“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建浅谈

“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建浅谈

徐俊

罗平县第三中学

摘要：伴随着新课改的实施和推进加深，我国的教育已经进入一个全新的阶段，在此阶段中，所用课程的教学方法和教学理念都有着突破性的改变，在高中的教学活动中，英语教学有着其重要的作用，而在传统的教学模式中，英语教学由于过于学科化、模式化所以对于学生的英语学习质量有着一定的影响，因此在新课改实施的今天，在英语教学活动中，实施互动式教学方法，帮助学生全面的提高其学习兴趣，同时增加学生对于英语学习的积极性和主动性，从根本上提高学生英语学习的质量，对于高中英语教学来说有着重要的意义。

关键词：互动式教学模式；高中英语教学；教育改革

引言：英语是学生学习的重要学科之一，其对于学生的日后工作和学习都有着重要的帮助，但是对于我国学生来说，从英语学习的环境到英语教学的方法都存在着一定的问题，以此在新课改的环境下，在英语教学活动中，实施互动式教学模式对于英语教学来说，有着重要的意义。而互动式教学模式在英语教学中使用，不仅可以提高学生学习英语的积极性，同时可以提高学生的课堂参与度，最为主要的优势为可以拉近师生之间的距离，帮助教师全面的掌握学生的对于英语学习的掌握程度。

1“互动式教学模式”在高中英语教学中的发展现状分析

就目前的英语教学来说，我国在英语教学中存在着较多的问题，首先是在英语作为一门实践性和互动性较强的语言，但是在英语课堂中其特点得不到全面的发挥，其次是在英语的教学活动中，由于应试模式的影响，使得英语教学只是关注语法和单词的基础练习，最后在教学课堂中，教师仍是主体地位，学生只能被动的接受教育。而我国目前虽然使用了互动式教学法在英语的实际教学当中，但是其收到的效果甚小，主要原因为，其一是教师受到传统教学模式和应试教育的影响，对于互动式教学模式不做关注，其二是在课堂教学中，想要实施互动式教学法，教师和学生的定位需要明确，但是对于目前我国的教育活动中，教师仍是主体地位。其三对于大部分家长来说，其不了解互动式教学方法，片面的认为会影响学生的学习成绩，所以对于互动式教学法有着一定的阻碍作用，以此导致目前虽然在教学活动中，实施互动教学模式，但是教师和家长的不关注导致其发展缓慢，对实际教学活动起不到影响作用。

2问题分析

2.1教学形式单一 
　 师生之间的互动存在形式上的僵化，不能依据英语内容进行实际安排上变动，对学生的提问更多的对他们学习成果进行必要检验和要求，不能使学生更多的将自己的见解在教学中发挥作用，学生对于教师的态度和说教并不能够完全理解和接受，他们在课堂中通过答案和引导不断推理出解题思路，不能形成自己特有的思路进行复杂课题上研究，学生需要就教师给出的任务进行自我要求上不断强化，使他们在学习中状况不能够在对话内实现调节作用，还会使学生在思路养成方面的形式条件变得单一。

2.2应试教育模式的影响

虽然在教育改革下的高中英语教学内容的综合性和趣味性有了很大的改变，更加侧重了对学生听说读写综合能力的培养。但是在应试教育的巨大有压力下，教师教学不得不将全部精力放在成绩提高上，将口语训练到呢个交际能力锻炼的内容删掉。导致能体现互动的教学内容更少，互动教学职能停留在理论之中。

3构建策略

3.1营造优质课堂氛围
　　课堂中的氛围营造需要教师进行工作开展中的具体要求，明确教学质量和目标进行方法应用上不断探究。对话教学作为需要师生共同参与的实践内容和教育方法，必然存在和师生相关联的质量、思路等方面情况需要进行改善，学生的思路情况需要根据问题设定来进行必要逻辑控制，使他们能结合问题逻辑进行解题时必要对话沟通。能使学生们不断的提升在对话中探讨问题时内容质量，整体的对话质量需要由教师进行方向、知识层次上需求把控。

教师控制对话质量应当根据学生们的活跃程度进行时间方面控制，要求学生以快速、便捷的方式进行解题上交流和知识上肯定，帮助他们在学习中进行知识运用方面的记忆和理解，使他们所处氛围中的学习条件进行整体控制内实际优化和不断改进，让学生们能在质量更好的对话教学中不断挑战自我、提升素质，在不断变化的知识内容中也能依据逻辑判断进行有效学习。

3.2实现学生对话间智慧交锋

对话教学中应当为学生们创造操作和运用方面知识讲解，将英语内容结合生活案例进行必要环境营造，通过在课堂内树立目标使学生在营造过程中更多参与教学，设计必要的对话是学生能根据自身进行探索、想要实现目标的可能，使学生能依据课堂内容中的知识框架，进行学生之间的知识解析对话和论点证明对话。

4总结：

总而言之，将互动式教学模式合理应用于高中英语课堂，既能够活跃课堂教学氛围，又可以提升英语教学质量，为学生开拓出更为广阔的发展空间，真正体现出高中创新教育的现实意义。只有为学生打造一个轻松、愉快、和谐的优质平台，才能顺利完成阶段性的教育使命。

参考文献：

[1]互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].刘惠.文化创新比较研究.2018(14)

[2]大学英语互动式教学模式研究[J].张云霞.湖北科技学院学报.2015(03)

[3]中职英语教学突出问题的思考及建议[J].葛建贞.新课程研究(中旬刊).2017(10)

[4]小学初中英语衔接教学问题研究[J].陈素.文化创新比较研究.2017(30)