会以学习者的实际生活状况作为出发点，从学习者的角度发现手工材料，并在自我想象的基础上，灵活操作，完成成品。比如，在《风铃》一课的实践中，教学者应当以学习者的实际生活为出发点，先描述生活中常见的风铃特征，紧接着收集制作物品，促进学习者更深刻的体触到，理论与生活密不可分，并促进学习者对于手工实践志趣的提升。

2.灵活借助综合性手段，实现手工教学的综合整合

美术教育以培育学习者鉴赏美、创造美的科目，美术教育中的“美”能够促进学习者积极参与实践活动。在手工实践的过程中，根据多种因素的整合，能够大大的提高学习者的手工素养。这样，新型教学技术的多媒体就能够很好的改良传统教学的劣处，还培育了学习者的创新实践能力；在一些手工实践的情况下，学习者很难正确细化步骤，但由于多媒体的使用，能够提供鲜活的视频与栩栩如生的图片，不仅为学习者提供了细化致的手工教学指导，同时还能够提升学习者欣赏美的艺术形态，随着时间的变化，这就将更好的提升小学生实践的热情。

搞好中等职业学校学前教育艺术课程建设具有重要的现实意义；这需要教学者更深刻的关注学习者的知识需求，帮助学习者创造动手操作和实际参与的机遇；此外，在高质量的教育中，培育的重点是将学习者的生活实践和理论的有机结合，开放其视野，训练其勇气，参与其生活等等，为学习者提供更适应自身的培训，这将大大提高学习者今后的手工实践水平。

【参考文献】

[1]学前教育专业美术手工教学的实践探索[J]. 牟贺贺.美术教育研究. 2016（18）.

[2]提升高职院校学前教育专业美术手工课教学质量的路径选择[J]. 宋丹凤.开封教育学院学报. 2016（03）.