我与健康同行  阳光伴我成长

我与健康同行  阳光伴我成长

肖潇

江苏省靖江市第一实验幼儿园前进分园

摘要:随着我国教育理念的不断革新，现阶段我国在幼儿教育方面更加注重让幼儿在玩中成长，同时阳光教育理念也正式融入幼儿的教学理念中。所以在幼儿园课程创设以及内容的设计方面，更加注重引导幼儿朝着阳光的方面发展，使幼儿能够享受本年纪该有的快乐。为此，本文将基于阳光教学理念，从阳光教学理念的重要性以及如何将阳光教育理念融入幼儿教学两个方面展开讨论。

关键词:阳光教育；健康；成长；幼儿

引言:现阶段幼儿园的教育理念更倾向于在玩中陪伴幼儿成长，而这也是阳光教育理念的一种表现，阳光教育理念主要主张让幼儿在幼儿园中能够享受童真的快乐，阳光教育理念希望幼儿们在自己的童年时期都能拥有像阳光一样温暖的经历。所以幼儿园教师在幼儿的课程设置方面务必要让幼儿在玩中成长，在促进幼儿智力发展的同时也应注重幼儿心理的健康发展。

一、阳光教育理念的重要性

（一）促进幼儿身心健康发展

阳光教育理念能够促进幼儿的身心健康发展，是一种温暖而光明的教育，对幼儿这一群体而言，幼儿所处的环境直接影响幼儿的价值取向以及幼儿的人格特点，当幼儿教师在教学过程中以积极鼓励的方式引导幼儿学习技能，那么这段时期在幼儿的世界里只有温暖，同时也会让幼儿认为世界温暖的一面要多于黑暗的一面。幼儿所接受的教育温暖光明，所以幼儿在未来的人生道路上也会朝着光明磊落的方向前进，这也在一定程度上避免了自闭症的概率。

（二）提高幼儿自我价值认识能力

阳光教育理念要求幼儿教师在幼儿教学过程中通过温暖的方式引导幼儿能够真正认清自我价值，从而使幼儿的个性得到认可，人格得到尊重。在很多家庭中，家长会有一句口头禅“大人说话小孩不要插嘴”，这会使许多幼儿产生自卑心理，而本身人与人之间平等而独立，当幼儿能够在一件事件中发表自己看法时，这也说明幼儿具备独立的人格，而家长随便的一句指责则会使幼儿产生自卑心理。但阳光教育理念则与“大人说话小孩不要插嘴”这一观念恰恰相反，幼儿教师在玩中陪伴幼儿成长并通过游戏等方式使幼儿认识到自己的价值，从而树立幼儿积极向上的品格。

二、阳光教育理念融入幼儿教学中的策略

（一）以游戏为载体，释放幼儿天性

将阳光教育理念融入幼儿的教学中需要以游戏为载体，让幼儿在玩中成长，在玩中释放自己的天性，所以教师在游戏创设过程中可以设置多种游戏，使幼儿在游戏的过程中能找到自己的价值所在以及特长所在，从而提高幼儿的自信心。教师在选择游戏的过程中，要让幼儿有胜负感，例如，教师可设置“连一连”的游戏，教师在课前需要设置不同的卡片，而所有的卡片中有两两对应，将卡片藏在教师的不同位置，并将所有卡片其中一种分配到幼儿手中，每次参与的幼儿不得超过五人，每次游戏的时间不得超过五分钟，幼儿快速寻找卡片的位置，找到与手中卡片相对应的卡片即获胜。教师在游戏的选择过程中还可以选择锻炼幼儿身体的游戏，例如“木头人”等游戏，教师站在操场的一端，将全班幼儿分为三组，其中一组幼儿站在操场的另一端，教师每次以不同速度喊完木头人后回头，若看见学生正在动那么该幼儿将淘汰，以此类推，首先到达教师所在位置的幼儿获胜，在此过程中不仅可以锻炼幼儿的身体，还能锻炼幼儿眼和脚速度相配合的能力。教师通过设置不同类型的游戏，可以准确的发掘幼儿自身潜能，从而使幼儿在阳光下健康成长。

（二）以传统为载体，形成正确价值导向

阳光教育理念除了要让幼儿在玩中成长，享受温暖的教育外，还需要教师在温暖光明教育的基础之上融入爱国主题，从而引导幼儿形成正确的价值导向。例如，幼儿教师可以在传统节日时邀请家长进课堂，这不仅能够增加幼儿和家长接触的机会还能培养幼儿的爱国情怀。教师根据幼儿所呈现的状态设计有助于吸引幼儿兴趣课程方案，关注实时热点，搜索更多有关传统节日的信息，对传统节日融入进幼儿园教学模式以及内容进行创新。以端午节活动为例，幼儿教师需要积极鼓励家长参与活动中，陪同幼儿一同完成任务，让幼儿与家长有更多的相处机会。并引导幼儿在包粽子比赛和模拟赛龙舟比赛游戏中学会谦让与尊重，从而真切的体会到节日带来的意义，并形成正确的价值导向。

（三）以实践为载体，增加幼儿的互动性

阳光教育理念是为保证幼儿在童年时期享受阳光般的教育和阳光般的生活而设定的教育理念，而幼儿的互动性则是幼儿阳光的表现，所以幼儿教师在教学的过程中务必要增加幼儿的实践机会以及幼儿的互动性。例如，幼儿教师可定期组织幼儿进行野炊或者田间享受等活，在野外互动中幼儿通过互相帮助等形式，增加自己与其他幼儿的互动性，从而培养幼儿帮助他人的优秀品格。除此之外，幼儿教师还可以在班级内尽可能多的开展表演活动，使幼儿能将自己的才艺展示给观众，从而增加幼儿的自信心以及展现能力。

三、结束语

阳光教育理念同阳光一样，温暖又和煦，光明而不刺眼，是一种温暖的教育，一种光明的教育，阳光教育理念为由而形成正确的价值导向提供了基础，所以幼儿园教师在设计幼儿教学方案以及内容时务必要围绕阳光教育理念展开。

参考文献：
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