新形势下小学班主任工作与学生心理健康教育的研究

新形势下小学班主任工作与学生心理健康教育的研究

闭兴华

广西 横县云表镇邓圩村委小学 530300

摘要：进入新形势以来小学阶段的教育教学工作发生了较大的转变，学生的主体地位更加明确，教育教学改革持续深化，素质教育的理念和内涵更加丰富。在这样的教育形势下，小学班主任在进行学生教育与管理工作的过程中，应当重视学生的心理健康教育工作，根据学生的身心发展规律以及学生心理成长诉求制定一系列心理健康教育策略，这样才能帮助学生塑造健康的心理促进学生成长成才。

关键词：新形式；小学班主任；心理健康教育

引言：

在小学班级管理工作中小学班主任加强学生建立健康教育工作，是教育与管理工作的重要组成部分。只有教师认识到心理健康教育工作的重要性，才能针对当前小学心理健康教育工作的现状进行分析，发现小学心理健康教育工作中存在的不足，在此基础上提出合理的解决策略,不断提高小学心理健康教育工作的有效性，也能够推动小学教师班主任工作改革，使安主任工作能够更好的助力学生成长。

一、当前小学心理健康教育存在的问题

从小学生出现心理健康问题的主要原因来进行分析，能够发现小学生出现心理问题主要是受到外界因素的不良影响。具体来说，首先小学阶段的学生对于事物缺乏正确的认知，同时，小学生具备较强的模仿心理，对于周围的一切事物学生都习惯于通过模仿来进行学习。如果周围的环境不能提供良好的教育学生可能会在模仿的过程中养成各种不良习惯，一旦这种不良习惯与周围人的期望不符，便会使学生存在心理上的困惑进而使得学生出现心理问题。其次，小学阶段的学生缺乏正确的价值观念和行为后果的认知，认识不到自己所作所为带来的后果，一代学生的某项行为受到制止，也会使学生的心理受到影响，进而引发心理问题。

二、通过班主任工作开展小学生心理健康教育的可行性

对于小学阶段的学生来说，班主任在学生的日常学习与生活中更具有权威性，大多数小学生都愿意服从班主任的领导。因此，班主任利用自己的身份了解学生的心理健康状况，能够更好的发现新形势下小学生心理方面的变化，在此基础上制定针对性的班主任工作策略,加强心理健康教育，能够取得良好的效果。

其次，新形势下班主任在进行班级管理工作的过程中，以心理健康教育作为切入点，能够转变传统的班级管理工作模式，是班主任的班级管理工作能够更好的促进学生成长。从这一方面来看，班主任在进行班级管理以及开展心理健康教育的过程你的过程中，两者的目的和出发点一样，都是为了促进学生的健康成长，因此，通过小学班主任工作开展心理健康教育工作具有可行性。

三、新形势下小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略

（一）深入了解学生心理

新形势下小学生的心理方面发生了较大的变化，因此班主任要想在班级管理工作中更好的提高心理健康教育的效果，就应当对学生的心理情况进行了解。对于小学高年级阶段的学生来说学生的身心发展进一步成熟在心理问题上呈现出多样化的趋势。因此，班主任在了解学生心理的过程中需要尊重学生的主体地位并且真心实意的爱护学生，与学生成为真正的朋友这样才能更好的走进学生的心灵了解学生的心理和学生的情感需求这样才能更好的实施心理健康教育工作，进一步发挥心理健康教育的价值。

（二）关注学生的心理变化

小学阶段的学生由于身心发展规律尚处在起步阶段，心理较为敏感，往往可能会因为同学一句不小心的话或者老师无心的话语，导致学生出现心理问题。因此，班主任在进行班级管理工作中为了更好的发挥心理健康教育的作用，就应当加强对学生心理变化的关注。在进行班级管理工作的过程中针对学生建立心理成长档案，了解每一个学生在各个阶段的不同心理问题，这样才能够从学生的实际情况出发进行针对性的心理辅导工作，这样才能够将小学生的心理问题降到最低。

（三）掌握过硬的心理健康知识

班主任自身具备较高的心理健康教育水平具备完备的心理健康教育知识，这样才能以专业化的方式和手段对学生进行心理健康教育工作。具体来说班主任要树立终身学习的职业道德理念不断加强专业学习，提高自己的心理健康教育水平。在加强自我学习的过程中不断应用新的教育技术和手段进行学习，另外班主任还应当积极主动的参与各种培训活动，在培训活动的过程中学习新的教育理念。在心理健康教育实践中及时关注到自身存在的问题和不足，这样才能够更好的满足新形势下小学心理健康教育工作的发展需要。

结语：

综上所述，新形势下小学教育与管理的过程中，班主任应当认识到心理健康教育对学生成长的意义，这样才能在教学活动中不断的提高班级管理的效果，同时也能更好的以心理健康教育工作促进学生成长，班主任在工作中应当真心实意爱护学生，积极了解学生心理状况，并且加强自我学习，通过这些方式的综合运用在班级管理工作中帮助学生塑造健康的心理，促进学生的全面发展使学生能够真正成长为中国的花朵。

参考文献：

[1]王庆芝.小学班主任工作与学生心理健康教育的研究[J].新教育时代,2017(01):84.

[2]陈志秀.刍议新形势下小学班主任工作的实践与思考[J].读写算,2015(04):166.