小学班主任德育教育工作的策略

小学班主任德育教育工作的策略

苏美琼

广东省湛江市麻章区太平镇良村小学 524084

摘要：当下，新课程改革的不断进步和发展，德育教育工作也得到了国家和教育工作者的格外重视，小学生的年龄特点存在不够完善的特点，而德育教育工作主要培养的是学生的基本道德知识，以及行为意识培养，目前，班主任是一个班级主体的管理工作者，在进行后续的德育管理工作流程中的价值比较高，因此，我对当下时期的德育工作出现的问题进行分析，并提出一系列整改措施，希望能为小学班主任老师更好地进行德育管理工作提供参考。

关键词：小学班主任；德育教育工作；策略

引言：德育教育指的是把思想品德教导结合到学生的实际学习生活中去，让学生在获取知识的情况下，也可以树立优良的行为品德，完善自我品质的构建，但是，当下，对小学德育教育工作情况进行分析了解，大部分小学班主任并未掌握正确的德育教育方案，以至于在教学实践期间出现了众多的问题，没有对学生进行全方位的思想品德教导。灵山一小学生自导自演绑架事件，足以发现现在小学生的心理问题非常严重，我们必须通过合理的德育引导，帮助其建立正确的思想观念。

1提升自身的思想政治教育技能

德育教育实践教导流程中，学校的职责就是班主任以及学生做好思想政治教导，加强两者对德育知识的重视，并且进一步了解德育对于我们的实际生活的影响，学校可以通过完善校园的思想培训课程来进行思想品德的提升。强化自己教学技能，不断的参与教学培训，并且积极的和其他班级的班主任及时的沟通交流，学习他人身上的优秀教学经验，不断丰富自身的教学技能。

2.贴近日常生活

德育教导工作和实际生活息息相关，因此，小学班主任也需要合理地把生活和教学进行高效的结合。第一，班主任将书本教材内的德育教育的素材进行教授之后，也需要充分去探索和发现与本章学习内容相关的实际生活例子，并且合理化地切入到课堂教学流程中去。

例如：在班会期间，每周设定一个探讨事件，让学生们自主探讨分析，例如本周进行“爱国思想的教育”，班主任首先对曾经著名的名人事迹（如：岳飞、文天祥以及狄青）等优秀人物的爱国事件进行分析，也可以将当下重大的新闻事件进行告知，通过人物一生的发展历史和经历延伸到爱国层面，可以通过当下我国的疫情进行分析，询问大家疫情防控期间大家在家里怎么度过的？通过学生们多嘴多舌的语言进行回顾，随后进行新冠疫苗的预约打针，问孩子“大家知道我国的新冠疫苗需要自费吗？”大部分孩子都不清楚，这时候。班主任实施讲述，告知孩子这个预防针是不用自费的，是国家免费给成人接种的，并且告知接种的好处，间接地引导学生心理层面对国家的重视，让其知晓国家对于每个人民的关爱和照顾，从而进一步提升爱国情怀，而且，大部分孩子会在回家和父母探讨这件事情，也增强了家长对爱国情怀，理解到国家对老百姓的爱护。父亲节母亲节的时候，要求学生给父母按摩，洗脚，加强学生对于孝道的理解，让孩子学会体谅家人，爱护家人。

3.打破教学隔阂

小学生更需要受到来自班主任的关心和爱护，否则很容易出现对学习和生活的抵触心理和情绪，导致教学期间的德育工作无法顺利地开展。因此，小学班主任也要打破教学隔阂，让师生之间进行有效的平等沟通，进一步让学生能够主动地参与德育教育学习。

第一，班主任需要对班级中的每个孩子的情况进行了解，由于每个孩子的实际生活环境不同，其心理特征以及学习习惯都存在差异，所以，在教导期间，不能采取同样的策略进行德育工作的开展，必须做到针对性地教学。为加强班主任对学生的了解，需要其关注每一位学生，内向不善于沟通的学生首先和她成为朋友，鼓励其说出自己的困惑和问题，调皮和个性比较强的孩子也需要针对性的发现她的爱好，可以从喜爱的明星入手，逐渐引导其转变思想观念，通过榜样学习，引导其将重心放在学习上，对于个别特殊的学生，班主任必须及时地发现其心理情况是否存在问题，知晓学生的实际问题并且采取针对性的策略进行教育。

4.实施多种多样教学策略

借助不同的教学策略，并且合理地融入实践与日常教学活动流程中，进一步加强学生对德育教育的参与度，引导其主动地进行后续的德育教育活动。

例如：每周班会期间，班主任可以合理地借助多媒体器材，通过播放有关乐于助人的动漫或者音搞笑视频。或者进行歌曲编排，将流行歌曲进行歌词编写，例如：孤芳自赏高潮副歌中将歌词改编“我不会再自卑，我不怕学习累，每当考试来临的时候，我会笑应对，时间她很宝贵，我不会再浪费，努力让自己变得坚强失败不后退.”通过励志歌曲传唱增强学习对梦想的认识，让其了解到知识改变命运，只有树立正确的学习观念才可以更好地实现梦想，培养其坚强不屈服的思想品德。

5.将家庭教育进行整合

小学班主任需要和学生家长构建良好的沟通交流平台，进一步帮助孩子树立正确的价值观，并且培养其正确的行为学习习惯，构建完整的人格，当下，网络技术的持续发展，班主任不能只是通过家长会进行沟通，要充分将微信等聊天软件利用起来，积极地和家长沟通孩子的情况，及时地发现学习存在的不良情绪，及时的应对，避免事态恶化，目前看班级群都是发通知的存在，根本就没有发挥最佳的用处，班主任可以在班级群中多发布一些育儿、孩子心理学知识，活跃班级群。

结束语

通过以上内容进行探讨，德育教导可以帮助小学生培养出优秀的思想道德观念，让其在一个正能量的环境中成长，班主任在教学期间要善于发现德育教导工作中发生的问题，并及时地制定后续策略进行改善，让小学生可以得到全方位的成长和发展。

参考文献

[1]巩玉存. 小学班主任德育工作的实施策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020:3.

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[3]万丽荣.小学班主任开展德育教育工作的策略分析[J].当代家庭教育，2021(09):154-155.