浅谈如何提高中学生的英语书面表达能力

浅谈如何提高中学生的英语书面表达能力

李碧英

莆田第二中学 福建 莆田

摘要：英语书面表达能力是反映学生英语知识学习掌握的一个有效途径，学生不仅要储备大量的英语单词，还要通过英语语法来将其连贯成句进行沟通表达，有效的书面表达能够让学生交流无界限。所以在日常教学环节，教师应当全面培养学生的英语表达能力，抓好基础教学，采用多种方式进行学生英语表达训练，针对学生不同的表达问题采取相应的解决方式，基于此，本文针对中学生英语书面表达能力展开以下论述。

关键词：中学生；英语；书面表达能力

引言：针对中学生来说，英语书面表达能力能够直接反映其自身的英语基础水平，大多数学生的英语书面表达能力偏弱，其原因在于单词储备量不足，语法不通等等。在当前核心素养背景下，英语知识的学习不仅仅是要掌握全面的理论知识，而是要运用到实际当中，教师应当培养学生学以致用的能力，通过范文讲解，语法解析等方式来不断提升学生的英语基础，以此为提高学生英语书面表达能力奠定基础。

1. 加大学生英语词汇掌握量，深入分析英语语法教学

英语词汇作为学生学习英语的基础，对于学生进行英语书面表达来说也至关重要，所以在实际教学当中，教师应该帮助学生掌握大量的英语词汇，对于各个单元的重点词汇要进行深入讲解，以此来加深学生记忆。教师应该结合英语词汇的构成为学生明确其词性，对于词汇的派生词以及同义词等都要进行扩展，结合具体的英语短文来为学生讲解词汇在不同语境中的差别应用。根据短文中的不同时态要进行词汇的转换，也要综合分析形容词以及副词在具体应用中的比较级和最高级，让学生在后期进行英语书面表达时能够准确使用词汇的表达方式^[1]。

2. 总结归类学生书面表达中的常见错误，确保英语语句输入正确

学生在进行英语书面表达时，常见的错误类型有很多，所以教师应该及时进行总结，在教学环节针对性的帮助学生正确使用英语词汇以及英语语法等，结合人教版英文课本当中《A Travel Plan》来说，学生在进行英语书面表达时没有结合具体的语境来正确使用词汇的过去时和完成时，也存在非延续性动词与一段时间连用的认知错误。在旅行计划当中写到爬山的相关内容学生会做以下表述“She arrived at the top of the mountain for three hours.”学生普遍理解为她用了三个小时到达了山顶，诸如此类的问题还有很多，不会正确使用定语从句，时间状语从句等引导词，还有主谓不一致等。以上问题都需要教师在实际教学当中帮助学生做好分析归类，让他们能够牢记语法知识，正确进行词汇上的转化形式。

3. 培养学生英语朗读和背诵能力，强化巩固练习

教师在实践教学当中应当着重培养学生的英语朗读与背诵能力，让他们能够形成一种语言记忆，在进行日常英语书面表达时少出现一些知识性错误。在日常环节，教师可以将教材当中的英语文章让学生进行分角色朗读，帮助学生树立正确的英语语言习惯，让他们能够在阅读中感受英语语调，具备强烈的语感，以此让学生保持一种长久的阅读习惯，让他们能够自觉地进行英语书面表达。

举例来说，在进行《Ａ blog about English study》写作时，学生应该从网络资源上找到相关的案例，深入分析其写作思路以及技巧，在没有找到自己想要表达的方式前可以先理解经典案例，再结合具体要求用自己的语言将主题表达出来。教师可以引导学生将其中的语句进行中英文互译，来明确两种语言之间表达方式上的差异性，再针对性的培养学生的英语书面表达能力，对于时间、地点、人物、事件的先后表达顺序，以及其中所运用到的各类词性。在英文课下练习题当中，教师也可通过经典句型来让学生明确各类词组的不同用法，明确哪些词组是固定搭配，哪些带有转换寓意，通过主动与被动的转换了解学生能否正确掌握其逻辑顺序。

4. 加强学生英语写作技巧教学，总结摘抄适用于学生记忆的经典范例

教师在提升学生英语书面表达能力的同时应该加强学生英语写作技巧，结合不同的英语作为题材帮助学生掌握不同的写作方法，例如“我认为”用英语来说可以是“I think，”但也可以用“in all honesty”,“in my view”来进行表达。教师应该让学生明确在英语表达当中，可以引用一些谚语，也可以将简单与复杂的句式进行合理转换，在书面表达中有效运用倒装句，复合句等能够让自身的逻辑思维顺序得到一定的提升，用一定的引导词来增强整体语句上的逻辑感，整篇文章读起来会更具有流畅效果，也会比通篇的陈述句更具有说服力^[2]。

除此之外，针对英语书面表达来说，应该更具有连贯性，其表达效果应该让对方能够在听和读的过程中就已然理解，所以学生也应该掌握更多的经典范例，通过事实陈述让对方加深理解。以此也能让学生掌握更多的英语知识，在长期积累中养成阅读的良好习惯，在个人进行书面表达时也能够连贯流程，真正做到学以致用。

结论：综上所述，提高学生英语书面表达能力应该从基础性工作着手，学生应该掌握大量的英语词汇，明确英语语法正确使用规则，教师在教学当中应该为学生创设一定的生活情境，让他们能够进行英语表达训练。与此同时，教师也应该总结归类学生在日常英语书面表达时常犯的错误类型，要通过相应的方法帮助学生予以改正，对于一些经典范例也应当及时进行补充学习，吸收其写作技巧及方法，以此为提升学生英语书面表达能力创造更多优势。

参考文献：

[1]苏东芳.浅谈如何提高中学生的英语书面表达能力[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（01）：56.

[2]汉杰.浅谈提高中学生英语的书面表达能力[J].中学生英语，2019（30）：15.