安徽省固镇县杨庙小学
安徽省固镇县中郢小学
【关键词】
成长 读书 培训 教学相长 虚心 坚持
【摘要】
当今世界对老师的要求是终身学习,一名教师应当把学习当成生活的组成部分。坚持读书,积极参加各种培训。做人应谦虚谨慎,人人可为师,处处为课堂。
古人说:“十年树木,百年树人。”我们用以教育孩子的话,同样适于我们教师自身。社会在进步,知识在更新,人们理念在不断变化。无论是社会、工作、家庭生活,甚至是个人生命,都要求我们教师适应时代,树立终身学习的思想。教师应当与时俱进,坚持学习,探究个人成长之路。
一、腹有诗书气自华,坚持读书不辍
教师是人类文化继承者和传播者,教师个人的文化素养直接影响着自己的教育工作。走上工作岗位前,我是上个世纪的农村学生,当时由于经济条件的制约,买一本字典都困难,更无从谈起广泛阅读各方面的书。记得安徽省教育厅发行的《中华传统经典导读》刚进入我们学校时,办公室里一片哗然,大家怨声载道。确实,我们自己都没有读过几篇古文,自己都读不通顺,不理解文章意思,如何给孩子上课呢?台上一分钟,台下十年功。此时此刻,不是功夫的事儿,也不是我们智慧的问题,而是我们自身没有那个米,无法煮那锅粥啊。但抱怨不能解决任何问题,只能接受挑战。当时教师的学习,主要是单位外派培训。这样的机会也只能属于少数人。我曾经通过交流的方式调查过,乡村教师有的五年中没有一次去县城听过课。有人曾经说,优秀的教师不是培训出来的,而是自己长成的。所以,一个人有进步的愿望,并付诸行动,读书是最基本的必经之路。
古人说:“时过而学,虽勤苦难成也。”成年人记忆特点对读书的影响,成年人的生活和工作对读书的影响,再者,就是成年人往往由于思想观念,缺乏自由交流和讨论的氛围,如韩愈所说的,乐于为孩子请教师,而自己不愿意拜师求学。独学无友,则孤陋而寡闻。因此,读书,需要勇气,需要意志力,需要人人可为师的胸怀。语文教学,可以说是杂学的荟萃,所以三百六十行,行行人都可以为我们师,行行书都值得读。就以《中华传统经典导读》为例吧。最初它是没有注音的,大量的生字我都不认识,就利用字典一个一个字去查,把音注在书上。古今字义发生了变化,选择读音都困难。如“恶“不知道如何断句,朗读影响理解,理解影响朗读。借助自己有限的语言水平,借助工具书,一点一点读,进而反反复复背诵,感悟。从字的认识、词的读确、句子的诵读,真是亦步亦趋,丝毫没有捷径可言。在这个过程中,才深刻认识到学习的内涵。学,而后习之。记得一篇《不材之木》,我前前后后读了一星期,背了一星期,抄写了十几遍。慢慢才明白了它所说的道理。我在面对学生时,思想和态度都有了变化,对人生的认识也与以前有了巨大的不同。
多年前,我阅读了陶行知关于教育的理论书,回顾《战争与和平》一书中主人翁的家庭教育,又了解了托尔斯泰对学校教育的评价以及苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,发现它们有一个共同的地方,就是生活教育在人一生中起到极其重要的作用。这些知识使我课堂教育教学乃至我的人生态度都出现了转折。我开始想,自己学习是为了什么,学生接受自己的教育是为了什么,开始批判地思考自己多年的学习和工作,思考如何从书本走入生活,如何让生活为教育教学服务。
二、互联网赋能,积极参与研修活动
网上研修为教师提供的是一个学习的大平台。为我们上课的专家无论教育理论还是教育实践,都是精英,他们的研究处于领先地位,他们的教学处于领先地位。所以,我在参加网上研修时,不仅认真听专家的课,随时写下他们讲座的重点,还写出自己的疑问,想法,记笔记,甚至走出自己培训的网络课堂,去初中、高中培训课堂看一看,了解初中、高中老师想法(比如,他们普遍反映学生的阅读能力低,理解能力差,我就思考自己在实际教学中,如何去修正自己过去的做法,如何提高学生的阅读和理解能力。),与他们交流讨论问题。
如,王崧舟老师是我们诗意教学的开创者,我从来没有听过他的课,就是利用网络看他的课,听他关于教育的看法。他把我带进了与过去教育理念不同的世界。原来课文是可以这样拓展出童话一样的世界,教学语言也是可以像诗一样美。看了他的《去年的树》,我的思绪随着他的引导,走过森林,走过大海……原来老师真可以给孩子插上想象的翅膀!王老师的课,似乎打破了我认识的索链。我开始在教学中融入自己对教材的理解,教材对我的禁锢也减少了。周末听蚌埠二实小唐梅侠老师的诗歌教学讲座时,我有一种知音相遇的感觉。因为我就大胆地从一年级开始,让孩子们模仿写诗,并从孩子们的诗中,感受到他们的纯洁无邪心灵。
三、教学相长,转益多师是汝师
几千年前,大教育家孔子就说过:“知之为知之,不知为不知,是知也。”人最难做到的是正确认识自己,敢于承认错误,虚心接受别人意见。尤其是在中国“长为先”的教育思想下。站在讲台上,我们有一个名字叫“老师”,可它不代表着我们就是全能的人。坐在讲台下,学生也不是没有我们可学之处。无论是知识,还是做人,教学相长,是我一直秉承的观点。
邻居家的孩子读二年级,每当遇到问题就会来问我。有一次,我发现他一道非常简单的计算题错了。我说:“怎么办?罚?”他说:“好。”“怎么罚,随我便了?”他红着脸点点头。我笑了:“那就学乌龟爬三圈。”他趴下来就爬,乐得旁边大人小孩都哈哈大笑。小孩子就跟着他后面学。爬完了,他站起来,做个滑稽的动作来了一句:“错误是难免的,失败是成功之母。”孩子的幽默有趣,把我心底的烦闷吹得烟消云散。我说:“你不觉得害羞吗?老师批评你,你不难过?“他笑:“老师,快乐是一天,烦恼也是一天,我为何不快乐过好每一天呢?有错就改,没什么大不了的。”孩子的话仿佛让我醍醐灌顶。后来,每当我陷入消沉时,我就想着如何走出精神的困境。
教师首先是一个普通人,然后才有职业的身份。只有把人做好,才能做好老师。这个过程,充满了坎坷和荆棘,充满了辛酸和眼泪,只有不屈不挠的人,只有热爱生活与生命的人,才能不断成长,成长为优秀的老师。正如冰心说的:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而 当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”