红色文化纪念馆与高校思政课实践育人的融合性研究

红色文化纪念馆与高校思政课实践育人的融合性研究

盖青

中国民航大学马克思主义学院　　天津　　　 300300

摘　要：红色文化纪念馆不仅具有还原历史的作用，还能够通过融入思政元素，与高校思想政治理论课在实践育人环节形成合力。纪念馆在建设之初的设计环节、建成之后的使用环节以及使用之后的改造环节，均可将展览主题与思政教育关切点相融合，发挥其特有优势，提高高校育人成效。

关键词：红色文化纪念馆；高校思政课；实践育人

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，历来是党和国家教育的根本问题。习近平总书记指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在实现全方位育人目标的过程中，红色文化资源具有重要作用。红色文化本身所蕴含的价值理念、文化精髓以及精神实质对于提高高校思政课实效性具有不可估量的作用。^[1]两航起义作为民航红色文化资源中的一部分，对民航院校学生培养、开展爱国主义教育具有重要意义。通过建设纪念馆的形式，将拉近学生学习历史事件全貌的聚力，增强相关知识的可读性与交互性，将有限的教学资源最大化利用，唤起学生主动学习的热情，对于丰富思想政治教育内涵、创新思想政治教育形式，具有显著效果。

一、思政元素融入红色文化纪念馆内涵建设

红色文化纪念馆的内涵建设是提升思政育人成效的核心。高校博物馆尤其是知名高校的博物馆大都馆藏丰富，能够以“看得见，摸得着”的实物为基础打造主题陈列，为参观者营造身临其境的文化育人氛围。^[2]在还原史实的过程中，用典型人物的故事、重大事件的发展、高尚精神的体现来丰富展示内容，着眼于思政元素的挖掘，将纪念馆展示内容与实践育人要求紧密结合，形成育人合力。两航起义是一次在中国共产党领导下的震惊中外、影响深远的爱国主义壮举，在中国人民解放战争史和新中国民航史上有着重要意义。两航起义纪念馆以时间为序，以重大事件、人物经历等为载体，以历史背景、起义准备、起义过程和起义影响四个展陈部分，全方位立体式展示再现“两航”起义重大事件，生动形象地挖掘、展现出两航人员不顾艰险，踏上起义征途的毅然；放弃优越生活，投身新中国民航事业的决然；身处逆境，心系祖国的淡然和对党的领导和国家未来的信心；一代代民航人艰苦奋斗、继往开来的韧劲。让学生在参观学习时能够身临于起义始末，沉浸于爱国主义情景，真正实现爱国主义教育的入脑、入心。

二、从红色文化纪念馆的展现形式提升育人效果

红色文化纪念馆的展览形式是提升思政育人成效的重点，现代纪念馆不仅有实物展示，还可借助数字化手段，通过应用数字化展厅、互动沙盘、多屏联动、360°幻影成像系统等高新技术，实现交互式、体验式的展览效果。两航起义纪念馆建设通过整理史料、梳理史实，构建传统展览方式基础，通过实物、静态展板、电子橱窗等形式，直观反映两航起义过程、介绍重要人物事迹，并详细展示两航起义成为新中国民航事业起点的过程，让参观学生一站式了解两航起义始末，见证新中国民航发展历程。与此同时，通过新技术的应用，生动介绍历史背景，系统解释起义的策划，真实还原北飞过程，深刻刻画护产的艰辛，形象描绘两航起义重要作用和精神传承。引导参观学生切实感受蕴含在两航起义中的爱国主义精神，建立为行业发展、为社会进步贡献力量的决心与自觉。

三、发挥红色文化纪念馆实践育人功能

红色文化纪念馆的融合能力是提升思政育人成效的基础，要使纪念馆的展示功能与教育意义充分结合，并结合思政课程的学习重点，打造优质的思政课程实践教学平台。要把场馆内的可用资源直接进行课程化改编，继而通过解说、体验活动或游戏等方式呈现。^[3]充分发挥教师的积极作用，将纪念馆展示内涵与教学计划、学生需求相融合，利用实地参观、专业讲解、现场教学、主题辩论、小组讨论、文艺活动等形式，提升思政课程的吸引力和感召力。将传统展览方式中的丰富内涵与现代展览方式的情景体验共同融入思政育人实践中去，让学生参与其中、投入其中并有充足的互动空间，更好地达到实践育人的良好效果。两航起义纪念馆的建设，将两航起义人员爱党、爱国、爱事业的崇高精神融入爱国主义教育与形势政策教育，通过将热爱祖国、热爱事业的两航起义精神与党史、国史、民航发展史教育的紧密结合，引导学生正确认识中国共产党的领导对“两航”起义成功的重要保障。理解中国民航从无到有、从小到大、从民航大国到民航强国的发展与国家从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃之间的关系，加深学生对党的领导的正确认识，培育学生的爱国主义情怀。

四、用好红色文化纪念馆的育人优势

红色文化纪念馆的创新空间是提升思政育人成效的有力保障，充分发挥纪念馆育人方式相对于传统育人方式所存在的环境优势，用好场馆中所营造出的良好氛围，调动学生学习的主动性。利用好纪念馆的文化资源优势，在既有展览内容的基础上，结合重大时间节点、重要纪念日，开展主题教育活动。立足于纪念馆相对于课堂所存在的空间优势，满足各种主题的现场教学活动，让红色文化纪念馆的教育功能不在场馆建设的初步完工时止步，赋予纪念馆教育功能延展性、可持续性。两航起义纪念馆的建设，从整体布局和设计上既保证内容详实、体验丰富，也有计划的留有沙龙、讨论、教学以及临展空间，能够在完成既有展览任务的基础上，提供建设新的教育阵地的可能性。在交互式设备选择上，不局限于历史事件的还原，还致力于展示中国民航新的发展成果，丰富纪念馆育人功能，创造更为多样的实践教学形式，从而实现实践育人效果。

参考文献：

[1]苟颖萍,席永杰.地方红色文化资源融入思想政治理论课的推进路径——以《中国近现代史纲要》课程为例[J].山东干部函授大学学报(理论学习),2021(03):55-58.

[2]颜蒹葭.文化育人视域下高校博物馆与高校思政课的实践融合——以毛泽东与第一师范纪念馆为例[J].文物鉴定与鉴赏,2019(24):122-123.

[3]王乐,刘春香.论综合实践活动课程资源开发的博物馆场域[J].天津师范大学学报（基础教育版），2014（3）：40-44.

基金项目:本文系2021年天津市高校思想政治工作精品项目“以民航红色文化资源为载体构建思想政治教育新平台”阶段性成果。