小学语文课堂中随机提问的重要应用性

小学语文课堂中随机提问的重要应用性

刘盈盈

河南省淮滨县实验小学 464400

摘要：现在是一个不断变革的新时代，我们的小学教育机制也在不断的变化和拓展。前有阳光体育观念，现有语文要素教学等，所以素质教育的大环境中，我们教师也应当做出改变。让课堂能够融合更加丰富的教学方式，带给学生不一样的学习体验。只有这样，语文课堂才能够不断提供新鲜的养料，为学生的语文水平提升创造肥沃的土壤。

关键词：小学语文；随机提问；集中注意；加深理解；教学效率

正文：随机提问让学生通过出其不意的互动方式在语文知识深度中不断拓展，在需要学习能力表达的方面不断拓展。所以，语文教师需要结合课堂的授课状况与学生的个人能力开展教学。以此学生才能够在课堂当中得到更多的锻炼机会，在日积月累当中收获更多语文素质的提升。本文就将根据这样的观点进行讨论，希望随机提问的应用能够为更多的小学生创造锻炼机会，而在语文水平方面能够不断的进步。

1. 集中学生的注意力

小学生非常活泼好动，所以很难将所有精神集中在课堂学习当中。而语文学习恰恰需要专注，才能够找到文章所表达的具体含义和情感。所以，小学语文教师在教学过程中应当实时提点学生，让他们集中注意力专心听讲。随机提问的运用就能够让学生保持紧张感，时刻想着要回答和解决更加深化的语文问题。随机点名或者是任意小组回答都能够让学生参与到课堂当中，所以教师应当灵活的应变，将随机提问这一教育方式融合到实际的语文课堂中。以此，学生才能够逐渐的学习到更多重点内容，从而不断进步和成长。

例如，在进行“松鼠”这一课程的教学过程当中教师就可以让学生提前的预习文章，并且对于文章大意有基础的了解。之后，教师就可以针对个别学生进行提问，让学生掌握文章中的11个生字和8个词语。关于“松鼠”、“清秀”、“玲珑”等等词语都可以作为提问学生的关键点，并且基础提问还能够提升学生自信，让学生更有活力的参与课堂。所以，小学语文教师应当将随机提问的教学方式贯彻到实际的教学当中，以此学生才能够真正集中精神听讲，完成更多的知识认识和收获。

二、加深学生文章理解

学生对于文章的理解状况，也在一定程度上影响着学生对文章的记忆和背诵。事实上随机提问的方式可以无形当中加深学生对这一篇文章的具体内容记忆，让学生在背诵时利用深化的印象迅速转化。所以在课堂当中，教师也可以灵活的应用随机提问，点名某一位学生进行专属问题回答。这样的方式能够让学生铭记于心，并且对于文章有更加深刻的体会，能够运用自己感受和学习方法进行语文知识学习。所以实际教学中，教师需要灵活变化，让随机提问的教学方式以各种各样的形式呈现到学生面前，而带来不错的学习效果。

例如，在进行“猎人海力布”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生朗读文章，并对于文章的故事情节等等有基础的掌握。之后，教师就可以在课堂教学当中提问，让学生根据小组来朗读文章当中的段落。这样不仅仅加深了学生对于文章的记忆程度，还能够将有感情的朗读方式贯彻到教学过程当中，让学生在更加有氛围的环境当中真正的进步和成长。所以，小学语文教师应当采用随机提问的方式进行教学，只有这样才能够帮助学生记忆更多的语文知识点，以此才能够在考试当中发挥最好的水平。
三、提升课堂教学效率

课堂中的教学效率是现在大力倡导的发展方向，所以教师需要保证学生在听课的每一分钟都是吸收到知识的。而随机提问在于将学习重点让学生清晰掌握，这其中跳过了学生自我寻求的繁琐步骤，并且让学生通过自己的学习能力积累，真正对于学习目标和学习重点有深刻的把握和体会。所以，随机提问的应用也可以达到这样的良好效果，帮助学生在课堂当中的学习效率逐渐提升上来。而在课程结束之后，能够知道自己学到了什么，以此学生才能够在逐渐的积累中收获良多。

例如，在进行“将相和”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生在课堂当中齐读文章，对于文章有初步的认识和了解。之后，教师可以由一个经典的小故事引入教学，让学生对于《史记》有进一步的认识。这时教师就可以随机提问，让学生回答文章讲述了什么样的故事，这样能够让学生抓住文章的重点，并且清晰的掌握接下来应当学习的方向。所以，这样的方式是能够提升学生课堂效率的，小学语文教师应当实际的应用到教学当中，学生才能够在课程结束之后明确的掌握更多重点。

总而言之，小学语文课堂教学当中融合多种教学方式能够增强学生学习兴趣，发挥学生主观能动性。而随机提问的应用不仅能够丰富课堂，还能够集中学生的注意力，帮助学生打起精神，还能够加深学生的文章理解程度，帮助学生更好的完成文章记忆、背诵。它还能够提升课堂的教学效率，轻松教师也轻松学生。所以，随机提问应当普遍化的应用到教学当中，这样才能够丰富教学课堂，让学生在小学阶段受到更好的熏陶和培养。

参考文献：

[1]王新刚. 小学语文高效课堂的构建探讨[C]. 《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2016.

[2]路璐. 小学语文课堂提问存在的问题及对策研究[D].河南师范大学,2017.