激励机制在小学学校管理中的应用研究

激励机制在小学学校管理中的应用研究

姚畅

平远县东石中心小学，广东 梅州 514631

摘要：新时期素质教育获得了深化的发展，社会各界对于教育质量的要求也越来越高。为满足新时期的教育发展要求，各小学应从各方面积极探索并采用更加完善的管理方式，相应地提升自己学校的管理水平。本文主要围绕激励机制在小学学校管理中的应用这一重要的课题，首先分析了激励机制在小学学校管理中应用的意义，其次提出了几点具体的应用策略，以期提高小学学校管理水平，促进小学教育质量的进一步提升。

关键词：激励机制；小学阶段；学校管理；应用研究

学校管理在一定程度上体现了学校自身的发展定位、反映了学校的未来发展状态。小学教育是学生接触义务教育的起点，也是学生身心发展的重要阶段，尤其需要学校为其提供一个更加完善的管理环境。激励机制对于教师个人能力的激发、教师团队向心力的提升等方面具有重要的促进作用，如何更好地将激励机制应用到小学学校管理中来，充分发挥激励机制在小学学校管理中的作用，亟需我们进行深入思考与研究。

一、在小学学校管理中应用激励机制的意义

（一）激发教师教学热情

教师是教学的主体，其教学态度、教学能力、教学方法等综合决定了学科的教学效果。对教学中取得良好教学效果的教师给予一定的激励，是校方对教师教学过程的认可，可以促使教师在今后的教学工作中继续保持良好的教学习惯，端正教师的教学态度，提高教师的教学能力，完善教师的教学方法，激发教师的教育热情。

（二）帮助教师对标找差

通过采取激励机制能够在教师之间形成一定的积极竞争环境，受到奖励的优秀对象也可以作为学习榜样，供其他教师进行对标找差，让其他教师对自己的教学方式等进行全面的认真分析，寻找并弥补以往教学中可能存在的不足，使其向着优秀的方向不断改进，提高自己的教学质量，为学生带来更加科学合理的教学内容。

（三）形成积极校园环境

在小学学校管理中，管理者运用激励机制，有利于营造一个更加公平、舒适的校园环境，让努力的教师从中获得一定的成就感，也能够让教师对学校管理产生更多的认同感，使其尽自己最大的努力，不断地提高学校的软实力。同时，在这样的一种积极氛围下开展教学可以不断提升教学质量，促进学校整体向着光明的方向蓬勃发展。

二、在小学学校管理中应用激励机制的具体策略

（一）厘清不同激励目的

从激励目的来看，激励机制主要是对在教学过程中表现突出的教师给予积极表扬；对于在教学过程中出现教学失误或是教学态度方法不当、教学效果较差的教师群体给予批评，使其意识到其中存在的不足并进行改进^[1]。

例如，在具体的校园管理激励机制运用过程中，校方可以在学期末组织开展一次教师评价活动，可以根据教师教学情况、班级教学效果、学生反映情况等方面内容制定评分表，通过查看教师教案、课堂听课情况、班级成绩水平、学生意见建议等进行综合评分，选取评价前十名的教师给予不同程度正激励，可以邀请德高望重的教育界前辈进行颁奖，而对于排名靠后的几位教师则进行批评教育等负激励，从整体角度推动教师教学质量的提升，推动学校的发展。

（二）综合采取激励手段

激励机制中主要存在物质激励与精神激励两个方面的重要手段^[2]。就物质激励而言，教师自身离不开日常生活等方面的基本要求；就精神激励而言，教师面对的是一群活泼可爱的学生，其教学价值感与自我认同感十分重要。

精神激励是一种比较常见的激励方式，有的学校会在学校的宣传栏里张贴优秀教师的优秀事迹，学校可以通过设置“月度之星”方式对优秀教师进行精神表扬，精心设置宣传海报张贴在校园宣传栏，同时也可以设置个人展示专栏，鼓励教师将教学中的心得体会书写下来并进行投稿，经过审核选择后张贴在宣传栏中，这也是一种肯定的方式，非常有利于形成积极有益的教学环境。

（三）重视区分激励对象

激励机制不单单是为了让个别群体在激励机制中取得收获，在激励机制对象的选择方面，需做到个人激励与团队激励的有机结合，由此来推动学校整体教学水平与教育质量的进步与提升。

比如，在团队激励方面，校方要合理配置教学资源，打造更加科学合理、优势互补的教学团队。在选择奖励对象时，不仅考虑个人激励对象，还要设置“教研小组先锋奖”、“优秀班级奖”来选择团队激励对象，并且提供相应的奖励资金，充分尊重教师在团队整体中的教学成果。对于评价较低的教研小组或是班级则需要加大教学培训力度，对已有的教学结构进行调整反思，以进一步提升学校的管理水平。

三、结束语

总而言之，提升小学管理水平是新时期发展形式下对学校教育管理的必然要求，运用激励机制对于激发教师教学热情、帮助教师对标找差、形成积极校园环境等方面具有积极意义，要通过厘清不同激励目的、综合采取激励手段、重视区分激励对象等策略积极推进激励机制的运用，可促进小学学校管理水平的提升，让学校的教育管理水平再上新台阶。

参考文献：

[1]丁永刚.激励机制在小学学校管理中的实践与思考[J].新课程,2020(5):206-207.

[2]李小勇.小学学校管理中激励机制建立的作用和途径[J].科学咨询,2020(30):28.