浅析多样化活动融入幼儿篮球教学的探究

浅析多样化活动融入幼儿篮球教学的探究

吴锦芬

漳州招商局经济技术开发区实验幼儿园   363122

摘要：现阶段，幼儿教育也受到人们的更多关注，教学方法也越来越多样化。教师利用一些形式简单、多样且有趣的活动，可以培养幼儿参与篮球运动的兴趣，调动他们学习的积极性，能够满足幼儿多方面的需求，使他们在快乐的氛围中获得有益于身心发展的技能。在实践过程中，教师可结合音乐、健康、美术等多种手段实施篮球教学，让幼儿掌握基本的篮球知识与技能，设置符合他们个性与能力的活动，增强幼儿对篮球的喜爱，促使他们积极参与篮球运动，发展综合素养。

关键词：幼儿篮球；教学探究；多样活动

引言

篮球运动作为一种全身运动，具有显著的锻炼价值。一方面，篮球运动有助于培养幼儿团结友爱的集体主义精神和严格的组织纪律性;另一方面，有助于培养幼儿勇敢顽强、机智果断的意志品质。此外，在培养幼儿敏锐的观察力、判断力和反应能力、促进人体速度、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的过程中，有着重要的作用。

一、幼儿园开展篮球活动意义

篮球的研究具有广泛而深远的意义。《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了健康教育的重要性，在以游戏为基本活动的幼儿教育中，健康教育尤为重要。健康教育不仅仅包括心理健康的教育还涵盖了身体健康教育，如锻炼健康的体魄、培养幼儿不怕困难、克服困难和锻炼幼儿毅力和耐力等。幼儿篮球游戏不仅仅是一项能促进幼儿手、眼、脑、感知觉、肢体协调等能力的提高的游戏，而且在篮球游戏训练的过程中能够增加孩子的耐力，提高孩子的平衡能力以及培养孩子克服困难的勇气。玩是孩子的天性，同样玩球也是幼儿的天性，但是由于幼儿年龄较小，动作的协调性与精确性还没有完善，所以，幼儿对球类的特性及基本动作、技能掌握得都还不够。因此我们所研究的篮球运动从小班开始实施，由易到难的组织篮球游戏活动，从玩球开始，到单手拍球、双手拍球、运球等等，通过不同阶段的游戏和教育活动，提升幼儿对篮球这项体育活动的兴趣。我们要有计划、有目的、有组织的通过游戏的形式教给幼儿篮球活动的基本动作，另外我们可以组织一些能增强幼儿体质并且能够促进幼儿良好个性品质与社会性发展的篮球教学活动。篮球活动是体育教学的一项重要内容，对孩子们同样有很多规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康成长，发展幼儿的身心健康，帮助幼儿树立终身体育锻炼的理念。

二、优化幼儿园篮球教学的策略

1.明确篮球运动价值，营造良好的条件

在篮球活动正式开展前，幼儿教师应该让幼儿了解到篮球运动的基本规则与流程，具体可以借助视频演示的形式组织幼儿观看一些篮球比赛，同时还可以制定合适的小游戏来激发幼儿参与积极性，提升幼儿的身体素质。如借助传球游戏等，能够培养幼儿的篮球手感，为接下来的运动教学做好铺垫。除此之外，幼儿篮球运动教学会受到各种条件的制约，如幼儿身体条件、年龄特点等。同时，幼儿的手掌、身高等与成年人也有着很大的差异，所以需要和幼儿园采购部加强沟通，购买合适尺寸的篮球，同时设置合适的球架等，为幼儿篮球运动的有效开展提供一个良好的条件，促进运动目标更加高效的达成。

2.主题游戏活动

它是指创设一个有主题有背景的游戏情境，将整个篮球教学活动过程紧紧围绕这一主题来开展，整个活动每个环节由一个游戏主题贯穿，让孩子们在游戏中学习篮球。当所有游戏结束后，整个篮球活动的目标也就自然达成了。比如在大班篮球活动《鱼儿运动会》中，教师从该次篮球活动的主要目标出发，联系小鱼游来游去的特点，将整个活动设计成鱼儿运动会的游戏场景。将整个教学活动划分成：运动会开幕式表演（热身阶段）、鱼儿运动会选拔赛（探索阶段）、运动会决赛（主体阶段）以及运动会后的庆祝部分（放松阶段）。这样一气呵成，作为“小鱼儿”的孩子们就在一个连续的游戏环境中达成了该次活动的目标，且过程非常有趣，令孩子们印象深刻。

3.编订幼儿篮球活动手册

教师在选择篮球的场地、器材以及时间上，通常会根据自己的经验去安排，活动通常排得比较灵活，也具有较强的主观因素。但一些缺乏经验的教师，在组织篮球活动上，能力是较弱的，也不能及时有效地应对突发的情况。因此，幼儿园应该在常规的篮球运动基础之上，制定一些更加细化的活动手册，根据孩子们的学习特点，对运动的场地、时间、人数以及相关器材进行恰当的建议，给教师具有指导性的建议。针对不同班级的孩子，在篮球运动上，可以有不同的处理方式。例如：小班的篮球游戏运动，可以让他们先开始进行滚球动作的练习，通过《滚水雷》的游戏，让孩子能够进一步熟悉球的特点。孩子们可以通过这种方式，进一步增强对游戏的体验和乐趣。在动作领域，以提升孩子们的动作协调能力为主。针对中班的学生，可以进行《击鼓》游戏的学习，比如让学生反复练习传球、接球，让孩子可以树立合作的意识。到了大班，可以建议孩子们学习《绕到我这里》，在这个过程中，让孩子们去绕过运动物来投篮，带领孩子遵守规则，体验竞赛带给孩子的乐趣。其控球、运球和投球的能力也能得到进一步的提升。篮球活动手册还可以包括一些紧急情况、注意事项等，例如：某个部位受到伤害，受伤的不同程度，可以提出相应的应急处理方式。总体来说，幼儿园有必要根据自己的情况制定相应的活动手册，在具体的篮球活动中能给教师恰当的活动指导，进一步提升篮球教育的质量。

4.合理进行活动场地的拓展

宽敞、安全的活动场地是篮球运动有效开展的重要保障，所以需要幼儿园方面加强重视，具体可以从以下两方面着手。一方面，充分考虑活动场地的利用。在幼儿篮球活动场地有限的情况下，教师应该将各种空间合理利用起来，打破有限的室外活动场地。另一方面，严格遵循动静交替的原则。在活动场地狭小的现状下，教师可以合理调控活动时间，与其他班级活动时间错开，这样便能很好地保证幼儿运动需求得到满足，为篮球运动更加顺利开展提供助力。在这一过程中，幼儿园方面也应该给予大力的支持，对园内空间进行合理的划分，避免一些杂乱物品占据空间。

5.将篮球运动与音乐结合，培养幼儿良好的节奏感

幼儿篮球教学主要包含走、跑、平衡、弯腰等基本动作的学习。教师可选择合适的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏、速度及相应的口令练习，把篮球的基本动作编排成简单且富有艺术性的篮球操，进行表演。这可以锻炼幼儿动作的协调性与灵活性，有助于增强他们的节奏感。教师所选音乐应符合篮球运动的特点，节奏鲜明、活泼向上、动感较强，让幼儿一听就能不由自主地动起来。而在编排动作时，教师应依据幼儿的身体协调性，将舞蹈动作与篮球动作有机结合起来，使幼儿能轻松掌握，进而积极地投入到练习中。这个过程不仅提高了幼儿学习篮球动作的积极性，而且增强了篮球教学的效率。

结语

总之，幼儿园大班篮球活动是一项集游戏、锻炼于一体的全身性、综合性运动项目，它的有效开展需要幼儿、家长、教师三方共同的努力。作为教师要善于观察分析幼儿，对幼儿有充分的了解和尊重，才能在教育实践中更加有的放矢地采取有效策略，真正的从促进幼儿身心全面发展的角度，让幼儿做学习的主人，在学习活动中快乐体验、快乐成长。

参考文献

[1]徐洪远,吴立华,尹金旺,等.幼儿篮球教学优劣势分析[J].科技资讯，2019,17(5):148,150.

[2]王虹虹.幼儿园开展篮球运动的价值与策略[J].山西教育·幼教,2019(9):158.