5G赋能下五四精神融入思政教育路径探索

5G赋能下五四精神融入思政教育路径探索

唐宇 谭超

湖南工程学院 管理学院 湖南湘潭 411100

[摘要]五四精神是历史新潮和时代变革的结晶，而5G技术的优越性与五四精神在思政教育的时代需求上高度契合。因此，在5G时代高校要借助技术优势打破地域壁垒，重塑高校思政教育教学模式，引发高校思政教育变革。

[关键词]5G;五四精神;高校思政教育;融合路径

[中图分类号]G641[文献标识码]A

5G enables the exploration of the ideological and political education path to integrate the May 4th spirit

TANG Yu¹, TAN Chao²

（College of Management，Hunan Institute of Engineering，Xiangtan，Hunan 411100）

Abstact: The May 4th spirit is the crystallization of the new trend of history and the change of The Times, and the superiority of 5G technology is highly consistent with the May 4th spirit in the demand of The Times for ideological and political education. Therefore, in the 5G era, colleges and universities should break the regional barriers with the help of technological advantages, reshape the teaching mode of ideological and political education in colleges and universities, and trigger the reform of ideological and political education in colleges and universities.

Key words:5G; the May 4th spirit; Ideological and political education in colleges and universities; Fusion path

进入2020年，我国5G网络建设全面铺开，不仅在经济、社会上

进入到新领域，在教育上也有了新变革。回顾过去，3G网络时代让我们进入了“无线时代”，可以通过电脑、手机等移动设备进行上网；4G网络时代多媒体移动呈现新的传播特征，人人都可以手持移动设备，随时随地进行网上冲浪。如今的5G时代，尤其是疫情影响之下，教育部“停课不停学”政策下发，大家都用网络设备进行线上课堂、线上会议、线上考试等等。2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)实施的最后一年，通知中提到，明确课程思政建设目标要求和内容重点中包含“加强中华优秀传统文化教育”。5G赋能，我们将探索新路径来将五四精神融入高校思政教育。

一、五四精神对高校思政教育的意义

（一）五四精神有利于提高创新能力

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，明确提出了新时代发扬五四精神的要求，激励广大青年为民族复兴不懈奋斗。^[1]在第一次世界大战后的巴黎和会上，帝国主义列强之间拿他们在中国领土上的特权私相授受，中国人民无法接受这一丧权辱国事实，导致了五四运动的爆发。五四精神是在以青年学生为先锋的无产阶级挽救民族危亡的顽强斗争中形成的。五四精神展现出青年学生无所畏惧、敢为人先的精神，以及他们为国斗争的精神面貌和伟大力量。五四精神的内涵是动态的，新形势下五四精神仍然是前方屹立不倒的灯塔。时代在变，五四精神的真谛却是永远不变的，它是勇气、是科学、是行动，也是道德之光、精神之塔。我们必须在进行对五四运动和五四精神的研究之中，挖掘五四精神的内涵，不断更新五四精神的价值，通过不懈的努力拓展五四精神融入大学生思想政治教育的有效途径。

（二）五四精神有利于弘扬和培育爱国主义情怀

五四精神经过历史的洗礼和沉淀具有非同寻常的生命力，它有利于培育和弘扬民族精神，有利于增强学生爱国主义的情感，有利于当下的精神文明建设，有利于中国民族的伟大复兴。中华民族之所以走到如今这繁华景象，根本原因就在于中华儿女骨子里流淌的爱国血液，每个人的心中真正深沉地爱着祖国，才会勤劳奋斗、勇于拼搏、甘于奉献，中国人民无时无刻不表现出深厚的爱国情怀和使命担当。但随着网络信息透明度的提高，西方意识形态零距离渗入，不良社会思潮无门槛入侵，所谓主流价值观念的无限制推行，一定程度上削弱了青年的爱国意识。因此，高校思政教育必须紧跟上时代步伐，引导新时代青年全面学习五四精神，让五四精神如一道黎明的晨光照耀在青年思想上。

（三）五四精神有利于培养实践与奉献精神

正当中国人民全神贯注为中华民族伟大复兴奋斗搏击之际，一场席卷全球的新冠肺炎疫情袭击了中国。中国迅速做出反应，采取一系列的措施，经过全国人民共同的努力，短时间内取得一次又一次的阶段性胜利。疫情防控涉及方方面面，不仅需要医疗救治，而且需要隔离防控；不仅需要隔离防控，而且需要构建与疫情防控相关的经济、社会运行秩序。这些胜利的取得除了中国共产党的统筹全局之外，更加离不开中国全体人民的积极配合，比如最美逆行者——医护人员,那个冲在前面的人——钟南山院士，还有实时前线报道疫情的新闻工作者，当然，还有自觉封锁在家的亿万普通人。这就是五四精神在当代中国的具体体现。作为一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，五四运动使全面觉醒的中国人民，开始全面构建以人为本的新社会。在中国共产党领导下，马克思主义成为了指导中国革命和建设的科学理论；在马克思主义指导下，中国人民开启了现代化建设的道路。

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对新时代中国青年提出六点希望，激励广大学生不忘初心、勇于奋斗，培养自身成为敢担当、有本领、有道德的优秀青年，希望广大学生能够在展现自身优势的一面，做出成绩、不负众望。实现社会价值。五四爱国青年一腔热血走上街头进行抗议并不断寻求救国之法都归咎于其怀抱有爱国、救国与报国的理想信念，他们承担起那个时代的救国责任，秉持着进步精神，勇于发声，创造历史奇迹。因此，高校思政教育必须严格以这六点希望为准对青年大学生进行深刻教育，让青年学生在新时代发挥出自己的价值。

2. 5G时代下高校思政教育面临的机遇和挑战

5G是一把双刃剑，给高校思政教育带来前所未有的机遇的同时，也带来了巨大的挑战。

（一）机遇

1. 思政教育新要求，5G智能教育变革

现代网络技术的发展对教育改革提出了新的要求，变革教育模式、重构教育体制已成为必然要求和现实选择。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。虽然西方发达国家的教育信息化技术略强于我国，但是我国也有在向研究世界前沿技术稳步前行。以今年5G技术为代表的世界领先技术，它拥有巨大的使用潜能，比如5G智能教育智慧化变革，它带来了以下几个好处：5G+远程教育；5G+XR；5G+智慧校园。5G的每一项运用都在为教育方式带来新的启示，5G赋能，教育变革将走向新的征程。

2. 思政教育资源丰富，地域壁垒不复存在

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是党的十九大报告作出的庄严承诺。^[1]农村学校仍存在课程的开不齐开不足，农村教师信息化水平普遍较低，小学教学点数量仍然很多，都是薄弱地区义务教育均衡发展的突出问题。5G在4G技术的基础之上，进一步提升系统性能。凭借低延时、高可靠、低功耗以及飞一般的网速的特点，带领企业走向新纪元的同时，也可以在教育行业一展身手。5G带来了丰富的云数据库，这也意味着可利用的思政教育资源更加丰富，无数教育资源都将遍布互联网，使得信息的获取更加快捷方便。再者，3G/4G由于互联网网速不够，无法实现边远地区的远程教学，但是5G可以改变这一现状，5G时代的数据传输速度提升，让边远地区的学生也可以得到公开的数据库资源，接受与一线城市一样的教学。

（二）挑战

1. 网络不良信息泛滥，侵蚀学生思想意识形态

网络作为当代大学生获取信息资源的主要渠道，在带给大学生便利的同时，也存在很多价值观扭曲、违背思想道德的信息和言论，也有通过某些特殊途径传播、未经审核的、国内没有获得播映权的影视作品，加上网络自身具备的吸引和同化能力，容易导致心智尚未成熟的大学生政治意识淡薄、道德素质底下、理想信念模糊，并且没有承担社会责任的意识，最终成为无所事事的社会低层，大学生的价值观虽然相对而言较为成熟，甚至自认为辨别能力很强，无所畏惧地一股脑接受网络信息，然而网络就像无数条交织在一起的触角，无孔不入，一不留神大学生就容易被网上不良信息所引导，被腐朽文化侵蚀。

2. 网络“流行”文化侵蚀，学生心理受到影响

4G时代不陌生的网络暴力，在5G时代达到近乎可怕的地步，新闻爆出某某明星因遭受网络暴力不堪重负选择自我了结的信息，惹得人心惶惶，但是这一现象无力改变，归咎于部分网民的思想道德素质不高。都说知乎人均985、211，抖音人均路虎、玛莎拉蒂，信息的快速传播，使得大学生的眼界变得开阔的同时，也带来了负面影响：造成对原生家庭的憎恨，抱怨父母的贫穷；造成超前消费的不良习惯，月月花光钱包月月还花呗；造成人人抑郁症，父母老师都不敢用严厉语言进行批评教导。再比如大学生容易分不清虚拟和现实世界，网络虽拉近了人与人之间的距离，却淡化了大学生的现实社交意识，大家都捧着手机聊天，尽管偶尔会举办聚餐活动，但是大多数人还是注意力集中在手机上，忽视了现实交流，导致表达能力变弱。5G的到来也让游戏开发者有机会优化用户游戏体验感，不少时间丰裕的大学生总是借游戏消磨时间，如今的游戏模拟现实，让用户沉迷其中，无法自拔。高校思政教育必须在这样一个环境下，做出最高效高速的应对策略，培育大学生的优秀思想道德素质。

2. 5G赋能的五四精神融入高校思政教育的新路径

面对机遇和挑战，我们必须提出五四精神融入高校思政教育的新路径，才能更好的培育出无数优秀的青年学生。

（一）5G+VR技术：教育立体化

如今新事物层出不穷，大学生又充满了好奇心、有探索的欲望，而传统的教育模式需要教师与学生面对面交流，多限于二维的文本、声音、动画、图像、视频等形式，从普遍情况而言学习状况不佳。但5G时代通过VR方式将课堂转化为虚拟现实场景，打造交互式教学场景,充分调动学生视觉、动觉、听觉等感官参与课程学习,使抽象的理论更加直观清晰地展现在学生面前,提高课堂效率。学生真切的参与到五四运动中去，深深地感受当时的氛围，历史的残酷就在眼前展现，先烈的英勇事迹不再是书本上的文字，这比教师课堂讲授更加有效、震撼。重现五四运动的情景，最重要的是让自己真正成为革命先行者中的一员，亲手举起反抗的旗帜，由内心迸发出的强烈的爱国情感来喊出响亮的口号，身处逆境努力拼搏，不畏牺牲，深刻地体会到当时那一份满腔热血的爱国主义精神。

（二）5G+线上闯关：教育趣味化

各种网络媒体工具使得很多思政工作者在认识到互联网的强大与功能性和重要性时就被利用起来，如运用学习通等手机app开展线上教育活动，疫情期间更是用到了腾讯会议、腾讯课堂等线上教学系统来进行授课，然而这样并没有什么实质性效果，教育工作不理想。学生虽完成app上布置的任务，却没有从根本上影响思想的改变。5G赋能，高校教育直面挑战，大胆改革，选择游戏创新。游戏顾名思义，带有娱乐性质。设置主题性的游戏闯关，在玩乐的过程中潜移默化，在不断的选择中提升自己的思想道德素质。比如一款五四运动主题游戏，就是玩家作为当时青年学生在无数次内心挣扎和选择中，最终在人民队伍中一马当先，成为先行者，让玩家享受游戏体验感的同时也体会到了那一刻成为先锋的自豪，真正理解五四精神的内涵。

（三）5G+手机短视频：教育大众化

5G技术的发展,使得视觉传播进入了智能化新时代。手机短视频app如今乘风破浪之势，具有操作简单，容易上手的特点，涉及领域广泛，甚至中央也会注册官方号即时发布信息，实现信息大众化、透明化。这让人为它们的使用率之广惊叹之余，不得不重视起它们的教育作用。手机短视频app的用户信息可以设置为微信、qq登录，可以促进好友之间的交流，同时也更便于高校管理。心理学家研究发现，一般情况下，在一节40分钟的课中，学生的注意力集中在前15～20分钟。^[1]长而枯燥的课堂理论学习，容易让学生置身事外，不认真学习。小视频虽然短暂却可以吸引学生集中短时间内的注意力，以达到较佳的教育效果。并且这种教学方式只需要一台手机就可以随时随地进行学习，无需像课堂一样固定时间固定教室进行授课。

5G赋能不仅仅是提升了网速,更重要的是促进了智慧教育、个性教育等的进一步发展。不管是以何种形态开展的高校思政教育,其目的都在于实现更好的教育效果。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，在运用好绝佳的网络资源、体验全新的教育方式中，明确自己的目标，树立自己的理想，并为之努力奋斗，同时谨记习近平总书记的嘱托，做思想道德素质的践行者和传播者，成为五四精神的传承者，在实践中赋予五四精神新的内涵，传承好这一伟大民族精神，为中华民族精神谱写新的篇章，为建设社会主义文化强国奋斗。

[参考文献]

1. 陈九如,陈俊.内涵、价值、途径：五四精神对大学生思想政治教育的融入[J].中国高等教育,2020(Z1):44-46.

2. 朱家玮. 习近平教育公平观研究[D].大庆：东北石油大学,2019.

3. 舍娜莉.高校思想政治理论课多媒体教学视频资料选取问题的探讨[J].中国现代教育装备,2012(9):78-80.

作者简介：唐宇（1998-），男，湖南常德人，学士在读，研究方向：思想政治教育

2谭超 （1980-），男，湖南湘潭人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育

基金项目：湖南工程学院思想政治工作研究项目“互联网视域下五四精神提升大学生理想信念教育研究”（校党办字〔2020〕15号，序号38）；湖南省高校网络思想政治工作中心研究课题“中华优秀传统文化与高校网络思想政治教育的融合研究”（2019SZ29）；湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高校文化素质教育中加强中华优秀传统文化教育的研究与实践”（湘教通〔2018〕436号，序号565）