浅析青少年逆反心理成因及对策

浅析青少年逆反心理成因及对策

于娜

保定市清苑区阎庄中学 河北 保定 071100

当前，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。家长、老师常常会发现个别同学就是“不受教”,做事任性常常与家长、老师唱反调,以反常心理行为来显示自己的“与众不同”。升学的压力，离异家庭的增多,独生子女、单亲家庭子女的教育问题等,使当代青少年心理问题比以往更为突出。厌学、心理脆弱﹑性格不合群、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等。其中,青少年的逆反心理表现极为明显。

一.逆反心理的界定

所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式在特定教育情境下所产生的,与认知信息相对立的，并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。逆反心理,是客观要求与主观需要不相符合时所表现出的强烈抵触情绪（我们常见到学生顶撞当众批评或挖苦他的老师、家长),其实质在于突出主体(自我)的某种需要或尊严,突出自我的独立性、自主性或存在价值,相反,表现出对他人(非我)的不遵从(或抗拒)。逆反心理无论是对青少年自身还是对家庭、对社会都会产生严重的负面影响。

1．逆反心理束缚着青少年的身心发展。由于青少年的逆反心理及由逆反心理产生的逆反行为的消极作用，青少年不能有效地从成年人那里获得有用的经验，不能从别人的失败中汲取教训,不能从别人的成功中得到启迪,因而会妨碍青少年的健康成长和社会成熟。

2．逆反心理会使青少年误人歧途,造成不同程度的身心伤害和其他消极后果。青少年的逆反心理和逆反行为使他们往往不计后果,漠视校规、挑战社会规则。譬如有些青少年不听从教师家长关于不要早恋的劝告,暗中追逐异性,把大量的时间、精力花在幼稚的“两性”关系上,浪费了时间和精力,影响了学习成绩。

3．逆反心理有可能使青少年走上违法犯罪的道路。青少年的逆反心理和逆反行为，阻碍青少年接受积极的正面的影响,对消极的、负面的影响反而表现出轻而易举的、更乐于接受的倾向。青少年的逆反心理严重影响了其身心的健康发展，影响了学校家庭教育的实施。教师、家长要了解分析青少年的逆反心理,采取适当的措施,引导青少年安全度过中学阶段,保证其健康成长。

二、影响青少年逆反心理形成的原因

1.成长与控制的冲突

一个人的少儿时期在相当程度上是被控制的,是身不由己的,其主体意识朦胧不清。父母给他指引方向 ,学校按传统的要求对他进行塑造,社会早已形成了既定的角色评判标准，但是当他们在生理上成长到一定的阶段时,其心理必定会产生出强烈的主体和个性意识这种意识首先体现为欲摆脱依赖与反抗控制,以引起成年人对他们成长的关注这时他们会对外界,即对社会、学校、家庭等为内容构成的客体进行一种不固定模式的探索与交流，当青少年进行这种新的探索与交流时,他们的内心充满期待与不安,甚至十分敏感，如果这样一种转换角色的努力被漠视或否定,他们就会从保护自尊心的角度出发,用某种夸大的方式来表现不顺从或对抗,以显示出与以往驯服、幼稚、听话角色的不一致,这就是逆反这时的逆反表现是被用来掩饰其自身的脆弱。它是青少年对自我成长的一种认知,是对个体在家庭或群体中位置的一种探求。

2. 传统观念与社会变迁的冲突

时代的开放使不同的文化互相融合，以强大经济实力为背景的西方文明正以空前的深度和广度影响着青少年西方文化观念中的父母与孩子平等民主自立保护隐私等被我们的青少年迅速接受，并成为对抗父母权威的利器。而我们多数父母的认识还跟不上，他们依然固守着他们早已认同的传统观念。不同的价值体系与道德观念的撞击使代际间的冲突不断加深

一个很典型的例子:迁居美国的华侨很快发现,一些在传统中天经地义属父母的权力也在遭到孩子的激烈反抗-一当他们试图使用棍棒教训或吓唬孩子时，孩子已经不是垂头认罪或撒腿就跑,而是报警。警察很快赶来，并使父母受到教育或惩罚。

科技的进步使社会生活的面貌发生了巨大变化,年龄的长幼不再是获取信息和掌握知识多少的主要衡量标准，长辈在知识和智力上的优势不断削减,他们指导孩子成长方向的权威性也因此受到挑战青少年对新鲜的事物和时代的变迁十分敏感,如果长辈们在观念视野、知识能力等各方面继续丧失优势,而又不愿意变权威型权力型为良师益友型,就必然导致青少年逆反心理的产生和加剧。

3家庭期望与个性发展的冲突

从某种意义上说,家庭是青少年逆反心理的发源地(中心区)因为社会对青少年而言 ,毕竟还是一个不确定的感知对象;而学校里又有诸多同龄人,可以适当缓解青少年的紧张感。

到了青春期，青少年对自己作为平等主体而被他人承认的要求愈加强烈而坚定当青少年对父母过多的干预表示不满,而对家庭期望与个性发展之间的矛盾又难以调适时，就极易产生心理上的紧张、焦虑与逆反。即使孩子迫于父母权威不得不违心地接受

,在其内心逆反“量”的积累也会持续不断，从而造成更加难以调适的逆反心理,甚至心理变态

三、青少年逆反心理的疏导对策

要想扭转青少年这种心理.决非一朝一夕之事。它需要家庭、学校、社会和青少年自身共同努力方能见效。

1.家庭方面。家长首先要学习青少年心理学的有关知识,掌握其心理发展规律,针对孩子的心理特点逐步改进自己的教育方式和态度。了解孩子的内心世界,信任孩子,尊重孩子的自尊心,经常与孩子交流,做孩子的大朋友。其次要给孩子独立自主的机会,不要大事小事皆包办，还可以就家里的一些事情征求孩子的意见,让他们感觉到自己也在参与家庭管理。

2. 学校方面。

学生的逆反心理会给教学带来不良影响,对老师的对立情绪会直接影响课堂教学,针对学生的逆反心理，教师该如何做呢?

首先,要加强教育指导思想的转变.树立热爱教育工作的意识,充分尊重学生,增强教育的感染力,建立好的师生关系。中学阶段学生呈现两极分化的趋势是正常的。与优秀生相比,那些暂时落后的学生更需要教师的关心与鼓励，要帮助他们树立“我能学好"、“我能成功”的信心,培养其自信心,多给予鼓励与肯定,要付出一片爱心，要学会“反向偏爱”,多找他们谈心，多给他们.表现自主的机会。让他们真正感觉到教师在关心他、帮助他,消除他们的逆反心理。

3.社会方面。应加强对社会文化现象的分析与导向。有关部门应及时、有效、准确地对大众传媒文化加以筛选，帮助他们构建正确的认知,避免盲目地追随。

4.中学生自身方面。要学会理解,设身处地地想一想家长、教师的心理,抱宽容的心态去对待他们。要经常提醒自己,虛心向老师父母请教,遇事尽力克制自己,多与父母、老师交流,还可以找其他人倾诉。及时排解心中的不快,提高心理适应能力,展现自我价值。当然,逆反心理也有其正面效应,如自我意识强.勇敢、坚强、好胜心强、创新意识也强，这也是- -种探索和求知的动力。在孩子不顺心、受压抑时,敢于发泄,不会有畏缩心理,也不会保守,逆来顺受。教育工作者应及时发现青少年逆反心理中的积极因素,因势利导,培养健全人格,把他们培养成具有创造思维品质,能开拓进取的人才。

参考文献：

[1]王贫洁. 青少年逆反心理的成因及疏导对策[J]. 现代交际, 2014.

[2]史爱华. 青少年逆反心理的成因及对策[J]. 鞍山师范学院学报, 1999(01):61-64.

[3]王桂霞. 青少年逆反心理的成因及对策[J]. 职业圈, 2007, 000(04S):229-230.