初中英语课混合式教学三整体设计

初中英语课混合式教学三整体设计

鄢勋

四川省简阳市太平桥镇初级中学 641421

摘要：随着现代科学技术的不断发展，网络信息技术在我国各个阶段的教育教学中得到了快速的推广，促进了教育教学的改革创新。为了满足人才培养教育的需求，初中阶段的英语课堂教学中也开始将网络信息技术进行充分利用。构建了新型的混合式课堂教学模式，将传统课堂教学与信息化技术进行有效结合，能够充分发挥两种教学模式的优点，弥补双方的不足之处，从而提高教学的效果与质量。通过将线上与线下教学进行有效融合，能够提高初中英语课堂混合式教学的整体性，让学生把握住初中英语课堂教学的规律。本文对混合式教学进行了初步分析，从而进一步探究了英语课堂混合式教学的整体设计策略。

关键词：初中英语课，混合式教学，整体设计

一、混合式教学内容的同步整体设计

初中英语课堂教学过程中，教师需要重视教学内容的设计，通过了解学生的认知发展特点，对课堂教学的内容进行整体把握，能够将线上学习与线下教学进行有效的结合，实现两部分课堂教学的高效对接。做好教学内容方面的衔接，保障初中英语教学的整体效果。

例如，在进行《Where did you go on vacation?》这部分英语教学内容学习的时候，教师可以围绕着该部分知识内容的重难点，制作相应的微课视频以及动画等，上传到网络教学平台之中，让学生进行自主观看，从而构建较为完善的线上课程教学资源库。教师可以给学生布置相应的学习任务，让学生通过网络平台进行自主学习。“同学们，老师在我们的教学资源库中上传了该部分课程的一些教学视频，请大家将老师分享的这些视频进行仔细观看与学习，并且完成教学平台中的练习题。”通过引导学生观看生动形象的动画视频，能够快速的吸引学生的注意力，提高线上教学的效果。同时也能够让学生的自主学习能力得到锻炼，让学生将学习到的知识进一步内化与巩固，有利于提高课堂教学的效果，为后期的线下教学奠定良好基础。在进行线下教学的时候，教师就可以引导学生围绕着线上课程学习过程中面临的问题进行互动讨论，让学生分享自己在学习过程中所面临的问题，通过小组讨论交流的方式进行深入沟通。既能够启发学生进行积极思考，同时也能够有效拓展英语课堂教学的深度与广度。

二、混合式教学资源的同步整体创新

在组织开展初中英语混合式教学的过程中，需要发挥学习资源的独特优势。可以构建综合性的教学平台，将具有价值的教学资源整合到教学平台中，既能够将信息化教学资源进行充分利用，同时也能够促进教学资源与课堂教学环节有效融合。进行混合式课堂教学，需要利用网络平台环境，同时也需要利用线下的课堂教学环境。通过将两种教学环境进行有效混合，能够满足师生之间沟通互动方面的需求，便于师生之间进行学习交流。在网络环境中，学生可以通过利用丰富的学习资源进行自主学习。发挥多种环境的优势，将教学资源进行优化配置，能够大大提高初中英语教学的效果与质量。

例如，在进行初中英语课程《Do you want to watch a game show?》这部分知识内容学习的时候，教师就可以利用混合式课堂教学模式开展教学。根据教师自身的喜好，构建相应的网络课程教学平台，在教学平台中添加教师习惯使用的一些课程教学资源。初中英语教师不仅仅需要将自己录制的课堂教学重点知识讲解视频分享到教学平台中，同时还可以将学校中其他英语教师的优秀教学视频进行利用，对于自己浏览到的优质网络教学视频，也可以纳入到教学平台中。能够让线上教学平台中的英语学习资源变得更加丰富，同时也能够让学生获得更加优质的教学资源，再进行线上课程学习的时候，有更多可以进行选择的资源。学生就能够根据自身的喜好，选择性的学习英语知识内容，有利于提高英语课堂教学的实效性。

三、混合式教学主体的共同整体塑造

对初中阶段的学生进行混合式教学，能够大大提高教育教学的效果，促进学生个性的发展与完善。所以在教学的过程中教师需要关注课堂教学的有效性以及针对性，不仅需要让学生掌握到丰富的英语知识内容，同时也需要引导学生在线下学习的过程中进行交流讨论，提高学生的合作学习能力。对于重要的知识内容，教师还可以引导学生通过面对面的进行沟通交流，组织开展角色扮演等教学活动，对课堂知识内容进行深入的理解与运用。不仅能够让学生有效地掌握到英语知识内容，同时也能够满足学生个性化学习的需求。

例如，在进行《When was it invented》这部分知识内容学习的时候，教师不仅需要在线上课堂教学过程中让学生掌握基础知识内容，同时还需要利用丰富的教学资源，让学生对同类型的文章进行阅读。不仅能够让学生更加扎实的掌握到该部分英语知识，同时还能够拓展学生的知识视野，引导学生利用掌握到的英语基础知识进行深入的分析与思考。在线下教学的时候，教师可以让学生将自身在线上学习过程中所理解并且掌握的拓展知识内容只用英语进行分享。通过这样的方式，能够对学生的口语表达能力进行锻炼，同时也能够拓展学生的视野。有利于促进学生思维的发展与成长，结合在自主阅读和分析过程中所面临的问题，探究有效的英语知识学习与运用方法。有利于实现英语课堂教学的目标，有效的把握住课堂教学内容，并且将其应用到英语阅读与写作过程中，能够使用英语表达自身的思想，提高学生的语言表达能力。

四、结束语

总的来说，在初中英语教学过程中，推进混合式课堂教学模式是时代发展的必然趋势，同时也是为了进一步提高初中英语课堂教学的效果，满足学生英语知识学习的实际需求。在对初中英语课堂混合式教学模式进行规划设计的时候，教师需要从多个方面进行整合。让学生能够有效把握住课堂教学的内容，并且将学习到的英语知识进行有效运用。有效提高英语课堂教学的效果与质量，对学生的英语素养进行有效培养。

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