借助小学数学“你知道吗”渗透数学文化的策略

借助小学数学“你知道吗”渗透数学文化的策略

赵润红

河南省三门峡陕州区陕州小学， 472100

摘要：伴随着社会经济的不断发展，社会各行各业都得到了长久有效的进步，同时对于创新型人才的需求也急剧增加，整个社会对于文化教育领域的重视程度也越来越高，并且国家为了有效推动教育事业的发展，进行了一系列的课程改革，主要目的是为了帮助学生的综合素质得到提升，并以此来满足如今社会发展对于人才的迫切需求。在国家教育课程改革的大环境背景之下，教师要不断的将数学文化教育渗透到教学之中，不断的完善发展自身的教学模式。为了完成这一重要的教育目标，教师需要将小学数学教材中“你知道吗”作为重要的课程教学资源，从而让学生能够通过对名人故事的阅读，领悟并学习名人的优秀品质，并且也可以通过对命题的解答，来帮助学生对学习方法与解题方法进行有效的掌握，最后将数学文化有效的渗入其中。本文将对借助小学数学“你知道吗”渗透数学文化策略进行梳理与解析。

关键词：小学数学教学；“你知道吗”；数学文化；渗透

引言

如今社会整体的快速发展，也带动了其他行业的进步，尤其是教育行业，也需要顺着时代的发展对教育内容进行革新。并且对于小学生的数学教育本质不是单纯的培养学生的学习能力,将数学知识灌输给学生,而是让学生能够真真正正的感受到数学这门学科所蕴含的思想与人文精神,让学生充分的了解数学的本质，所以教师在教学过程中要不断的去挖掘数学所蕴含的文化情怀，使学生在进行数学的学习过程中，无形的受到数学文化的洗礼与熏陶，从而更加有效的将学生的思想品质进行培养。

1. 数学文化的内涵

1. 美育价值

美育价值是数学文化重要的价值体现。在小学数学教学中将数学文化进行科学有效的运用，能够更加行之有效的提升学生对于数学学习的思维能力。美育价值也是数学的特有优势，在教学过程中不但能够有效的将数学的趣味性进行提升，也能够促使学生的审美意识在本质上得到加强。作为数学文化中重要的有机组成部分，数学的美育教学除了是教学过程之中需要进行有效研究的内容，同样也是主要研究的目标。数字符号与概念命题等都是数学的主要表现形式，虽然这些数学内容的抽象性特点比较强，但在学生进行学习的过程之中，就能够有效的发现数学文化所蕴含的对称美与简洁美等等一切美好事物。数学的美育价值能够有效的提升学生的思维拓展，帮助其能够更好的进行数学学习。

2. 德育价值

德育价值也是在教学过程中，数学文化所带来的重要作用。对于真理的不断探索是数学的本质，从而也就形成了数学独特的魅力，在对数学文化的渗透教学活动中，会逐渐的建立学生探究真理与坚持真理的人文精神。虽然现今课本上的数学知识都是以简练的形式所呈现，但是这都是经过许多伟大的数学家不断的努力研究才取得重要成果。数学的属性其实是人文科学，数学所蕴含的道德力量是十分内敛的。这就需要教师通过科学有效的教学方式，来将这种内敛的道德力量进行有效的显现，从而能够更好的对学生的行为规范进行引导与培养。以此来有效的帮助学生形成优秀的行为品德。

3. 智育价值

智育价值也是数学文化的重要价值体现。数学文化因其具有丰富的内涵与数学思想，不但能够对学生的数学思维进行激发，也能够有效引导学生价值观的正确树立，以此来培养学生的科学精神与科学探究意识。在实际的教学文化教学渗透过程中，教师可以有效的利用地数学家生平、历史故事与科研成就等内容，对学生进行叙述，以此将学生的科学研究思想进行确立。

2. 借助小学数学“你知道吗”渗透数学文化的有效策略

1. 将“你知道吗”板块充当课堂调味剂

在实际的教学活动之中，教师对于数学教材中“你知道吗”板块并为给予足够的重视，部分教师只是粗略的叙述一遍或者直接忽略。这种一刀切的教学方式，就会导致整个数学课堂变得枯燥无味，从而使得学生对于数学学习的热情逐渐降低，这就会导致数学文化不能进行有效的渗透。为了能够创建全新的课堂氛围，调动学生的学习热情，就需要教师对于“你知道吗”板块进行科学合理的运用。例如在“你知道吗”板块中《图形的变化》就能够与新课内容中平移旋转记性有效的衔接，为此教师就可以组织学生对相关特征团进行收集，或者让学生设计一个属于自己的图案，如此一来不但能够让学生对平移与旋转知识进行有效的掌握，而且还能够让学生在快乐中提升自身的思维扩展能力，并使学生能够更加的了解数学的对称美与结构美，极大的提升学生对于数学的学习兴趣，有效的提升学生的自主学习能力与思维扩展能力。

2. 提升教师的数学素养

教师是整个教育系统之中的重要主体。而教师想要做好数学文化的教学渗透，首先就需要不断的提升自身的文化底蕴，通过不断的学习来有效的来加强自身的教学能力与文化内涵，从而为学生树立一个积极向学的榜样。并且数学文化的教学素养与教学理念不是一朝一夕就能够有效建立的，此外，“你知道吗”板块中所涉及的知识面十分的广泛，并且学生对于这种新鲜知识有着强烈的兴趣，所以这也是渗透数学文化的重要载体，为了能够有效的借助“你知道吗”板块进行数学文化的渗透，就需要教师除了对专业的数学知识进行学习之外，同时也需要对文学、哲学、社会和自然等学科进行涉猎了解，只有这样教师才能在教学过程中，不断的对自身的教学方式进行优化，将数学文化从多个角度对学生进行渗透，以此来有效的培养学生的数学文化素养，最终使数学课堂变得厚重。

三、结束语

随着国家对于课程改革的大力推进，为了全面贯彻落实教育发展目标，教师就需要根据国家制定的重要指导方针，不断的进行自身教学模式的改革，将数学文化科学有效的渗透到数学教学过程中。为了完成这一目标，教师首先要不断的提升自身的文化素养，进行教学方式的创新。此外还需要对小学数学教材中“你知道吗”板块进行有效的运用，充分发掘其所具备的教学价值，以此来有效的将数学文化进行渗透，最终促进学生的全方位发展。

参考文献

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