例谈提高小学英语课堂效率的方法

例谈提高小学英语课堂效率的方法

郭虹虹

广东省梅州市梅江区龙坪小学 广东 梅州 514000

【摘要】在新课改的不断推动下，教育部门越来越注重小学对英语的教育方法和效果，虽然我国在海外推出了“孔子学堂”，但是我们也不能全部抵御外来文化，不能闭关锁国意味的推崇自己文化。我们要在与世界共享中华文化的同时，也要认真的学习西方文化，只要这样才能让我们找到与发达国家存在的差距。特别是在小学阶段，学生都有自己的个性，老师们更要使用正确的方法引导学生们学习英语。

【关键词】小学英语 课堂效率 方法

【正文】在现代这个科技发达的社会，掌握一门外语是十分的重要的，特别是英语更是我们走出国门的一项必备技能，因此从小就学好英语对学生们未来的发展十分的重要。小学英语更是整个学习生涯过程中的重中之重，只要小学英语打好了基础，在以后的学习生涯中会有很多的优势。小学的英语课堂也是小学教育的重要组成部分，新课改要求小学教师要将小学英语课堂的活跃性充分的调动起来，最大程度上提高英语课堂的效率。

一、小学生学习英语的现状

在传统的教学模式中，教师们都是采用了群体的教学模式，再加上有些小学的教师人数严重缺乏不得不身兼多职、班级容量极大的问题，老师们几乎不可能对每一个学生都进行详细的分析，然后制定适合学生自己的学习计划。因此，在传统的教学模式中，很容易出现严重的两极分化现象，一部分学生在学习英语的过程中越来月感兴趣，成绩也是越来越好，课堂的学习积极性很高；而另一部分则对英语课堂感到十分的吃力，甚至产生了极大的厌倦，这极大的影响了课堂的教学质量。再加上传统的教学模式普遍都是以教师为课堂上的主体，学生们只是扮演了一个辅助听课的角色，这主次颠倒的上课方式极大的降低了学生们学习英语的性趣，也降低了教师的课堂授课效率。还有学生们在课堂上表现的不积极。不主动的提问问题，教师们无法根据学生们的现状制定下一节课的学习计划，这就让学生们始终处于一种被动的学习状态，学生们的学习目标不明确，与同学交流讨论次数少等等现象表明，小学英语课堂的改革刻不容缓，提高小学英语的课堂效率是时代所趋的必然要求。

二、提高小学英语课堂效率的方法

2.1奠定好学生们学习英语的基础

在学习生涯的小学阶段是学习语言的基础阶段，特别是在小学生们学习英语的过程中，小学英语教师一定要十分重视小学生对英语的学习，英语教师要根据学生们在这个阶段的学习习惯和特点，有针对性的制定小学阶段的英语学习方案。首先，小学英语教师要注重对小学们的心理基础的培养，正处在小学阶段的学生心智还处在发育的阶段，他们对身边的事物都充满了好奇心，他们的身体状态也比较活跃。小学英语教师就应该根据学生们这样的特点，在课堂上多营造轻松的学习状态，列举生动活泼的例子，激发小学生们在课堂上的活跃性，促进小学生们主动的去探索英语语言界的奥秘。其次，在学生们培养了一个强大的心理基础后，还要对小学生们进行基础的听、读、写能力，使学生可以在多方面得到发展，在课堂上要充分的利用每次可以展示的机会。最后，要将自己多年教学总结的学习方法交给学生们，使学生们可以在最短的时间里面掌握最有效的学习方法。

例如，在讲小学5年级英语pep版第一单元《what’s he like》时，教师们就可以列举课堂上的学生们，他们的外貌像什么，有哪些特征以此来激发学生们的学习兴趣。

2.2完善小学五年级英语课堂的教学手段

在这个信息科技高度发达的时代，小学教师们要充分利用学校配备的互联网设备，在教学中充分体现互联网对学生学习的帮助。小学英语教师要在课前准备好下一节课的课件和视频，也可以将自己下节课的东西通过动漫的形势向学生们进行展示。激发学生们在课堂上的积极性和主动性，逐步的将课堂归还到学生们的手中。同时教师们也可以将以往的单词和语法的学习利用大数据与文章结合，再将文章的内容转化为动漫的故事情节，让同学们在看动漫的过程中就将知识学到手里面。真正的做到让学生在不知不觉中学习到知识，体会到知识的快乐。

例如，小学英语教师在讲5年级英语pep版上册书《My week》这节课文时，教师们可以充分的利用多媒体技术，通过视频播放的形势向大家展示外国小朋友的周末是怎么度过的。

2.3实施激励政策，激发学生们学习

小学学生们对外界的事物充满了渴望，他们的心智还尚未发育成熟，还无法准确的判断事情的是非，因此小学英语教师就应该抓住这个契机，通过一些激励的手段激发学生们的学习。例如，英语教师讲完了小学英语5年级pep版第一单元内容，然而在课下有些学生主动的预习了第二单元《My week》的单词和内容，教师就要表扬这些学生，以此来带动更多的学生进行提前预习，养成良好的学习习惯。小学生在学习英语的过程中肯定会存在很多的问题，但是在当今“以问为耻”的学习年代，学生们都不敢主动的开口问题，所以教师们要对哪些敢于问问题的学生在精神和物质上给予双重的肯定，同时也要制定相应的奖励措施，奖励敢于在课堂上直接提问的学生，多给予这些学生一些赞美和表扬，这在一定的程度上可以很容易的激发学生们学习的积极性。同时，教师也要多注意不同学生的性格，根据以激励为本的原则，来保护学生们的自尊心和激发学生们在课堂的积极性和主动性。小学生正处在心理逐渐完善的阶段，激励作用对于这个阶段的学生成长和学习起着很大的作用，这会使学生们在课堂上有更加积极的表现，让学生们在教师的评价中查漏补缺，不断的使自己得到进步和完善自己的学习体系。同时教师的激励政策也会在很大程度上减少老师们的工作量，但是在最大程度上提高英语教师们的课堂效率。

【结束语】综上所述，面对现阶段的小学英语教育，我们的教学模式却是存在不少的问题，但是在新课标改革模式下，我们要重视小学英语的教育水平和方法。要利用现代化的教学设备，有针对性的对不同的学生制定不同的学习计划。教师们要克服现阶段的困难，要在自己的实践教学中积极总结问题的根源，然后解决问题，只有这样教师才能在自己的教学生涯中总结出属于自己的教学经验和教学模式。才能让自己的英语课堂受到学生们的喜爱，提高课堂教学质量。

【参考文献】[1]何丹.小学英语教师课堂教学语言研究[D].扬州大学，2013.

　　[2]贺双.小学英语课堂有效教学研究[D].长江大学，2013.

　　[3]王俊瑜.论如何提高小学英语课堂教学效率[J].校园英语，2014.