“互联网+”时代背景下的中职英语教学分析

“互联网 +”时代背景下的中职英语教学分析

陆素清

四川省广元市昭化区职业高级中学 628021

摘要：在“互联网+”时代背景下，中职英语教学的外部环境出现了巨大的变化，如何构建“互联网+”英语教学模式，成为英语教学改革中需要重点关注的问题。本文结合“互联网+”时代信息技术的应用，对中职英语教学改革进行了分析，旨在能全面提高英语教学效果，对学生的英语综合素质加以培养。

关键词：“互联网+”；中职教育；英语教学

“互联网+”时代背景下，中职英语教学呈现出信息化发展状态，如何构建信息化的教学模式受到广泛关注。因此为了能促进教学活动得到全面系统的创新，在教学实践中应该有意识的结合信息技术的应用，对英语教学活动进行调整和规划，从而形成全新的英语教学体系，引导学生对英语知识进行多元化探索。

一、微课辅助教学，丰富英语教学资源

中职学校英语教师开展教学活动的过程中，可以有意识的结合中职生的职业发展特点和学习需求，引入微课辅助教学活动，对学生的英语学习能力进行培养，在丰富教学资源的支撑下，循序渐进的提高英语教学成效。

如教师在组织学生对business and Trade英语知识进行学习的过程中，就可以结合微视频的应用，为学生导入具体的business and Trade活动场景，使学生能在微课的辅助下自主对与business and Trade相关的英语知识进行学习，能掌握We are very willing to establish business relationship with your company. /Our company mainly deals in textiles.类英语句子的合理化应用，可以结合本单元英语主题思想参与到交际实践中，从而提高学生的英语知识应用能力，发挥丰富资源的支撑作用提高学生对英语知识的综合学习效率^[1]。

二、在线直播教学，开发交际训练空间

在“互联网+”时代背景下对中职英语教学活动进行全面改革创新，英语教师可以有意识的结合信息技术的应用对教学活动进行调整和优化，从而搭建在线直播教学平台，邀请外教开展在线直播教学，也可以邀请一些英语语言国家的人士与学生通过在线直播进行交流，有意识的对学生的英语跨文化交际能力加以培养。

例如在关于Career Planning英语教学活动中，英语教师为了能提高学生的英语学习效果，使学生能对Career Planning相关英语知识的应用形成形象化的感知，在教学活动中就可以开发在线直播教学，将How to make a good career plan? How do you plan for your future career development?作为主题思想组织学生参与讨论探究，在在线直播平台上邀请国外相关青年学生群体与本校学生共同交流，在英语交际中发表自己关于职业教育和职业发展的认识，如I think that a good career plan will enable me to set clear goals in terms of career development, so that I won’t get lost in employment.这样就能发挥直播教学引导的作用，在信息化教学平台上促进学生对中职英语知识进行深入系统的探究，从而保障教学活动取得良好的发展效能^[2]。

三、充分应用互联网技术

互联网技术作为信息技术的一个重要组成部分，其运用对中职英语教学的发展具有极为重要的促进作用。而且互联网技术在中职英语教学中的应用，打破了传统中职英语教学在时间与空间上的限制，让学生可以随时随地地进行英语学习，满足了现代社会中人们对于英语学习的需求。互联网技术还将教师与学生联系到一起，加强了学生与教师之间的交流，让学生在遇到问题时可以在第一时间请教老师。互联网技术还为学生提供了丰富的英语知识，扩展了中职英语课堂教学中的内容，让学生可以在中职英语课堂中学到更多的英语知识。还在一定程度上增强了学生的自主学习能力，让学生可以在课下对需要学习的内容进行一定的学习，保障学生可以在英语课堂教学的过程中跟上教师的进度。

四、转变传统的教学理念

中职英语教师应改变传统的以教师为主的英语教学方法，要将学生作为教学课堂中的主体，充分发挥出学生自身的学习能力与学习素养，让学生的学习能力可以得到一定的提升。教师在英语教学的过程中一定要明白互联网技术在英语教学过程中的辅助作用，让互联网技术可以充分发挥出自己的作用，为中职英语教学的发展添砖加瓦。教师是学生英语学习过程中的引路人对学生的英语学习起到了极大的引导作用，因此，教师也应不断地学习保证思维要与时俱进，让学生的英语学习可以更好地适应现代社会的发展。

在这个信息化的时代中，社会的发展日新月异，传统的中职英语教学方法已经很难满足现代社会对学生英语水平的要求。而且随着交通及通信技术的不断发展，国际之间的联系也在不断加强，做好社会对于学生的英语水平的要求也在不断地提高。中职学校主要是为社会培养一线的技术性人才，在这个全球化的背景下，学生也需要重视自身的英语水平以此来保障自身的竞争力，为学生以后的学习与生活打下了坚实的基础。但是，现代许多中职教师由于其自身的年龄及思维的限制，对互联网技术的了解较少，在课堂教学的过程中，也很难将互联网技术充分地运用到课堂教学的过程中彻底地发挥出互联网的作用。而且许多的中职英语教师习惯了传统的中职英语教学方式，因此很难把握新型的中职英语教学方式导致其课堂教学落后于社会的要求，无法满足新时代学生对于英语学习的需求。尽管许多的中职英语教师在其英语教学的过程中尽可能地使用互联网技术来辅助中职英语教学，但是教师本身的技术问题很难解决，教师在面对互联网技术时，不会运用互联网的技术，这对中职英语教学的发展造成了一定的阻碍。中职学生在学习方面的基础较为薄弱，许多的学生对英语学习的兴趣较小，中职英语教学逐渐沦为了形式。

结语：

综上所述，信息技术的应用能辅助英语教学改革活动的优化开展，有助于为英语教师搭建全新的教学组织平台。因此在“互联网+”时代背景下对中职学校的英语教学活动进行改革创新，应该有意识的结合信息技术的应用探索新教学组织活动体系的构建，引导学生对英语知识进行多元化的探索，从而提高英语教学整体水平。

参考文献：

[1]杨丹.互联网+时代背景下中职英语信息化教学模式探究[J].校园英语,2021,12(16):73-74.

[2]移萍.“互联网+”背景下的中职英语创新教学分析[J].现代职业教育,2019，33(35):124-125.