三门峡市陕州区第二小学
线上教学是当前新冠疫情特殊环境下一种新型的教学模式。那么,如何提高线上教学课堂师生互动的效率呢?作为一线教师,我尝试以下办法,收到了良好的效果。
教师情感饱满,感染学生
教师在进行线上教学时,及时调整好自己的状态,用积极阳光的心态,热情高昂的情绪,和学生进行互动交流,这样讲出来的话才能走进学生的心田,感染学生,促使其认真听讲,学到知识,提高学习的效率。
如我在讲部编版四年级下册语文诗歌《在天晴了的时候》,我饱含深情地讲到:同学们,因为疫情,我们不能走出家门,此刻,你是不是特别想念外面的世界呢?如果可以的话,在天晴了的时候,你会去哪里?你会干什么呢?学生一下子被我的话感染,纷纷连麦互动:有的说去大草坪上放风筝,有的说去公园玩,有的说去欣赏大自然的美景,有的说去感受生活的美好…… 就这样,一节课我都用深情的语言进行讲授,学生也沉浸其中,课堂学习效率大大提高。在最后,学生还纷纷仿写出了自己的小诗:在天晴了的时候,我要到大自然去走走,看看碧绿的小草,闻闻芬芳的花香,听听美妙的鸟鸣,感受生活的美好……
多种方式互动,调动学生
课堂上,教师如果长时间单一的讲解,对于年龄比较小、自制力比较差的小学生来说,就容易跑神,降低学习效率。因此,课堂上要适时连麦互动。
一是老师问,学生答。在容易回答处,点后进生回答。如我在讲《母鸡》的第一课时时,读词语、连一连、组词语等题,我经常会点名后进生回答,他们非常高兴,能快速回答,及时获得学习的乐趣;在理解《母鸡》课文时,我会选择简单的问题提问后进生,这样,就能增强其学习的兴趣和自信心,从而提高后进生课堂的参与度。最近用这样的方法,我们班的徐家豪、吴凯雯、张世程等同学都有了很大的进步。遇到有深度的问题,我则提问学习能力较强的学生,使其挑战自我,迎难而上,激励其更加努力地学习。
无论是哪一种、哪一类提问,在学生回答后,我都会第一时间给予肯定和激励,大大提高了学生课堂学习和互动的积极性,学习效率自安而然大大提升了。
二是学生问,学生答。教学中,我在讲到关键处,戛然而止,点一名学生质疑,提出问题,让此学生点另一名同学回答,这样一箭双雕,能有效检测出学生是否持续认真听讲,同时提高听课热情。如在讲《纳米技术就在我们身边》一课,在讲到“纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子”时,我发出倡议,让学生积极连麦质疑,并找人解答。结果反响很强烈,韩亚楠质疑道:“大家大胆设想一下,未来的纳米技术会应用在什么上,有什么作用?”这一下,一石激起千层浪,连麦的人多起来,她点名杨宇辉回答:“未来的纳米技术会应用到我们的鞋上,让鞋子不粘灰、不怕水、不变旧”。接着,张彪彪回答道:“未来的纳米技术会应用到手术上,人们在做手术时不流血、不会疼、不会有误差”……
课下,学生纷纷给我反映,非常喜欢这种当小老师的感觉,非常喜欢生生互动的学习氛围,孩子们觉得这样做很好玩、也太有成就感了。由此,课堂不仅有效互动,而且学习效率大大提升了。
插播视频素材,吸引学生
语文课文内容丰富多彩,有的适宜语言表达,有的适宜观看视频直观感受。因此,我在语文课堂上会适时播放视频素材,帮助学生理解感知课文内容,提高课堂师生互动的学习效率。
如在讲《记金华的双龙洞》一课时,其中一段描写外洞孔隙具有窄、矮、险的特点,只能容得下一只小船进出,而且人必须仰卧在小船上通行。这是怎样的一幅画面呀?由于孩子们都没有去过双龙洞,没有真实的生活经验,很难理解。因此,我就播放了一段游人躺在小船里游览双龙洞外洞的视频。看完后,直接让学生谈感受。果然,孩子们感慨万千:有的说这个孔隙真神奇啊,我真想去切身体验一下;有的说孔隙真窄、矮呀,大自然真是鬼斧神工呀……这样一来,不仅突破了教学难点,更加激发出学生对祖国大好河山的热爱之情。
再如讲《飞向蓝天的恐龙》时,由于恐龙目前已经灭绝,学生很难理解课文内容。所以,在上课伊始,我就播放《侏罗纪公园》电影片段,让学生通过电影认识了解各种恐龙、近距离感受恐龙的威猛。从而在学习课文时,降低学习难度,提升学习效率。
增强课堂仪式,激励学生
为了提高线上直播教学模式师生互动的学习效率,课堂要有仪式感。
一是教师和学生都要穿戴整齐,坐姿端正,态度认真,提前5分钟进入课堂;二是教师要露脸直播,注意自己直播环境干净、高雅,三是教师要化淡妆,穿靓丽的服装,吸引学生;四是教师要保持微笑,给学生一种轻松愉快的氛围;五是上课时照常和孩子们互相问好,下课再见,如下课时我常常会说:同学们,明天不见不散!学生会道一句“老师辛苦了”;六是要求学生听课环境保持安静,整齐,书桌学具摆放有条理。
只有这样,师生才能以最佳的状态投入到这节课的学习中,课堂师生互动、学习效率才会大大提高。
总而言之,疫情下的线上教学,不同于线下师生面对面的课堂教学,难度更大,更具有挑战性。作为教师,我们要潜心钻研,多动脑筋,大胆创新,想方设法,紧随时代的步伐,充分利用线上教学的优势,采用多元化的教学方法,不断提升我们的课堂教学效率,使师生有效互动,使学生徜徉在学习的乐园里,乐不思蜀,学有所获!