小学阶段家庭教育的问题与对策

小学阶段家庭教育的问题与对策

任浪

望城区靖港民丰中心小学 410200

摘要：在时代不断进步的过程中人们对教育事业更加关注，现阶段，将家庭教育理念不断深入到实践中。但是要想做好教育，尤其是做好小学教育，仅仅依靠培训机构、学校与教师，是无法达到理想的教育效果的。在所有影响学生素质与能力培养的因素中，家庭教育占据十分重要的地位。就目前来看，虽然家长对教育的重视程度有所提升，但是在家庭教育方式方面仍然存在很多问题，影响了学生素质与能力的提升。基于此，本文将对小学阶段家庭教育的问题进行梳理，并提出一些对策。

关键词：小学阶段；家庭教育；教育策略

引言

在我国教育政策的大背景下，家庭教育的地位明显上升，家长也充分认识到良好的家庭教育氛围会对小学生的气质、性格、行为、品质起到积极作用。但是由于平时大部分家长要忙于工作，可能会忽略与孩子的沟通，进而产生负面效应。为了发挥家庭教育对小学生的正面引导作用，有必要对我国家庭教育的现状和不足之处进行分析。笔者以昆山市花桥国际商务城花溪小学中的全体学生为研究对象，探求他们所处的家庭教育环境，希望能引发家长和教育工作者的思考。

1小学家庭教育的现实问题

1.1学生家长的过度焦虑

目前，很多家长认为孩子不能输在起跑线上，在孩子的学习方面急于求成，让孩子放学后去参加各种补习班，使小学生身心俱疲，在课堂学习时注。

1.2小学生的课后时间利用效率较低

父母作为家庭教育工作开展的中心人物，经常存在缺少时间教育孩子、陪伴孩子的情况，甚至部分学生家长在周末也要加班。小学生的自主学习能力与自主思维能力较差，不能有效地利用课后时间。小学生在面对父母规划设计的各种家庭学习任务时，也常会产生抗拒与排斥心理，影响小学生家庭教育的实际成效。

1.3过度关注智力教育

部分家长过于看重孩子的考试成绩，会让孩子参加很多补习班，做很多练习。调查显示，在300名小学生中，有95%的学生会参加课后补习班，73%的学生有三本课外练习册，60%的学生有五本以上的课外练习册。这一数据说明了应试教育的思想观念依旧在家庭教育中占据主要地位。此外，部分家长还会让孩子参加各种类型的兴趣班、乐器班等，但这些并不是真正的素质教育，这种教育手段无法促进孩子内在素养的提高。

2小学家庭教育措施

2.1家长要为孩子做好目标规划

家庭教育是需要进行的全方位教育，从孩子们成长开始，家长就需要针对孩子们的成长制定相对的教育规划，具体的教育理念是在教育中始终以遵循孩子们成长规律为主。针对不同阶段孩子的接受能力，制定一定的教育准则，为孩子们的成长做好长远的规划。给孩子们的相对自由，让学生们在不同的年龄阶段找寻自己喜爱的感兴趣的活动，帮助学生们逐渐走出自己未来发展的道路。

2.2营造和谐的家庭教育氛围

家庭教育是一个漫长的过程，良好家庭教育的前提是营造一个和谐轻松的家庭氛围。家长要和孩子以朋友的模式相处，相互学习，相互鼓励。当孩子在生活和学习中遇到解决不了的难题时，家长要耐心询问和帮助，引导孩子独立解决问题。此外，在家庭教育中，家长要以身作则，用自己的言行举止感染孩子，让孩子明白学习的重要性。

2.3树立起正确的家庭教育理念

首先，家长要重视配合与辅助学校教育，学生家长作为小学家庭教育工作开展的主要发起人，应该在小学家庭教育中维护好学校与小学教师的权威性，做好督促与推进工作。其次，学生家长应该对学生抱有合理的期望，不能不切实际责备求全。小学生正处于一个身体与心理都还没有完全成熟的阶段，自我管理控制能力还相对较差，抗压能力也不够，可能会在学习与生活中犯一些错误。因此，小学生的家长应该做到换位思考，体谅学生、理解学生，将关注的重点放在挖掘学生内在的潜能上，激起学生在生活与学习中的自主能动性，不能因为学生一时的差错就给学生下一些定义，应该用发展与进步的眼光去看待学生成长与发展中的不完美。

2.4加强心理素质教育

孩子的心理健康教育一直都是校园教育的重点内容。优良的心理素质可以帮助孩子轻松面对各种环境。部分家长过于宠溺孩子，导致孩子以自我为中心，自我控制能力较差，长此以往，孩子的综合素养与综合能力都无法得到有效提升。因此，家长应该重视孩子各方面的变化，培养孩子积极乐观的心理与生活态度，强化孩子的内心，不应对孩子一味地宠溺，将孩子当成花朵放在温室中养育，应提升孩子的抗压能力。家长也不可经常在孩子耳边唠叨，打击孩子的自尊心，这样容易导致孩子产生叛逆心理，更加不利于孩子的成长发育。教育标准需要家长根据孩子的实际情况来衡量。家长要把握好尺度，推进孩子积极向上发展，实现孩子的综合素养提升，为孩子未来的进步打下坚实有力的基础。

2.5充分尊重孩子

虽然小学生的身心发育还不成熟，但是他们是具有独立意识的人，因此，家长在对孩子进行家庭教育时一定要尊重他们，不要将孩子当作自己的附属品。当孩子出现行为不当、学习与生活态度有问题时，家长要和孩子讲道理，让其学会换位思考，同时适当地采取一些措施，但不能对孩子进行言语讽刺与侮辱，更不能打骂孩子。再者，家长不要盲目地相信“棍棒底下出孝子”的观点，适当的严厉可以引导孩子树立正确的“三观”，而过强的控制欲则会影响孩子健全人格的形成。此外，当孩子表现良好、成绩优异，或者是做了值得称赞的事情后，家长要及时夸赞他们，通过鼓励式教育培养孩子的自信心。

2.6培养孩子们良好的生活习惯

好的生活习惯会影响孩子们的学习习惯，同时也会影响学生们学习的兴趣。家庭教育最重要是帮助孩子们养成习惯，建立孩子们正确的学习动机，端正孩子们的学习的态度。孩子们学习过程中，孩子们出现了困难，家长可以和孩子们共同想办法，目的是培养孩子们的独立思考能力，而不是一味的代替孩子们完成各项工作。家庭教育过程中，还要让学生们掌握重要的生活习惯，注重言传身教的作用。如近年来农村地区搓麻将盛行，很多家长无暇顾及子女，使家庭教育流于形式。因此家长需要将自己的生活习惯进行改善，为孩子们做榜样的力量。

结语

综上所述，小学阶段的学生心理发育还没有完全成熟，小学生的家庭教育成为小学生教育中的重要环节。家长要建立起合理的家庭教育理念，科学规划小学家庭教育活动，创设优良的家庭氛围，提高小学家庭教育的效果。

参考文献

［1］杨柠，周圆.谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策［J］.教育教学论坛，2020（08）：198-199.

［2］郝文武.建立以校为主的农村家校合作教育共同体［J］.当代教育与文化，2020（04）：11－15.