初中体育教学提升学生主动参与策略研究

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

珍珠卓玛

云南省迪庆州香格里拉市第一中学 674499

摘要：随着初中体育课程新一轮的改革，教师需要对教学内容以及教学方法需要同步创新和改进，全面提升学生的课堂参与性，调动学生积极性，让学生能够在进行体育锻炼的过程中，保持长久的热情和兴趣，主动参与知识、技能方面的学习。而在课堂教学开展的过程中，教师就要将多元化的教学手段引入到课堂中，如游戏、情景等，在日常教学中培养学生顽强、勇敢的品质，从心理以及生理的角度出发，发挥体育课堂的优点和长处，为学生的成长提供更大利益。

关键词：初中；体育；主动参与

前言：学生主动参与体育课程，对于教师教学质量提高具有重要的作用。同时，能让教师意识到构建学生主体活动的价值，从而让学生在学习体育知识的过程中，得到更好的成长。初中体育课程的主动参与，与其他课程中的提问等形式具有很大不同，主要值得是，学生的思维、身体素质等方面的提升，师生共同参与的活动形式。所以，初中体育课程的主动参与，能体现出学生的主观能动性，能让学生的积极性和课堂进行统一、融合。

一、引入趣味游戏，提升参与兴趣

引入趣味性的游戏，能改变传统课堂枯燥的氛围。传统教学模式下的初中体育课堂对于学生来说，充满了乏味、枯燥感，而要想逐渐消除学生这种感觉，就需要教师就教学形式、内容、手段等进行革新，以足够吸引学生的方式激活学生主动参与兴趣。将充满创新性、趣味性的游戏引入到课堂中，对于教师的教学改革来讲，是一个不错的主意，既能改变枯燥的教学形式，还能让课堂充满欢快的气息。

例如：在体育课堂中，教师可以将“接力搬运”的游戏引入其中，以此培养学生团队精神，强化学生的身体素质。在这个游戏基础上，教师可以对游戏进行创新性改变，如将学生分组，以此培养学生团结意识，增强学生的力量、速度等。又如，教师可以组织学生进行跳绳竞赛，让学生创新跳绳花样，以此提升学生的创新能力。通过多种游戏的融入，能让课堂变的更加活跃，促使学生产生主动参与课堂的思想和意识。

二、设计趣味方式，引导学生参与

初中生随着年龄的增长，心理、生理方面的变化，逐渐拥有了独立思维，以及较为独特的兴趣爱好。要想让学生主动参与性提升，就要选择一些能够激活学生兴趣的课堂内容，使学生自然而然的融入到课堂中。基于此，就需要教师多花费一些心思，多付出一些精力和时间，不仅要对学生的思想、行为、兴趣等进行钻研，还要在教学实践中，不断探究适合学生的方式、内容等，以学生的兴奋点作为基础，为学生提供“新花样”。

例如：在日常的教学中，教师可以将以往直接讲述课堂知识的方式，转化成“卖个关子”的形式，借助问题情境的创设，小组合作学习的开展，吸引学生注意力，让学生在教师的指引下，进行深层次的思考以及讨论，主动在全新的体育知识中探索。或者，在学生自主训练的过程中，教师可以为学生布置“仰卧起坐”、“蛙跳”等练习任务，鼓励学生选择喜欢的训练形式，如独自练习、学生互练等，以相互评价的方式提升训练质量，促使学生的积极性提升。但是，需要注意的是，教师的任务并不是做一个观望者，而是要给予学生适当的引导和指引，纠正错误之处。

三、制定评价机制，增强主动参与

有效的体育教学评价能及时掌握学生的训练情况，还能让教师及时发现教学中的不足和缺点。以“跳高”为例，在课程开展之前，教师可以先简单的进行随堂测试，以此了解学生的实际水平情况。随后，教师为学生讲解跳高的一些动作要领、正确姿势、注意事项等，让学生在课堂中进行反复练习。之后，教师重新对学生的水平进行测试，并将学生的成绩记录下来，与上一次测试中的成绩进行对比，直接对学生进行评价。或者，教师可以组织学生相互评价。

以“铅球”为例，教师可以先为学生进行动作示范，在学生练习的过程中，对学生进行动作上的指导，对学生的投掷情况进行评价，如距离、动作标准性等。在这个过程中，教师需要注意的是，要积极引导学生进行相互评价，让学生在评价的过程中，学习到更多的技巧和经验，让学生掌握自身、他人的优点和劣处，让学生产生完善自身不足的心理，以此增强学生的主动参与性。

结论：综上所述，在教育改革的不断落实下，多个学科的教学质量都得到了明显提升。然而，初中的体育课堂教学过程中还存在着诸多问题，而让学生主动参与课堂，提高学生积极性，能够为提高整体课堂教学效率提供基础条件。同时。这些也是多数体育教师做共同追求的目标，因此，教师要主动对教学模式进行积极的改革和创新，并且以现代化的教育理念开展体育教学将提高学生积极性以及参与性作为主要努力的方向。

参考文献：

[1]王海艇. 初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析[J]. 当代体育科技,2021,11(01):191-192+195.

[2]郝旋帆. “教”与“玩”的融合——新课改背景下的初中体育创新教学思路[J]. 当代体育科技,2020,10(28):95-96+99.

[3]叶涛. 初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究[J]. 当代体育科技,2020,10(14):140+142.