现代信息技术对幼儿教育教学的影响

现代信息技术对幼儿教育教学的影响

武文静

陕西省 延安市黄陵县幼儿园 727300

摘要：随着社会的发展，互联网越来越普及，信息技术已经与教育进行融合，在诸多方面起到重要作用。在幼儿教育中，信息技术的应用使教学变得更加高效、有趣、灵动，使幼儿能够积极投入到教师组织的教学活动中，推动学前教育的发展。但同时，如何将现代信息技术更好地应用到教学中，避免使用不当带来的不良影响，仍是需要不断探讨的话题，只有找寻更适宜的策略，才能让幼儿教育得到良性发展。

关键词：现代信息技术；幼儿教育；教学策略

引言：随着时代的进步，信息技术与教育领域也在进行深度结合，打破了时间、空间的限制，让教育逐步普及，密切家校之间的联系，使幼儿教育变得更加高效、便捷。与此同时，信息技术的过度不当使用，只会让教育的传统模式被打破，不利于教育事业稳定发展。因此，教育者必须采用合理的方式来实现信息技术与教育的有效结合，才能真正提高教学水平，同时也利于解决幼儿教育中常见的问题，实现教育事业的长远发展。

一、现代信息技术对幼儿教育的影响

1、推动家校沟通，家园共育

幼儿教育不单单是幼儿园对幼儿进行教育，同时也需要家庭成员对孩子进行潜移默化的教育，只有双方进行沟通交流才能共同促进幼儿健康成长。当前信息技术的发展为家园共育提供了良好的沟通平台，例如教师可以通过网络技术将幼儿在园的一日生活学习情况反馈给家长，让家长深入了解孩子的状况，便于家校之间针对孩子问题进行沟通交流。

2、激发幼儿学习积极性

幼儿正处于好动、注意力不集中、自制能力弱的阶段，枯燥乏味的学习活动难以激发儿童的学习积极性和主动性，当前信息技术的应用能很好地解决该问题。通过多媒体播放录音、视频、音乐等，让幼儿的各种感官受到刺激，从而注意力转移到教师教学内容上，激发幼儿的兴趣，让孩子们愿意主动去认识新事物，对老师所教授的内容有更深刻的印象，从而提升课堂教学效率。

二、在幼儿教育教学中应用现代信息技术的对策

1、利用信息技术组织活动

幼儿在园一日生活中，除了自发的游戏活动，教师还需要组织教学活动，帮助幼儿掌握基本的知识，养成良好的学习习惯和学习态度。但目前幼儿大脑皮层处于兴奋强于抑制的阶段，是以兴趣为导向来开展活动的，只有引发幼儿兴趣，才能让他自主投入到学习活动中。因此利用信息技术让多媒体走进课堂中，通过形象的人物、声音、画面，才能带动幼儿学习的积极性和主动性。例如，在学习《小红帽》这一篇故事时，教师可以利用多媒体来播放小红帽动画片，让幼儿在轻松愉悦的状态下，利用视频中生动形象的人物和通俗易懂的情节和教师的细致讲解，帮助幼儿深入理解这篇故事的主要内容。接着教师可以让幼儿在理解的基础上让他们分组进行角色扮演，体验不同角色的心理，这样既增强课堂教学的趣味性，也让幼儿明白了该故事想要传达的道理。这样一种教学方式改变了以往枯燥乏味的讲授式教学，更符合当前幼儿的认知模式，通过教学视频或图片让幼儿更好、更快地接受新知识，让他们在轻松愉快的氛围下学习，不断丰富自己对世界的认识，为幼儿随后阶段的成长发展奠定基础。

2、通过信息技术加强师幼互动

幼儿教育是基础教育的基础，不同于义务教育阶段主要强调知识的教授与学习，更多的是注重幼儿自主游戏活动和师幼之间的交流。幼儿教育的这一特殊性需要教师不断创新教学方式，以平等尊重的态度与幼儿进行沟通交流，将现代信息技术纳入幼儿教学当中，可以极大地调动幼儿的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而在教师的引导下通过沟通与交流获得快速成长和发展。比如，在学习《珍惜每一颗粮食》这篇文章时，教师可以通过播放农民伯伯种植庄稼的相关视频体现出农民伯伯劳作的艰辛，让幼儿体会到每一粒粮食都来之不易，需要尊重他人的劳动成果，学会在日常生活中珍惜粮食。紧接着，教师可以与幼儿一同来体验做饭的过程，通过提供相应食材让幼儿学着自己来淘米、洗菜、切菜，从中体验做饭的过程，在进餐过程中教师要告诉幼儿一定要做到光盘，让大家比赛看谁吃的最干净，谁能够做个珍惜粮食的好宝宝。在这一过程中，师幼之间不断进行互动，孩子们在教师引导下积极参与活动，不仅使师幼关系更加融洽，也使幼儿从中学到知识，获得成长和进步。

3、更新硬件设备，提升教师素养

时代在不断进步，各种信息技术设备也在不断更新迭代，因此，幼儿园内的各种电子教学设备也需要及时进行更新，让幼儿在学习中获得更好的体验。比如幼儿园内的多媒体设备、投影仪、计算机等，都需要定期进行维修和更新，派专门的技术人员进行维护，确保教学、游戏活动顺利开展。但是硬件设备的配备只是一方面，教师个人的信息化素养也是关键一步，只有两者兼备，才能让信息技术和教育真正的结合起来。因此，教师需要树立终身学习的理念，在掌握现有知识的前提下跟随时代潮流，不断学习新的教学技术，提高个人教学素养。同时，幼儿园也需要组织相应的培训和教研活动，采用信息化培训方式，通过录制网上课程、远程会议、视频教学等形式让更多幼儿教师可以在跨越时间、空间的限制，在网络上更快更高效地学习教学知识，弥补自身不足。从而能够创设出更多优良的教学课程，不断提升自身教学质量和教学水平，更好地展现幼儿教师的风采和素质，为幼儿的成长发展提供助力。

三、总结

当前，现代信息技术已在幼儿教学当中得到广泛应用，大大提升了教学的趣味性，营造出良好的课堂氛围，为幼儿积极主动地参与教学活动奠定基础。但这样一种新的教学模式还不太成熟，需要幼儿教师在不断提升自身素质的基础上，根据幼儿的身心发展水平和年龄特征来制定合理的教学方式和策略，使信息技术和幼儿教育有效结合起来，真正达到良好的教育成果，从而实现家园共育，促进幼儿健康成长，推动我国学前教育事业的发展。

参考文献：

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