父母对于幼儿学习早期英语现状的影响

父母对于幼儿学习早期英语现状的影响

袁沈洁

江苏省张家港市塘市幼儿园 215600

【摘要】：随着经济全球化的发展，世界各地使用英语频率的增加，英语成为了一种同世界进行沟通、交流的工具，越来越多的人开始对英语重视起来。中国的爸爸妈妈们很多都希望自己的孩子会说一口流利的英文，把能跟外国人进行交流当成一件很值得炫耀的事。在这种社会思潮的影响下，随之而来的便是父母对于幼儿学习早期英语这件事的格外的看重。在为孩子报的各种补习班中，我们会经常看到各种英语培训机构等，甚至近些年也出现了双语幼儿园等。所以，本研究着重于研究父母家长等对于幼儿学习早期英语现状的影响，指出产生这些现状的原因，进而提醒广大家长引起重视。

【关键词】：家长；幼儿；早期英语教育；注重；发展

一、家长性别的差异对于幼儿学习早期英语观念的影响大。

根据调查显示，父母对幼儿的关心程度会影响幼儿的学习效果，然而父母由于其性别不同对幼儿的关注度也不同以及关注的侧重点也不同。从家长的角度出发，发现在家园沟通中，家长接受沟通机会的不均等，也会影响孩子在校学习的情况。父亲在很多时候忙于工作，会经常忽视对幼儿学习的关注，像幼儿园或培训机构中开家长会等时候，多半是母亲出席，这种现象在现在非常普遍。尤其是在本次的调查中大部分是农村父母。在农村家庭中，家庭中的父亲角色往往被定位于经济提供者，而非幼儿教育的直接参与者。大部分农村家长在传统夫妻分工“男主外，女主内”观念的影响下，认为抚育子女由母亲承担更合适，父亲则主要负责赚钱养家。这种现象更加重了父母在幼儿学习早期英语中的影响的偏差。在问到父亲对于孩子学习英语的目的是父亲们的回答都比较粗略。

在父亲对于家长给孩子报培训班浪费钱这一方面，父亲认为会浪费钱的比重较大。也就是说很少会有父亲会仔细考虑关心孩子的英语学习会认为这是一项不必要的开支。在这些细节方面父亲对孩子可能不够在意，但是在孩子的大致大战方向上，父亲对孩子的关注度还是大于母亲的。也就是说，父亲虽然同母亲一样的关注孩子，但母亲善于表达感情，而父亲却不善表达。

所以，父亲作为孩子成长与学习过程中不可缺少的一部分，针对这一现象希望父亲可以更主动的参与到孩子的学习中来，应更注重让孩子在英语学习中形成良好的性格与学习习惯。父母应一起让孩子全面发展。

二、 家长年龄段的不同对于孩子学习早期英语的选择的不同。

30岁以下的父母由于自身思想比较先进，新颖，与社会的代沟较少，所以会往往比较理智的为孩子选择早期英语培训班，而不会盲目的跟从电视网络的不正确诱导。随着科技的发展，当今社会上存在着各种虚假补习班，由于30岁以下的父母会比较容易有冲劲，他们会兴致勃勃的为孩子选择各种形式的培训班，以期待孩子更好的发展。但是，仍然存在一些特别的现象。在孩子学习早期英语是为出国留学打下基础这一列中，年轻父母的选择率很低，也可以间接说明，年轻父母的目光还没有41岁以上年长父母来的长远。41岁及以上的父母会偏向于注重孩子的自身发展，而不是一味的追求孩子的学习成绩。父母年龄较大的，往往是些晚婚晚育的或者是二胎政策开放后生的二胎，这些父母往往比较各方面比较成熟，注重采用实际有效的方式来教育孩子。所以对于幼儿学习早期英语的目的会比较着重于实际有效的方面。他们会想的比较长远，比如为孩子以后的出国打下基础之类的远见，因此这部分的家长会倾向通过学习早期英语来促进孩子的全面发展。而对于学习英语能提高他们的竞争力这一点却并不在意，甚至有些不赞同。所以的话，年轻的爸爸妈妈们和年长的爸爸妈妈们都需要相互学习并有所收获。年轻的父母们要学会那种成熟、冷静、长远的思考问题的方式，不是盲目冲动的为孩子选报英语培训班，而是进过深思熟虑，几番思考以后再付诸行动。年长父母们来说就是要不光着重于早期英语学习的实际有效的方面，也应该学习一下年轻父母的冲劲，以促进孩子更好的发展。除此以外，纵观整个表三可以发现，不同年龄段的家长所产生差异的地方主要还是在于是让孩子自由的玩耍，过一个快乐的童年，还是好好学习以提升自身学习的竞争力。随着社会竞争的越来越激烈，小的时候没有打下一个良好、扎实的基础，很可能以后想有所超越的时候跟不上，这是一部分想让孩子在幼年就进行各种补习、培训活动的家长的想法，但也有一部分家长认为孩子的童年只有一个，应该让孩子快乐的成长，学习竞争等他们长大了再说。这两个观点也不能说谁对谁错，或谁更有理，只能说两个均衡之下才能获得最佳的结果。

三、随着幼儿的年龄的增大，家长会改变他们对于幼儿进行英语学习的态度。

在幼儿年龄较小时，自控能力差，再加上社会上出现的英语培训机构和幼儿园英语教育良莠不齐，有些幼儿园没有合格的师资和环境，出于生源的考虑，也开始英语教育的兴趣班，导致英语幼儿教育出现一些违反幼儿英语学习规律的做法，很容易导致一些孩子产生厌烦情绪，失去学习兴趣。 在重重不良现象下，父母会选择让孩子尽量少参加这些机构，而随着幼儿年龄的增加，孩子自理能力增加，父母会逐渐选择一些适合孩子的培训课程进行学习，以促进孩子的智力发展。

在孩子处于小班的时候，父母因为孩子年龄还小，往往会更倾向于让孩子自由快乐的成长，而不会过早地为他们选择学习早期英语的机构或者培训班。并且，父母们也大都没开始考虑孩子将来的进一步发展。然而，随着孩子年龄的增长以及父母本身作为孩子父亲或母亲这一角色的成熟，他们会逐渐地开始为孩子谋划将来的人生，会开始考虑孩子是否要出国的打算。而出国留学所必不能少的就是一手流利的外语。一旦父母们产生了这个念头，并有了这个决心以后，父母们就会开始为孩子物色各种补习班、培训机构等进行进一步的提升。特别是在这个科技高速发展的社会，人们大量的使用电视、互联网。各种培训机构通过植入在电视节目广告中，以及互联网上的宣传广告以达到吸引顾客的作用。于是，父母们就会通过这些途径来为孩子报培训班。在幼儿年龄不同阶段引起的父母对待幼儿学习早期英语的不同态度上，父母应有所改善。不仅仅从实际的孩子长大了再考虑孩子的英语学习，而应该提早去设想孩子将来的发展，给她从小的环境熏陶，已达到更好的目的。

正是因为希望自己孩子能够成长的更好，才会形成当下早期英语学习的一个狂潮。我们能做的只有端正这些父母的态度，让他们能从更长远的角度去思考孩子未来的发展，以及英语的重要与否。同时，父母注重提高自身素质修养会更有利于孩子的成长。在孩子学习的同时，父母也需要跟着孩子一起学习，在于孩子一同学习充实自己的同时也可以促进亲子关系，减少自己与孩子之间的代沟。