对乡镇学生“躺平”现象越趋严重的分析报告

对乡镇学生“躺平”现象越趋严重的分析报告

陈楷文

广东惠来惠城中学

摘 要：近年来，乡镇问题学生逐年增多，混日子现象日趋严重，学生“躺平”现象越来越严重，不过分的说“上课躺一群，到考试躺平一片”。究其原因，主要是教育考核标准导向迷失、学校迷糊，老师迷失，家长迷茫和层层训责与种种打压下，更多的学生丧失了学习主动性，再加上课无趣，升学无望，导致躺平无谓。

关键词：乡镇学生 躺平 核心素养

最近，最火的词汇之一应该就是“躺平”了，泛指对生活无欲无求的人，面对社会的那种佛系态度，不争不抢，一切随缘份，或者是放弃对人生追求与挣扎的那群人。当众人将目光投向年轻人的“躺平”现象时，我却不得不将目光从年轻人转移到更年轻的人——义务教育阶段的乡镇学生。“躺平”和乡镇学生又有什么干系呢？而事实是：义务教育阶段的乡镇学生才是“躺平”现象中，我们真正需要关注的重点。

一、乡镇学生过早“躺平”现象外在因素

（一）教育资源的失衡

近年来，随着国家对乡镇教育投入的加大，乡镇教育的确有了长足的进步，尤其在校容校貌、教学设施等硬件上，有了很大的改善。然而城镇化的加快，并没改变优质生源涌向优等学校的风气，加上优等学校的掐尖招生等事实的存在，又让乡镇教育问题频发。最突出的就是优秀教师和优质生源的“双优”双流失，导致乡镇学校教育教学质量急速下滑。这从每年中考县域学校同乡镇学校初升高的比例就能看出来，几乎百分之九十以上的升学率都降到了区/县域学校或者民办贵族学校学子的身上，而人数不在少数的乡镇学校大多依靠指标到校的措施，拿到百分之几的升学率。乡镇教学质量的连续下滑，中考考上高中的机会渺茫，让很多的乡镇学子对升学失去了希望。于是，“躺平”的一代学生出现了。

（二）教育系统性的失策

乡镇学生混日子现象严重。乡镇学校的滞留生大多是中下等以及留守儿童居多，导致家庭教育缺位，这不仅使教学质量下滑，也为学校德育教育带来了难度。加上当前，大多乡镇学校德育工作滞后，多数德育停留在传统的处理模式和方法，学校素养教育主题与学生观念脱节，落实不到位导致流于表面；无力与学生心智和想法在一个频道上产生同频共鸣，在“问题学生”上论对与错，无法产生真正的同频共振的德育效果，以至育人收效甚微，无形中加大了部分学生缺乏生活和学习的自觉力量和前行动力。

其次，问题学生逐年增多，而很多学校的重点越来越从教学开始转移到纪律和安全上来。育人目标游离育人核心素养，“义务教育不尽义，素质教育不谈质”。学校迷糊，老师迷失，家长迷茫和层层训责与种种打压下，再加上升学无望的思想严重，更多的学生丧失了学习主动性，不听讲、不写作业，开始自暴自弃，混日子现象日趋严重。究其原因，主要是教育考核标准导向迷失、学校很多唯成绩和升学率是图，导致梦想教育的缺失。

雪上加霜的不止是这些，其中，教师发展晋升、福利待遇、管理思想僵化等机制的不健全，创新不足，无法真正做到“以人为本”。更多是投入硬件的建设，软件师资投入非常匮乏，乡镇学校激励机制的形式主义也让人无感，甚至是反感。虽然有因落后地区经济财政原因有关，但更多的还是不痛不痒和不作为的所谓机制僵化，无法激发人性的欲望和正向积极性，也加速促使部分教师无奈的提早躺平，得过且过。

再有，混日子现象年龄层次逐渐降低。优质生源的缺失绝不仅仅是初中生，为了孩子有一个好的前途，选择好的学府从初中生到小学生再到幼儿园，跨度已经超越了九年义务教育阶段，混日子现象也逐渐开始蔓延。而这种蔓延就如温水煮青蛙，众多的家长和学校并没有发现这一现象的严重性，即便有所警觉，也把他归咎于现实的无奈，或者自我安慰再过一两年长大了懂事就好了。当我们真正感知到这是危险的信号时，已为时已晚。

二、乡镇中学生过早“躺平”现象内在因素

（一）、比不堕落更可怕的是看不到希望的努力

现在的学生，明晓得老师不能把他哪样，所以对老师的话爱理不理，他知道自己在学校读书，不过是来蓄苗子的，只要不做危害国家民族集体的事情，其他诸如上课睡觉，迟到早退，调皮捣蛋，你教师能奈我何。

这在某种情况上说，是一种不思进取的“躺平”现象。“躺平”现象是出自那些爱调皮捣蛋、贪玩的学生，觉得上课无趣不好玩，慢慢的从脱节、到听不懂，再到走向“躺平”而不是捣乱课堂纪律等……（无聊但还算听话的只能选择睡觉）。

其实，任何人都不想堕落麻木的活着，谁都想认真学习、工作将来干出一番事业，可是现在你发现每一代人所处社会不一样，越来越多元、精彩伴随着充满诱惑.......意志力还不强的学生很难独自应对，一想得要学习没人临门推一把，一准备要努力不知道从何入手学，硬着头皮还是看不到进步，又没有被灵敏的捕捉加以鼓励与引导，而在社会的诱惑、家长的指责、教师的躺平、学校的忽视。一个比不堕落更可怕的是看不到希望的努力的心理在滋生与蔓延

！

（二）、比爱更重要的是“我懂你”

现在学生经常回应长辈最有趣也最多的一句话是“你不懂”每一代人从出生时起，老一辈的大人们总对我们说这样一句话“你们这代年轻人太幸福了。”从80后，90后，00后一直在延续，可事实果真如此吗？“你们这代人太幸福了，我们那时候想读书都不能读。”确实，义务教育让现在的大部分孩子都有学可上，有书可读，条件福利越来越好。

可当你花费了时间，费了好大的功夫把书念完，却发现好像根本没多大用，微信照应玩得溜，游戏照应更玩得嗨，生活与课本和成绩并没有多大关系，课本的冰冷，知识的呆木，让未来未来，模糊不清也更无感，于是又深陷迷茫。而对于家里人来说，曾经以为穷人翻身最好的出路“读书”却在自己家孩子身上得不到体现，会想，会不会是我们的孩子出了问题？如果我们的孩子能更努力一些，考上重点学校就不会面临这样的问题了，就怪他当初不肯好好努力学习......

“你们这代年轻人太幸福了，我们那时候都没有大米饭吃、没有电视看，更加没有手机等。”确实，在国家科技高速发展的年代，我们吃的、穿的、用的、住的，都比以前要好太多太多了。可是，现在的吃穿住行不也是带给年轻人苦恼的部分原因吗？比如使用和获得如：手机和“弯刀”（炫酷电动车）......

（三）“躺平”容易，站起来难

新时代年轻人的“躺平现象”或许在社会的压力下，只是暂时“躺平”换一种生活方式调整自己，同样会在生活的压力下，重新站起。而学生一代所面临的却比年轻人严峻得多，这些乡镇学生，很多连高中、中专都没上，更遑论大学呢？在这高度发展的时代下他们连“躺平”的资格都没有。更重要的是处在成长期的学生一代，躺下了，影响可能将是一生，因为这个年龄段正是思维模式的建立，对思考人生、规划人生、良好习惯、人格品德、人际交往等核心素养的养成非常重要的阶段，错过了，不止对个人，而是这么多家庭的希望，祖国的花朵都过早的躺平，很难谈未来，乡镇大量的学生选择躺平，那么这个社会是不是改反思一下自己，是不是出了那些问题？

能否很快站起，取决于家庭教育、学校教育、社会教育以及教育制度的完善来共同改变。否则，受其影响的不是单一的个体，而是一个群体，一个时代。谁为我们的万千小家保驾护航呢？谁为祖国复兴做贡献呢？教育之路，任重而道远。“躺平”已然传递出信号，如何让学生一代“站起”，需要你我他共同努力。