简析小学班主任如何有效开展班级管理工作

简析小学班主任如何有效开展班级管理工作

罗俏霞

广东省肇庆市怀集县实验小学

摘要：随着时代的发展，教育教学也迎来了改革，新课标要求班主任工作不仅只有教授知识的任务，同时也是学生成长道路上的引导者和陪伴者，所以有着很大的责任。老师的班级管理能力对于学生的发展成长有着很大的影响，如果老师没有把一个班级有条理的管理得当，对于学生的学习生活习惯都没有办法很好的培养，尤其是在小学阶段，学生正处在培养良好学习生活习惯的重要时期，班主任要肩负起班级管理工作者的重要责任，采取合理有效的方式方法，促进学生健全人格的发展。

关键词：班主任；小学；班级管理策略

小学阶段的学习生活仿佛向学生打开了一扇新世界的大门，学生也不再只是拘泥于从前的小世界中，为了能够让学生健康成长，培养正确的道德社会观和良好的生活学习习惯，科学合理有效的班级管理对于学生来说是很有必要的，所以班主任要制定班级管理的计划，不断完善班级管理的策略，提高自身的综合素质，从而让班级管理工作有效开展。

一、小学班级管理工作中所存在的问题

小学年龄段的学生身心发展还处于不成熟的阶段，对于世界中的许多事物都很好奇，想要去探索，在自我约束和自我管理上都很薄弱，班主任作为整个班级的领导者有责任和义务规范学生的行为习惯，让学生有良好的身心发展环境。在当下时代中许多家长对于孩子的宠爱都影响了孩子的发展，在这样的环境下，无数的问题都会影响着班级管理工作的实行。

新时代的进步促进了教育教学的改革，在新课程的改革中要求我们要转变传统的教育理念，认识到在课堂中学生才是主体这一转变。许多老师没能对于新课程有一个明确的认识,导致在课堂上的教学过程中限制了学生的发展，还会让学生觉得学习没有意思，对于学生的思想健康产生了极大的影响，没有用正确的方法教授学生知识，只是一味的注重学生的学习成绩，虽然用一些评优之类的措施给学生压力让他们积极学习，但这并不是一个长远的好方法，一段时间过后学生对于学习的兴趣会大大降低，也会让学生觉得学习很累，老师和学生之间的关系也会变得生疏紧张，最终导致班级管理工作难以顺利开展。同时在班主任的评价考核中自身综合素质的考核是重中之重，现在许多的老师都比较年轻，对于班主任这一职务并不是很了解其中的责任之重，没有做班主任的实际经验，所以在实施班级管理时总是会出现许多的问题，与自己所预期的目标有很大的落差，班级中学生的各种调皮捣蛋的行为得不到纠正，这会使得老师对于工作的热情降到零点，心情烦躁，对于学生的发展也是不利的。

在班主任实行班级管理的过程中，部分学生有早熟的现象，这会让老师已经设定好的管理目标难以顺利完成，对于学生的健康发展难以起到良好的作用，包括学生对于班级管理制度的排斥心理也会让班主任的目标难以实现，加大了对于班级管理实施的难度。其次家长在这里也扮演着重要的角色，家长是陪伴孩子最久的人，孩子的一切行为习惯都首先受到家长的影响，许多家长都认为学习成绩对于孩子来说是最重要的，忽略了人格和思想道德品质的培养，正是这样的错误观念导致学生在班级中没有规矩。

二、为学生树立榜样，选拔班干部

在班级管理的过程中老师一直都是学生眼中最正确的人，起到了带头的作用，教师的言行举止都会影响学生的性格习惯，在此阶段，小学生对于社会的认知和对错意识需要有一个正确的引导，如果没有正确的是非观念，对于学生的健康成长会有不利的作用，所以教师首先要做到约束自身的行为举止，例如我会在遇到问题时轻声细语，学生犯了错误的时候不大声的吼叫，在班级中主动打扫班级卫生让学生知道我们要维护自己的班级环境等，通过自身的行为举止感染学生，促进良好班风的形成，根据班级中学生的性格特点制定合理的班级管理制度，从而提高班级的管理质量。

班级管理中班干部的选拔是十分重要的，班主任并不能无时无刻的在学生身边了解学生，大部分了解学生的时间都是在课堂上，而同学之间在课上课下都会接触的到，学生之间会比老师更加了解，班干部的建立可以很好的帮助老师实施班级管理的效率。在班干部的选拔上我会通过民主投票的形式，让学生进行民主选拔，这样选拔出来的班干部会得到其他学生的认可，也会让学生觉得公平公正，学生有了任何解决不了的问题也更加愿意找班干部解决，保障了班级管理的效益能够最大强度的发挥。另外我还会实施流动红旗的措施，让每个学生都能够当一次班干部，在轮流当班干部的过程中规范学生的日常行为习惯，培养学生自我约束的行为，让自身的综合素质得到提升。

三、转变班级管理理念，尊重学生的差异性

班级管理的理念在整个班级管理中有重要的影响，在班级管理中班主任要善于发现学生身上的优点，对于学生的优点和长处要给予鼓励让学生能够不断地进步，每一个学生都是不一样的个体，所以对于学生的个性发展要秉着尊重的原则，在学习生活中加强与学生之间的沟通，了解到学生的性格习惯，让学生感受到老师对他的关爱，针对学生的不同差异性进行有效的管理，有效提高班级管理顺利开展。新时代的教育教学改革下，班级管理也迎来了改革，传统单一的管理方式已经不能够有效的管理学生，甚至会让学生产生抗拒的心理，所以老师要创新管理的手段，更改自己管理班级的理念。例如在班级中有两位同学打架了，我不会直接批评学生，我会站在学生的角度去处理这件事，分别询问两个学生闹矛盾的原因，公平公正的帮助学生处理问题并和好，其实学生之间有矛盾和冲突是很正常的，老师要学会运用合适的方法帮助学生解开矛盾，我会让两个学生抱一分钟，一些小吵小闹很容易就会和好如初，通过这种方式学生们马上在抱的过程中就笑了起来，以此积极阳光的理念让学生之间和睦相处，促进学生的全方位发展。另外通过上述分析得知家长在班级管理中也起着重要的作用，所以在落实班级管理工作的过程中，老师要和家长一起配合，家长是和学生在一起时间最久的，也是最了解学生的人，学生在学校因为受到老师的约束所以没有完全的释放天性，回家后的学生会展现最真实的自己，这也是老师所不了解的学生的另一面，这就需要家长和老师进行有效的沟通，一起配合把问题解决，在家中家长也要起到约束学生的作用，只有这样才能够让班级管理的工作达到预期的效果，提升学生的综合素质。

总之，班级管理工作的顺利实施要通过多方多面同时实施，班主任要针对班级中的实际问题不断地完善管理措施，为整个班集体创造一个良好的学习氛围，建立一个阳光的班风，班级管理工作不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，班主任要通过约束自己的行为感染学生，培养得力的班干部小助手，尊重学生的差异性，让学生能够有一个良好的行为习惯从而健康成长。

参考文献：

1.李慧芳.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].教育界,2021(15)

2.刘红娟.浅谈如何做好小学班主任的管理工作[J].中国校外教育. 2015(12)

3.梁江云.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].读与写(教育教学刊).2015(11)