浅谈电大远程开放教育中对大数据技术的运用

浅谈电大远程开放教育中对大数据技术的运用

彭华

浙江广播电视大学安吉学院 浙江湖州 313300

摘要：二十一世纪是信息技术广泛应用的时代，比如互联网技术、大数据技术等都已经和人类的生活、工作紧密的结合在了一起。而电大远程开放教育也是如此，在新时期，要想提高电大远程开放教育质量及水平，就必须合理运用大数据技术。

关键词：电大远程开放教育；大数据技术；作用；运用

引言：电大教育在国内已经有了几十年的发展历史，伴随时代的快速发展及人民日益增长、变化的需求，电大教育需要积极创新、改进教学方法、形式，才能满足时代发展需求。所以，本文将对电大远程开放教育中大数据技术的运用进行研究。

（一）电大远程开放教育中运用大数据技术的作用

在开展远程开放教育工作时，引入大数据技术使用，可获得坚实的技术支持。同时，科学运用大数据技术，能够有效结合远程教学和互联网；所以，现代远程教育深受大数据技术运用的影响，其主要可归纳为如下几点：

一是，在传统远程教育的过程中，制作文件除了要设计网页，还需要SIML来支持演示行为，过程十分复杂，会耗费制作者大量的时间，演示流程中涉及的文字、图片、视频等内容越多，制作者耗费的精力就越多。但引入大数据技术运用后，能实现操作便捷化，实际操作中仅需设计网页框架，然后在对应位置添加内容即可，这种做法不仅简化了制作流程，更节省了制作时间、提升了研发质量及效率。^[1]

二是，传统远程教育以单向通信形式为主，现如今则采用无线通信传输形式，这不仅提高了信息交流效果，还拓展了通信范围，更能让双方在实时交流中及时解决问题。

三是，合理运用大数据技术，实现了教学方法的多样化，学生则在学习中能够结合实际需求自主选择课程内容，这不仅可以节约学习时间、明确学习重点，还能提高学习质量及学习效果。

（二）电大远程开放教育中对大数据技术的运用策略

1.形成大数据教育观念

要想保证有效实施电大远程开放教育，就必须多部门协调配合，才能在技术支持下完成复杂工程。目前，远程开放教育平台以信息技术为依托进行发展。所以，电大远程开放教育应由上至下，基于主体特征，形成大数据思维模式，响应时代需求、满足发展要求，主动发现、处理传统教学方式出现的问题；同时，通过大胆探索、创新新模式，才能推动教学实现数据化、信息化发展目标。由于远程开放教育系统会形成、存储海量数据信息，且在持续更新的过程中才能确定新的发展需求。因此，各部门必须确定岗位需求，利用信息技术做好数据收集及储存。同时，电大远程开放教育应以学生、教师为服务目标，做好宣传工作、树立大数据思维理念，协同进步、共同发展，维持现代化思维路径，才能奠定扎实的教育基础。^[2]

2.构建并完善规章制度

现如今，教育领域内已经广泛的、大量的运用了大数据技术及信息，不过当前的实践水平依旧维持在初步探索阶段。因此，为了有效实施、优化电大远程开放教育，必须基于制度规范，为学习者的自主性学习行为提供保障。实践操作中，要发挥大数据辅助作用，构建、推广弹性制学分制度，科学解析教学及生活中产生的问题，然后结合问题、统筹规划、做好基础建设、明确成因，最终有目的性的制定并落实优化对策。同时，电大远程开放教育应基于大数据，维持规范性；另外，要在收集、存储、运用大数据信息的过程中，严格执行相关要求，确保教育目标不动摇。

3.通过结构优化改善电大教学团队素质，适应大数据时代的发展需求

现如今，国内电大远程教育发展基础十分扎实、牢靠，不过为了持续维持可持续性，则仍然要有较高的与时俱进性、创新性才行；所以，要根据实际状况改善学习及教学方式，构建全新学习途径。同时，真正优秀的教育教学系统能够改善学习者学习方式、为学习者培养健康的学习习惯、改善大数据使用效率。所以，从事于电大教育的人员应该积极的、持续的学习，提升个人综合素养、学习新技能使用方法，才能提高教学有效性。最后，教育人员应主主动和各部门、学校展开互动交流；电大教育部门要为全体教师提供大数据技能培训学习机会、更新存储设备及技术，提高教师大数据技术运用水平及自身存储保障能力，才能为远程教育工作的开展奠定扎实基础。

4.突破信息孤岛围困，共享相关资源

电大远程开放教育工作内容繁琐，必须由多部门协调配合，才能完成工作目标。所以，要采取信息化方式，确定信息化建设标准，然后基于标准维持日常教学规范性。在此基础上，相关工作人员需结合自我实际状况，研究学习者学习规律，通过内部交流与师生沟通，对接信息构建平台、共享资源，才能有效解决信息孤岛难题。另外，要根据教师、科目、课程收集、划分教学资源，为学生在学习过程中提供多样性选择。而且电大远程教育在未来发展中如果能够做好大数据技术的合理运用、提高视频教学资源保存效果，相信一定能够改善教学效率、提高教学资源利用的科学性。^[3]

5.基于大数据导向，投入更多经费

电大远程开放教育实践教学工作的开展需要根据各专业、课程教学需要，明确学习者的实际状况及需求，然后通过结合理论与实践的方式，明确教学目标，优化学生知识及能力结构，从而帮助学生改善实践能力。同时，发挥大数据优势，能优化技术、理念，还能在大数据时代导向中节约人力、财力、物理资源，实现高效且先进的教学体系构建，有效强化远程教育实用性、健全数据系统。另外，要结合电大远程教教学状况，强化学校间的联系，实现共享数据的目标，提高教育教学水平，从而发挥大数据使用价值。最后，大数据建设工作需要充足的数据支持，所以在开办电大远程教育时，相关院校需投入足量经费构建、维护大数据系统平台，才能使大数据技术更好的服务电大远程教育工作。

结束语:总之，新时期大数据技术已经和远程教育产生了密不可分的关系，所以，在电大远程教育工作开展中，只有合理运用大数据技术、发掘大数据技术利用价值，才能提高电大远程教育水平、保障学生生源、提高教学效果等。

参考文献：

[1]浅析远程教育领域中大数据技术平台的可行性[J].徐扬.中国新通信.2020,22(05)：81

[2]大数据在高校教育信息化中的应用探究[J].段晓至.中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2020(12)：20-22+118

[3]大数据技术在电大远程开放教育中的应用[J].谢盼.电脑知识与技术.2018(36)：173-174