浅谈微课在小学语文信息化教学中的应用

浅谈微课在小学语文信息化教学中的应用

黄秋艳

西华县电化教育装备中心 466600

摘要：随着信息技术的快速发展，微课逐渐成为信息化教学的重要方式。阐述微课与信息化教学的内涵与特点，分析微课对小学语文信息化教学的重要意义，提出运用微课创设信息化教学情境、创新信息化教学形式以及丰富信息化教学内容来不断优化微课在小学语文信息化教学中的应用策略。

关键词：微课；小学语文；信息化教学；应用策略

引言

微课是新课改与教育信息化的产物，也是一种新的教学手段。在信息化时代，微课已然成为小学语文课堂中一种新的信息化教学手段。微课在小学语文课堂中的应用，不仅能够有利于促进小学语文的信息化教学实践，也有利于提高教师和学生的信息化素养。因此，积极探索微课在小学语文信息化教学中的应用策略具有重要意义。

1. 微课与信息化教学的内涵与特点

有关微课的论述众多，大多学者都是将微课理解为一种运用信息技术手段进行教学的数字化资源和新型教学方式^[1]。一般而言，微课都是基于一定的教材，运用计算机技术和视频制作等技术制作出的短小教学视频^[2]。与此同时，微课化具有其鲜明的特点。一是主体明确，内容具体。一般而言，微课都是围绕教学中的某一个主题进行授课，授课的内容大多是具体到每一科目的每一个知识点。二是教学时间短，但是内容精炼。微课一般时长较短，普遍不超过十分钟，同时微课内容都是精挑细选，符合教师的教学需求。三是传播渠道多样化。微课主要借助于网络媒介进行传播，因此微课能够在短时间内通过多种渠道在网上得以传播。所谓的信息化教学就是指在信息化环境中，教师和学生通过现代教育媒体、教育信息资源以及教育技术进行的师与生的双边活动^[3]。总的来说，信息化教学具有以信息技术为支撑，以现代教育教学理论为指导，教学内容丰富且具有较强时代性等特点。

2. 微课对小学语文信息化教学的重要意义

随着信息化的快速发展以及国家对信息化教学的大力重视，小学语文信息化教学逐渐发展起来。微课作为一种新型的教学方式，对于教师开展教育教学活动以及学生的学习活动都具有重要作用。

1. 有利于提高学生的主动性

微课是一种利用信息技术制作的简短教学视频，具有短而精悍的特点。与此同时，微课堂以视频进行授课的方式，有利于吸引学生的注意力，并能够提高学生的学习主动性。一方面是因为传统的小学语文教学课堂，主要习惯于教师将、学生听的教学模式，甚至有的教师照本宣科式地进行授课，会让学生感到枯燥乏味，提不起学习兴趣，从而使得大多数学生在小学语文课堂中过于被动。另一方面在于微课的新型教学方式可以让学生体验情景式的教学环境和多样化的教学内容，可以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 有利于提高教师教学效率

在以往小学语文教学活动中，主要依靠黑板、粉笔与教材进行授课。这种传统的授课形式，不能符合学生的学习需求。随着时代的进步，学生对信息化的学习需求不断增加。利用微课进行小学语文教学，可以帮助教师及时获取教学资源以及运用信息技术改善教学方法与手段。因此，微课有利于提高小学语文教师的教学效率，能够有助于教师提高教学质量。与此同时，利用微课进行小学语文信息化教学还有利于培养教师的信息化素养，提高教师的信息化教学能力，并加强学生的信息化教育，为学生以后的信息化学习奠定基础。

3. 微课在小学语文信息化教学中的应用策略

微课作为一种信息化教学手段，不仅有助于培养教师与学生的信息素养，也有助于促进小学语文信息化教学活动的实施。然而在具体的运用过程中，微课在小学语文信息化教学的应用中还存在有许多问题，如教学主题不明确，教学过程缺少导入环节等。因此，教师应当不断优化微课在小学语文信息化教学中的应用策略，以此改善这些问题。

1. 运用微课创设小学语文信息化教学情境

兴趣是最好的老师。只有当学生深刻感受到小学语文学习中的乐趣时，学生才会主动参与教学活动，提升其学习语文的兴趣。微课具有短而精悍的特点，且微课的形式多种多样，能够很大程度上提升学习的学习积极性和兴趣。因此，教师应当充分运用微课，创设小学语文信息化教学情境。一方面，教师可以通过微课视频导入的形式，给学生营造良好的教学情境，让学生带着微课内容进行语文学习。另一方面，教师可以给学生打造一个自由平等的信息化教学环境，让学生通过微课，感受到师生之间交往的平等性。

2. 运用微课创新小学语文信息化教学形式

微课的形式多种多样，不仅可以吸引学习的注意力，激发其浓厚的学习情趣，还能够帮助教师提高教学质量和教学效率。因此，教师需要运用微课创设小学语文信息化教学的形式。教师可以充分利用微课中所涉及的图片、视频以及音频进行语文教学。例如，学习生字词时，教师可以利用微课视频向学生展示生字词的正确发音和笔画顺序。

3. 运用微课丰富小学语文信息化教学内容

微课具有多种渠道快速传播的特点，微课一旦被上传至网络上，就能很快被传播至各地。同时微课在快速传播时，能够不断吸取各种反馈，有助于教师及时获得教学反馈。但是当前小学语文教学中，教师过于依赖书本作为教学内容，无法及时更新教学知识点。因此，教师可以运用微课丰富小学语文信息化教学的内容。既能够让学生通过微课，学习到新的教学内容，也能够拓宽学生的知识视野。

4. 结语

综上所述，微课及信息化教学具有其独特的内涵及特点。将微课充分运用到小学语文信息化教学中，不仅有利于提高学生的学习积极性和主动性，也有利于提高教师的教学效率。为此，教师应该不断优化微课在小学语文信息化教学中的应用策略。

参考文献：

1[1]李毅琦. 微课在小学语文阅读教学中的应用研究[J].中外交流, 2018, 000(021):158.

2[2]刘郁郁. 微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].新课程,2021(01):132-133.

3[3]李兆义,桑苏玲,杨彦栋. 现代教育技术[M].北京:北京理工大学出版社:, 2019.