早期阅读是一个融观察、记忆、思考、表达等多种认知活动于一体的综合过程，它受幼儿的年龄和认知水平所制约。作为教师。应在适宜的阅读材料的基础上，进行幼儿阅读活动的设计与组织。其中，提问的设计和组织是十分有效的手段之一，可以更好地帮助幼儿提高阅读水平。
教育导刊：下半月
2007年10期
